第一教時
生成背景：
新年過後，大班孩子是幼兒園生活的最後一學期，如何能讓每個孩子在幼兒里畫上圓滿的句號，感謝長輩、父母、老師三年來為自己的辛苦付出，讓他們稱心，自己開心呢?開學初，我預設了《我表心愿，您提希望》的活動，要求幼兒根據自己日前的薄弱點，提出對自己的一點要求，然後按著自己的目標努力地去做。
活動目標：
1、引導幼兒根據自己目前的現狀，用完整的語句表述自己新年裡努力的目標。
2、鼓勵每位幼兒能大膽地在集體面前進行表述。
生成準備：
1、課前在家園欄里張貼教師的教育意圖，希望徵得父母的支持。
2、事先布置每位孩子根據自己的現狀思考自己在新年裡的願望。
生成過程：
一、談話：
新年過後，我們大班的小朋友是幼兒園生活的最後一學期，老師知道每位孩子都希望自己在最後一學期使自己變得更出色，讓每個孩子在幼兒里畫上圓滿的句號，讓父母、老師稱心，自己開心呢?
二、教師講述入學的要求。
三、幼兒大膽講述自己新年裡的心愿。
小朋友都希望自己成為優秀的人，那你們在新年裡對自己有哪些要求。
四、教師講評孩子講述心愿的情況。
五、教師講講自己的希望。
六、總結：剛才，小朋友講的都很好，老師希望每個孩子都能按著自己的心愿和老師、父母的希望努力地去做。
第二教時：
目標：
引導幼兒大膽、清楚地在集體面前表述父母對自己的希望。
準備：
1、課前父母已講述給孩子聽，並將它記錄在紙條上。
2、結合識字教育。
過程：
一、談話：
前幾天，我們都講了自己的心愿，今天老師要請大家來講講媽媽對你們的希望。
二、幼兒講述：
大家在每位幼兒講述時要仔細聽，聽聽他們都說了些什麼?以後共同幫助提醒、督促他，使他成為一個更棒的孩子。
三、教師總結： 爸爸媽媽對我們提出了許多希望，有了心愿和希望老師希望大家能積極努力地去做，好嗎?
分析與反思：
孩子們初次嘗試著學著對自己提希望和要求，大家很感興趣，大家都開動腦筋，針對自己的薄弱點，提出自己認為可以改正或達到的希望與要求。老師雖然事先通過講解，但還是有個別孩子不知道如何對自己提希望，老師通過示範並提出他的薄弱點後也能自己提出希望。 這次活動不但孩子們感興趣，家長對本活動也十分的支持，我們從他們提的希望和事後孩子在課堂上的講述中能顯而易見，這次活動孩子們不但在嘗試中學到了本領還能學著小學生的樣子，同伴間互相督促執行，效果十分好。孩子們也十分感興趣，對幼小銜接確實有一定的促進作。
生成背景：
新年過後，大班孩子是幼兒園生活的最後一學期，如何能讓每個孩子在幼兒里畫上圓滿的句號，感謝長輩、父母、老師三年來為自己的辛苦付出，讓他們稱心，自己開心呢?開學初，我預設了《我表心愿，您提希望》的活動，要求幼兒根據自己日前的薄弱點，提出對自己的一點要求，然後按著自己的目標努力地去做。
活動目標：
1、引導幼兒根據自己目前的現狀，用完整的語句表述自己新年裡努力的目標。
2、鼓勵每位幼兒能大膽地在集體面前進行表述。
生成準備：
1、課前在家園欄里張貼教師的教育意圖，希望徵得父母的支持。
2、事先布置每位孩子根據自己的現狀思考自己在新年裡的願望。
生成過程：
一、談話：
新年過後，我們大班的小朋友是幼兒園生活的最後一學期，老師知道每位孩子都希望自己在最後一學期使自己變得更出色，讓每個孩子在幼兒里畫上圓滿的句號，讓父母、老師稱心，自己開心呢?
二、教師講述入學的要求。
三、幼兒大膽講述自己新年裡的心愿。
小朋友都希望自己成為優秀的人，那你們在新年裡對自己有哪些要求。
四、教師講評孩子講述心愿的情況。
五、教師講講自己的希望。
六、總結：剛才，小朋友講的都很好，老師希望每個孩子都能按著自己的心愿和老師、父母的希望努力地去做。
第二教時：
目標：
引導幼兒大膽、清楚地在集體面前表述父母對自己的希望。
準備：
1、課前父母已講述給孩子聽，並將它記錄在紙條上。
2、結合識字教育。
過程：
一、談話：
前幾天，我們都講了自己的心愿，今天老師要請大家來講講媽媽對你們的希望。
二、幼兒講述：
大家在每位幼兒講述時要仔細聽，聽聽他們都說了些什麼?以後共同幫助提醒、督促他，使他成為一個更棒的孩子。
三、教師總結： 爸爸媽媽對我們提出了許多希望，有了心愿和希望老師希望大家能積極努力地去做，好嗎?
分析與反思：
孩子們初次嘗試著學著對自己提希望和要求，大家很感興趣，大家都開動腦筋，針對自己的薄弱點，提出自己認為可以改正或達到的希望與要求。老師雖然事先通過講解，但還是有個別孩子不知道如何對自己提希望，老師通過示範並提出他的薄弱點後也能自己提出希望。 這次活動不但孩子們感興趣，家長對本活動也十分的支持，我們從他們提的希望和事後孩子在課堂上的講述中能顯而易見，這次活動孩子們不但在嘗試中學到了本領還能學著小學生的樣子，同伴間互相督促執行，效果十分好。孩子們也十分感興趣，對幼小銜接確實有一定的促進作。
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