[活動目標]
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。
2、啟發孩子從紅色蘋果的不同角度聯想。
3、通過創意地玩色，進一步培養幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養從多角度思考問題的思維品質，發展擴散性思維。
[活動準備]
1．環境布置：用色彩鮮艷的物體布置活動室，以紅色為主如：中國節、紅綢、氣球、春聯、窗花、大紅福字、福娃等
2．《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾
[活動過程]
一、尋找紅色，對紅色展開聯想1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢？
3、誰的衣服上也有紅色？幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
4、你還見過什麼東西也是紅色的？進而讓幼兒找一找活動室里的紅色，並有重點地引導孩子說一說這些紅色的東西是幹什麼的？
5、看到這麼多紅色的東西你想到了什麼？根據環境中提供的中國節、春聯、大紅福字等，引導自由聯想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據手中的紅色物品聯想。
比如蘋果：有什麼好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢？
7、小結：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環境打扮得很漂亮，還有的紅色是……（引導孩子說一說環境中盆、皮球的用途）
二、創意地用紅色進行印畫
1、這是什麼？（出示紅顏料）老師把它拿出來幹什麼呢？
2、介紹印畫材料，你想用什麼蘸紅色往上畫呢？引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛生。
3、誰能印出不一樣的？像什麼？
4、展評作品像什麼？教師用連線的方式，激發幼兒更多的想像力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]
除了紅色，你還知道什麼顏色？找一找你認識的顏色。
1、鞏固幼兒對紅色的認識，對紅色展開聯想。
2、啟發孩子從紅色蘋果的不同角度聯想。
3、通過創意地玩色，進一步培養幼兒動手能力及對色彩的興趣。
4、培養從多角度思考問題的思維品質，發展擴散性思維。
[活動準備]
1．環境布置：用色彩鮮艷的物體布置活動室，以紅色為主如：中國節、紅綢、氣球、春聯、窗花、大紅福字、福娃等
2．《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報紙團、濕巾
[活動過程]
一、尋找紅色，對紅色展開聯想1、孩子在活動室跟音樂自由活動。
2、紅色姐姐出現，引導幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認紅色。
我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢？
3、誰的衣服上也有紅色？幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
4、你還見過什麼東西也是紅色的？進而讓幼兒找一找活動室里的紅色，並有重點地引導孩子說一說這些紅色的東西是幹什麼的？
5、看到這麼多紅色的東西你想到了什麼？根據環境中提供的中國節、春聯、大紅福字等，引導自由聯想。
6、每個寶寶選一件紅色的東西，引導根據手中的紅色物品聯想。
比如蘋果：有什麼好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢？
7、小結：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環境打扮得很漂亮，還有的紅色是……（引導孩子說一說環境中盆、皮球的用途）
二、創意地用紅色進行印畫
1、這是什麼？（出示紅顏料）老師把它拿出來幹什麼呢？
2、介紹印畫材料，你想用什麼蘸紅色往上畫呢？引導幼兒用不同方式印畫，注意提醒衛生。
3、誰能印出不一樣的？像什麼？
4、展評作品像什麼？教師用連線的方式，激發幼兒更多的想像力。
5、提醒洗手。
[活動延伸]
除了紅色，你還知道什麼顏色？找一找你認識的顏色。
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