內容：
識字遊戲《走、跑、爬、跳》
活動目標：
1、在遊戲中認讀走、跑、爬、跳等字，培養幼兒對文字符號的興趣。
2、體驗走、跑、爬、跳的快樂。
活動準備：
1、已經學會朗讀兒歌《走走走》。(知識方面)
2、在戶外場地上設置跑道，提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動器械。
3、兒歌挂圖，字卡及頭飾走、跑、爬、跳。
活動過程：
1、熱身：隨音樂節奏表演進場。
2、引導幼兒在場地上選擇體育器械自由玩耍，提問，引發幼兒思考：
*你剛才玩了什麼?你是怎樣玩的?
3、依據幼兒的回答逐一出示字卡走、跑、爬、跳，以動作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識記新字。
提問：*兒歌中什麼地方有走、跑、爬、跳?
*走、跑、爬、跳怎樣用動作表示?
*怎麼用走、跑、爬、跳來組詞?
*走字象什麼?……
4、朗讀兒歌，引導幼兒邊朗讀邊劃指。
5、與幼兒一起在草地上玩器械，要求幼兒根據器械上的文字提示來做動作。
6、遊戲：找家
(1)、幫字寶寶找家：
引導幼兒將散落的字寶寶走、跑、爬、跳送到他們相對應的家
中。
教師與幼兒一起糾正找錯家的字寶寶。
(2)、教師扮演大灰狼，引導幼兒扮演字寶寶，隨音樂節奏表演，音樂停，
立即回到自己的家中(呼拉圈)，找不到家或找錯家的字寶寶將
被大灰狼吃掉。
附：
兒歌：《走走走》
走走走，小貓輕輕走。
爬爬爬，烏龜慢慢爬。
跳跳跳，小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小朋友快快跑。
識字遊戲《走、跑、爬、跳》
活動目標：
1、在遊戲中認讀走、跑、爬、跳等字，培養幼兒對文字符號的興趣。
2、體驗走、跑、爬、跳的快樂。
活動準備：
1、已經學會朗讀兒歌《走走走》。(知識方面)
2、在戶外場地上設置跑道，提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動器械。
3、兒歌挂圖，字卡及頭飾走、跑、爬、跳。
活動過程：
1、熱身：隨音樂節奏表演進場。
2、引導幼兒在場地上選擇體育器械自由玩耍，提問，引發幼兒思考：
*你剛才玩了什麼?你是怎樣玩的?
3、依據幼兒的回答逐一出示字卡走、跑、爬、跳，以動作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識記新字。
提問：*兒歌中什麼地方有走、跑、爬、跳?
*走、跑、爬、跳怎樣用動作表示?
*怎麼用走、跑、爬、跳來組詞?
*走字象什麼?……
4、朗讀兒歌，引導幼兒邊朗讀邊劃指。
5、與幼兒一起在草地上玩器械，要求幼兒根據器械上的文字提示來做動作。
6、遊戲：找家
(1)、幫字寶寶找家：
引導幼兒將散落的字寶寶走、跑、爬、跳送到他們相對應的家
中。
教師與幼兒一起糾正找錯家的字寶寶。
(2)、教師扮演大灰狼，引導幼兒扮演字寶寶，隨音樂節奏表演，音樂停，
立即回到自己的家中(呼拉圈)，找不到家或找錯家的字寶寶將
被大灰狼吃掉。
附：
兒歌：《走走走》
走走走，小貓輕輕走。
爬爬爬，烏龜慢慢爬。
跳跳跳，小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小朋友快快跑。
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