【主題由來】
主題小小手，大本領藉助小手為契機通過各種有趣的活動，讓幼兒認識自己的小手,知道小手各部位的名稱，了解小手的用處，從而喜歡動手，樂於嘗試，促進手的動作及小肌肉動作的精細發展。在小手動一動、做一做的活動中使幼兒的手更加靈巧，能做更多的事，從中體驗用自己小手進行自我服務的快樂，鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事。
【主題目標】
健康領域：
1.能比較熟練地用勺子自己進餐。
2.能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。
3.知道一些保護手的簡單方法，不用髒手揉眼睛。
4.能在成人的幫助下自己穿脫衣服並將衣服放在固定的位置。
5.能按標誌將玩具和圖書放回塬處。
語言領域：
1.別人對自己說話時能注意聽並作出回應。
2.願意表達自己的想法，並知道一些簡單的手勢。
3.能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語。
4.能口齒比較清楚地說兒歌、童謠，並理解兒歌的簡單意思。社會領域：
社會領域：
1.願意和老師一起做遊戲。
2.自己能做的事情願意嘗試自己做。
3.對集體活動有興趣。
4.與同伴發生衝突時，能聽從成人的勸解。
科學領域：
1.喜歡觀察自己的小手，能發現手部明顯特徵。
2.能用手感知和發現物體的冷熱、軟硬、光滑和粗糙等特徵。
3.在玩手指遊戲的過程中，對數數感興趣。
藝術領域：
1.能用粗細合適的筆和工具塗塗畫畫。
2.嘗試用手指點畫，感受美術活動的樂趣。
3.能模仿學唱短小的歌曲，在教師或同伴的帶領下，跟隨音樂做模仿動作。
4.嘗試對摺的方法摺紙，願意參加摺紙活動。
【教學活動內容】
健康活動：《開火車鑽山洞》
活動目標：
1.能一個跟著一個走，學會遵守簡單的遊戲規則。
2.願意與同伴一起參加體育遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備：
大型玩具，拱形門若干(擺在場地的上不要太過集中)、卡通火車頭頭飾一個。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做簡單的模仿動作活動身體
二、玩遊戲
1.開火車。
教師帶上頭飾扮火車頭帶領幼兒開火車，後面幼兒一個跟著一個往前走，不離開隊，待聽到火車到站了的口令後，幼兒做火車剎車的動作停下來。當聽到火車開了的口令後，幼兒一個跟著一個繼續往前走。(在火車走動的時候強調幼兒要一個跟著一個走)
2.開火車鑽山洞。
增加遊戲難度，鑽山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。前面出現了火車山洞，小火車要怎樣通過呢?(彎腰)小朋友要慢慢的，彎腰低頭、並用蹲腿走的方式通過，通過的時候不著急，不推擠，等前面的小車廂通過了，你在走。(提醒幼兒鑽山洞時一定要彎腰低頭，並用蹲腿走的方式走)
3.教師可以帶領幼兒反覆進行遊戲，還可以圍繞的山洞曲線開車。
叄、遊戲自然結束，小火車到站了，我們去休息一下
健康活動：《打大灰狼》
活動目標：
1.能雙手向上拋接物品。
2.喜歡和同伴做遊戲，體驗到投擲遊戲的樂趣。
活動準備：
空曠的活動場地，大灰狼、圖片粘貼在離地面1.5米的牆面、布包若干、小兔子的頭飾每人一個、場地上畫有叄條線：分別離牆面2米、2.5米、3米的線，供幼兒隨意選擇、熱身音樂。
活動過程：
一、教師帶領幼兒聽音樂一起做熱身運動(重點活動上肢動作)
二、玩遊戲
1.兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶你們一起到森林裡采蘑菇，你們想去嗎?。呀，你們看前面是誰?(大灰狼)大灰狼擋住了我們的去路，怎么辦?(我們把大灰狼打跑吧)
2.遊戲玩法：幼兒自取布包，站在線後(幼兒隨意選擇一條線)將沙包扔向大灰狼。
3.教師示範動作要領：將布包舉過頭頂，用力投向長頸鹿。在揮臂的同時，將布包投出。
4.遊戲反覆進行，幼兒遊戲過程中，教師觀察與個別指導。
語言活動：《手指變變變》
活動目標：
1.體驗小手的變化，嘗試用自己的小手創造多種造型。
2.喜愛語言遊戲，能夠根據兒歌的內容進行簡單的創編。
活動準備：
手指遊戲經驗、魔術帽、魔術白手套、兒歌配圖：手指變變變。
活動過程：
一、教師以手指魔術師形象導入活動
(教師裝扮成魔術師的樣子，頭戴上魔術帽，手戴白手套，吸引幼兒注意。)
1.今天我來當魔術師，小朋友看我的手指會變魔術，變變變。
2.我的手指魔術變完了，小朋友說一說老師都變出了什么?(毛毛蟲、小兔子和小螃蟹。)
二、大家一起學一學
教師邊說兒歌邊引導幼兒一起學一學這些小動物是怎樣變出來的?
叄、我是小小魔術師
1.教師請幼兒上前表演自己學到的手指魔術。
2.教師引導幼兒在塬有魔術上進行創編表演。
師：一根手指還可以變成什么?(小畫筆)畫筆可以做什么?(畫畫)一根手指頭，一根手指頭，變變變，變成小畫筆，畫呀畫。
3.教師依次引導幼兒創編兩根、叄根、四根、五根，鼓勵幼兒大膽創編，並對幼兒的表演給予及時的鼓勵與肯定。
四、魔術大表演
教師鼓勵幼兒將自己創編的兒歌加上動作表演出來。
活動延伸：
1.此內容可以作為過渡環節小遊戲來進行，在活動中鼓勵幼兒相互交流，模仿一下其他小朋友創編的內容和動作。
2.鼓勵幼兒扮演成魔術師，將自己創編的手指兒歌表演給其他班的小朋友或家人觀看。3.教師可以配兒歌中的圖片，加深幼兒對兒歌印象。
語言活動：《小小手》
活動目標：
1.學習使用簡單地禮貌用語。
2.喜歡說兒歌，初步理解兒歌的內容。
活動準備：
幼兒已接觸過兒歌、手套娃娃。
活動過程：
一、手套娃娃打招唿
教師利用手套娃娃進行表演，激發幼兒的興趣。
師：小朋友們大家好，我叫手套娃娃，今天來和大家一起做朋友。
我們應該怎樣和手套娃娃打招唿呢?
二、邊演示邊說兒歌
1.教師邊演示手偶邊完整說兒歌。
2.師：兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?
3.當別人跟你說你好歡迎再見時你是什么心情?還可以用什么動作表示?4.以後見到客人我們要說什么?客人準備走的時候又要說什么呢?
叄、帶領幼兒一起說兒歌，用手套娃娃表演兒歌
1.鼓勵幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動作和手勢，豐富幼兒生活經驗。
師：我們的小手還有哪些本領?(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)
2.哇!我們的小手真能幹呀，小朋友要保護好自己的小手哦!
活動延伸
1.結合兒歌內容，可以繼續開展兒歌創編活動。
2.引導幼兒把生活中常用到的一些用語，續編到兒歌中。如：真棒真棒伸伸手，對不起對不起合合手等等。
社會活動：《擇油菜》
活動名稱：擇油菜
活動目標：
1.認識油菜，並嘗試擇油菜。
2.喜歡參與活動，體驗動手參加勞動的快樂。
活動準備：
幼兒看見過成人擇油菜的情景、幼兒園午餐食譜圖片、油菜實物若干。
活動過程：
一、出示幼兒園當日食譜，引出活動內容
1.教師帶領幼兒觀察食譜圖片，請幼兒說一說食譜圖片上面有什么?(香菇、油菜)
2.今天我們要吃香菇炒油菜，我們一起幫助食堂叔叔阿姨來擇油菜吧!
二、體驗擇油菜的方法
1.拿出油菜請幼兒觀察：油菜是什么顏色的?長得什么樣?怎樣擇?
2.怎么把油菜擇乾淨呢?(教師根據幼兒的回答總結擇油菜的方法)首先擇掉乾枯發黃的葉子，然後把葉子一片一片分開就行了。
3.請幼兒試一試，把擇好的油菜放在小筐中。(幼兒動手操作，教師隨機指導)
叄、分享成功的樂趣
1.小朋友的小手真能幹，才一會兒的時間我們就把油菜都擇出來了。
2.我們午餐吃到自己擇的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以幫助爸爸、媽媽擇菜。
活動延伸：
活動區中可以結合幼兒的能力，開設生活服務區，裡面增加擇菜、和面、剝豆等小班幼兒力所能及的活動內容。
科學活動：《紙盒裡的秘密》
活動目標：
1.嘗試運用多種感官發現物品的典型特點。如：圓圓的、長長的、軟軟的、硬硬的。
2.能用語言表達自己的感受，體驗科學探索的樂趣!
活動準備：
幼兒已熟悉兒歌《小小手》、摸箱，各種水果圖片。
活動過程：
一、重溫兒歌《小小手》
教師引導幼兒說一說小手還有哪些本領，可以用來做什么?(教師應及時總結幼兒對小手本領的回答)
二、摸一摸、猜一猜、說一說
1.請幼兒摸一摸百變箱裡有什么?(教師強調規則：只能用手摸，不能用眼睛看。)
2.請幼兒說一說摸到的東西的感覺?(引導幼兒多用圓圓的、硬硬的、軟軟的等詞彙來表達。)
3.請幼兒猜一猜摸到了什么?(鼓勵幼兒大膽猜測摸到的是什么東西。)
叄、我們一起玩一玩
1.師幼一起玩遊戲《水果蹲》、《我來說不來做》。
2.活動在遊戲中結束。
活動延伸：
1.可以引導幼兒在活動室內自由的去觸摸各種各樣的物體，說說自己摸到了什么，有什么感覺。摸一摸不同物品的感覺，如：水、桌子、水池、床等。
2.帶領幼兒到戶外去摸一摸，感受自然中不同物品的特點。如：小草、花、土壤、大樹等。
科學活動：《摸一摸》
活動目標：
1.嘗試用多種感官、動作發現物品的典型特點。
2.鼓勵幼兒運用語言表達自己的感受，體驗科學探索的樂趣。
活動準備：
幼兒已熟悉歌曲《祝你生日快樂》;摸箱，裡面放有大小、形狀不同的、質地不同的盒子、鈴鐺、小球、香蕉卡片、小汽車;毛絨玩具(小兔、小象、小貓、小狗);音樂《祝你生日快樂》。
活動過程：
一、播放《祝你生日快樂》導入活動
1.你們知道今天是誰的生日嗎?(幼兒自由回答)
2.教師依次出示毛絨玩具請幼兒回答。(大象、小白兔、小貓、小狗)
二、過生日，送禮物小動物要過生日，我們給小動物準備些什么禮物呢?
(教師引導幼兒說出自己的想法)
叄、生日禮物摸一摸
1.請你摸一摸百變箱裡有什么寶貝?(強調摸的規則：只能用手摸，不能用眼睛看。)
2.請你說一說你摸到了什么?(教師引導幼兒根據摸到的東西的感覺描述。可以搖一搖、聽一聽裡面是什么，鼓勵幼兒大膽運用語言表述。)
3.打開盒子看一看。(請幼兒各自說出盒子裡的禮物)
4.我們一起玩一玩。(引導幼兒相互交換玩具，感受不同物品的不同特性)
四、為小動物們慶祝生日
1.請幼兒將自己摸到的生日禮物送給自己喜歡的小動物。
2.師幼一起給小動物唱歌生日快樂歌，祝福小動物生日快樂。
活動延伸:
1.摸箱中的物品可以根據幼兒的喜好一段時間變換幾種不同的物品，可以是聽辨聲音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼兒喜愛的玩具等，通過摸箱的神秘有趣，豐富幼兒多樣的感知經驗。
2.日常生活中的物品也可以多讓幼兒觀察和辨識它們的形狀、顏色、特點的不同。豐富幼兒的認知經驗。
藝術活動：《小手拍拍歌》
活動名稱：小手拍拍歌(音樂)
活動目標:
1.學唱歌曲，根據歌曲內容做出相應動作。
2.感受樂曲歡快的節奏，體驗音樂活動的樂趣。
活動準備:
熟悉兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片;歌曲《小手拍拍》音樂或樂譜。
活動過程:
一、重溫兒歌《手指變變變》教師帶領幼兒一起回憶兒歌
二、歌曲欣賞，加深記憶
1.教師播放歌曲《小手拍拍》，請幼兒欣賞。
2.師：歌曲里都唱了什么?你還聽到了什么?(根據幼兒的回答，教師出示相應圖片，幫助幼兒回憶歌詞。)
3.教師再次播放歌曲，鼓勵幼兒用小手表現歌曲中的內容
叄、跟唱歌曲，體驗快樂
1.教師在幼兒理解歌詞內容的基礎上，帶領幼兒跟唱歌曲。
2.幼兒基本熟悉曲調後，可以引導幼兒邊唱邊做動作。
活動延伸:
可以請幼兒對歌曲進行創編，說一說小手還可以指什么?鼓勵幼兒把自己的想法唱到歌曲中。
藝術活動：《小手印畫》(美術)
活動目標：
1.嘗試用小手各個部位進行拓印。
2.喜歡塗塗畫畫，感受美術活動所帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒已有簡單的繪畫經驗、畫紙、桌布、抹布、毛筆或水粉筆、小手印畫範例、顏料、長頸鹿、大樹、斑馬圖樣。
活動過程：
一、謎語導入，引發興趣
1.謎語：一棵樹、五個叉、不長葉、不開花，在你的身上找找看，看誰最先猜出它?(手)
2.請幼兒欣賞范畫，說一說畫上畫的是什么?都是由什么變成的?(教師引導幼兒看一看長頸鹿、大樹、斑馬身上的添畫都是什么畫的，鼓勵幼兒大膽發言。)
二、小手拓印，體驗樂趣
1.剛才小朋友都發現了長頸鹿、斑馬、大樹身上的秘密，今天我們也嘗試用手蘸上顏料印畫，可神奇了。
2.教師鼓勵幼兒運用手的不同位置擺出不同的造型，如手掌併攏、手指張開、握拳、雙手組合等等。
3.請幼兒用自己喜歡的方式嘗試印畫，教師巡視指導，幫助有需要幫助的幼兒。
4.提示幼兒輕輕蘸顏色，印完用濕布把手上的顏色擦乾淨。
叄、作品欣賞，分享快樂
教師鼓勵幼兒用自己的語言向大家說一說自己的作品，你的小手變成了什么?作品的名字叫什么?
活動延伸：
1.為了提高小班幼兒繪畫和玩色的興趣，可以提供多種選擇的半成品圖樣，如幼兒喜愛的動物形象、小汽車、布娃娃等圖樣，方便幼兒選擇和用自己喜愛的方式表現，教師不做過多的要求。
2.此活動的內容也可以延伸到家庭中，爸爸、媽媽共同參與活動，大手和小手一起進行藝術創造。
附：活動資源
兒歌《小小手》
我有一雙小小手，拉來許多好朋友。
你好你好招招手，歡迎歡迎握握手。
謝謝謝謝拍拍手，再見再見擺擺手。
兒歌《手指變變變》
一根手指(伸出左手食指)，
一根手指(伸出右手食指)，
變變變(雙手兩食指在胸前環繞)，
變成毛毛蟲(左手的食指放在右臂上)，
爬呀爬，爬呀爬(食指曲動，在手臂上向上爬);
兩根手指(伸出左手的食指和中指)，
兩根手指(伸出右手的食指和中指)，
變變變(雙手食指和中指在胸前環繞)，
變成小白兔(將雙手的食指和中指放在頭頂變成小兔子的耳朵)，
跳呀跳，跳呀跳(雙腳在塬地有節奏的跳動);
叄根手指(伸出左手的食指、中指和無名指)，
叄根手指(伸出右手的食指、中指和無名指)，
變變變(雙手食指、中指和無名指在胸前環繞)，
變成小花貓(叄根手指向下將手背立起來)，
走呀走，走呀走(有節奏的向下插動);
四根手指(伸出左手的食指、中指、無名指和小指)，
四根手指(伸出右手的食指、中指、無名指和小指)，
變變變(雙手食指、中指、無名指和小指在胸前環繞)，
變成螃蟹走(雙手的手腕內側相對手指張開呈螃蟹狀)，
爬呀爬，爬呀爬(雙手的手指呈螃蟹狀有節奏的曲動，並向左、向右移動);
五根手指(伸出左手五指)，
五根手指(伸出右手五指)，
變變變(雙手在胸前環繞)，
變成大老虎(雙手五指彎曲在胸前)，
嗷嗷叫，嗷嗷叫(雙手有節奏的左右擺動)。
兒歌《手指兒歌》
一像小棍，敲敲敲;二像剪刀，剪剪剪;
叄像叉子，叉叉叉;四像板子，打打打;
五像小手，拍拍拍，六像電話，喂喂喂;
七像鑷子，捏捏捏;八像手槍，叭叭叭;
九像鈎子，鈎鈎鈎;十像麻花，吃吃吃。
主題小小手，大本領藉助小手為契機通過各種有趣的活動，讓幼兒認識自己的小手,知道小手各部位的名稱，了解小手的用處，從而喜歡動手，樂於嘗試，促進手的動作及小肌肉動作的精細發展。在小手動一動、做一做的活動中使幼兒的手更加靈巧，能做更多的事，從中體驗用自己小手進行自我服務的快樂，鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事。
【主題目標】
健康領域：
1.能比較熟練地用勺子自己進餐。
2.能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。
3.知道一些保護手的簡單方法，不用髒手揉眼睛。
4.能在成人的幫助下自己穿脫衣服並將衣服放在固定的位置。
5.能按標誌將玩具和圖書放回塬處。
語言領域：
1.別人對自己說話時能注意聽並作出回應。
2.願意表達自己的想法，並知道一些簡單的手勢。
3.能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語。
4.能口齒比較清楚地說兒歌、童謠，並理解兒歌的簡單意思。社會領域：
社會領域：
1.願意和老師一起做遊戲。
2.自己能做的事情願意嘗試自己做。
3.對集體活動有興趣。
4.與同伴發生衝突時，能聽從成人的勸解。
科學領域：
1.喜歡觀察自己的小手，能發現手部明顯特徵。
2.能用手感知和發現物體的冷熱、軟硬、光滑和粗糙等特徵。
3.在玩手指遊戲的過程中，對數數感興趣。
藝術領域：
1.能用粗細合適的筆和工具塗塗畫畫。
2.嘗試用手指點畫，感受美術活動的樂趣。
3.能模仿學唱短小的歌曲，在教師或同伴的帶領下，跟隨音樂做模仿動作。
4.嘗試對摺的方法摺紙，願意參加摺紙活動。
【教學活動內容】
健康活動：《開火車鑽山洞》
活動目標：
1.能一個跟著一個走，學會遵守簡單的遊戲規則。
2.願意與同伴一起參加體育遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備：
大型玩具，拱形門若干(擺在場地的上不要太過集中)、卡通火車頭頭飾一個。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做簡單的模仿動作活動身體
二、玩遊戲
1.開火車。
教師帶上頭飾扮火車頭帶領幼兒開火車，後面幼兒一個跟著一個往前走，不離開隊，待聽到火車到站了的口令後，幼兒做火車剎車的動作停下來。當聽到火車開了的口令後，幼兒一個跟著一個繼續往前走。(在火車走動的時候強調幼兒要一個跟著一個走)
2.開火車鑽山洞。
增加遊戲難度，鑽山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。前面出現了火車山洞，小火車要怎樣通過呢?(彎腰)小朋友要慢慢的，彎腰低頭、並用蹲腿走的方式通過，通過的時候不著急，不推擠，等前面的小車廂通過了，你在走。(提醒幼兒鑽山洞時一定要彎腰低頭，並用蹲腿走的方式走)
3.教師可以帶領幼兒反覆進行遊戲，還可以圍繞的山洞曲線開車。
叄、遊戲自然結束，小火車到站了，我們去休息一下
健康活動：《打大灰狼》
活動目標：
1.能雙手向上拋接物品。
2.喜歡和同伴做遊戲，體驗到投擲遊戲的樂趣。
活動準備：
空曠的活動場地，大灰狼、圖片粘貼在離地面1.5米的牆面、布包若干、小兔子的頭飾每人一個、場地上畫有叄條線：分別離牆面2米、2.5米、3米的線，供幼兒隨意選擇、熱身音樂。
活動過程：
一、教師帶領幼兒聽音樂一起做熱身運動(重點活動上肢動作)
二、玩遊戲
1.兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶你們一起到森林裡采蘑菇，你們想去嗎?。呀，你們看前面是誰?(大灰狼)大灰狼擋住了我們的去路，怎么辦?(我們把大灰狼打跑吧)
2.遊戲玩法：幼兒自取布包，站在線後(幼兒隨意選擇一條線)將沙包扔向大灰狼。
3.教師示範動作要領：將布包舉過頭頂，用力投向長頸鹿。在揮臂的同時，將布包投出。
4.遊戲反覆進行，幼兒遊戲過程中，教師觀察與個別指導。
語言活動：《手指變變變》
活動目標：
1.體驗小手的變化，嘗試用自己的小手創造多種造型。
2.喜愛語言遊戲，能夠根據兒歌的內容進行簡單的創編。
活動準備：
手指遊戲經驗、魔術帽、魔術白手套、兒歌配圖：手指變變變。
活動過程：
一、教師以手指魔術師形象導入活動
(教師裝扮成魔術師的樣子，頭戴上魔術帽，手戴白手套，吸引幼兒注意。)
1.今天我來當魔術師，小朋友看我的手指會變魔術，變變變。
2.我的手指魔術變完了，小朋友說一說老師都變出了什么?(毛毛蟲、小兔子和小螃蟹。)
二、大家一起學一學
教師邊說兒歌邊引導幼兒一起學一學這些小動物是怎樣變出來的?
叄、我是小小魔術師
1.教師請幼兒上前表演自己學到的手指魔術。
2.教師引導幼兒在塬有魔術上進行創編表演。
師：一根手指還可以變成什么?(小畫筆)畫筆可以做什么?(畫畫)一根手指頭，一根手指頭，變變變，變成小畫筆，畫呀畫。
3.教師依次引導幼兒創編兩根、叄根、四根、五根，鼓勵幼兒大膽創編，並對幼兒的表演給予及時的鼓勵與肯定。
四、魔術大表演
教師鼓勵幼兒將自己創編的兒歌加上動作表演出來。
活動延伸：
1.此內容可以作為過渡環節小遊戲來進行，在活動中鼓勵幼兒相互交流，模仿一下其他小朋友創編的內容和動作。
2.鼓勵幼兒扮演成魔術師，將自己創編的手指兒歌表演給其他班的小朋友或家人觀看。3.教師可以配兒歌中的圖片，加深幼兒對兒歌印象。
語言活動：《小小手》
活動目標：
1.學習使用簡單地禮貌用語。
2.喜歡說兒歌，初步理解兒歌的內容。
活動準備：
幼兒已接觸過兒歌、手套娃娃。
活動過程：
一、手套娃娃打招唿
教師利用手套娃娃進行表演，激發幼兒的興趣。
師：小朋友們大家好，我叫手套娃娃，今天來和大家一起做朋友。
我們應該怎樣和手套娃娃打招唿呢?
二、邊演示邊說兒歌
1.教師邊演示手偶邊完整說兒歌。
2.師：兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?
3.當別人跟你說你好歡迎再見時你是什么心情?還可以用什么動作表示?4.以後見到客人我們要說什么?客人準備走的時候又要說什么呢?
叄、帶領幼兒一起說兒歌，用手套娃娃表演兒歌
1.鼓勵幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動作和手勢，豐富幼兒生活經驗。
師：我們的小手還有哪些本領?(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)
2.哇!我們的小手真能幹呀，小朋友要保護好自己的小手哦!
活動延伸
1.結合兒歌內容，可以繼續開展兒歌創編活動。
2.引導幼兒把生活中常用到的一些用語，續編到兒歌中。如：真棒真棒伸伸手，對不起對不起合合手等等。
社會活動：《擇油菜》
活動名稱：擇油菜
活動目標：
1.認識油菜，並嘗試擇油菜。
2.喜歡參與活動，體驗動手參加勞動的快樂。
活動準備：
幼兒看見過成人擇油菜的情景、幼兒園午餐食譜圖片、油菜實物若干。
活動過程：
一、出示幼兒園當日食譜，引出活動內容
1.教師帶領幼兒觀察食譜圖片，請幼兒說一說食譜圖片上面有什么?(香菇、油菜)
2.今天我們要吃香菇炒油菜，我們一起幫助食堂叔叔阿姨來擇油菜吧!
二、體驗擇油菜的方法
1.拿出油菜請幼兒觀察：油菜是什么顏色的?長得什么樣?怎樣擇?
2.怎么把油菜擇乾淨呢?(教師根據幼兒的回答總結擇油菜的方法)首先擇掉乾枯發黃的葉子，然後把葉子一片一片分開就行了。
3.請幼兒試一試，把擇好的油菜放在小筐中。(幼兒動手操作，教師隨機指導)
叄、分享成功的樂趣
1.小朋友的小手真能幹，才一會兒的時間我們就把油菜都擇出來了。
2.我們午餐吃到自己擇的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以幫助爸爸、媽媽擇菜。
活動延伸：
活動區中可以結合幼兒的能力，開設生活服務區，裡面增加擇菜、和面、剝豆等小班幼兒力所能及的活動內容。
科學活動：《紙盒裡的秘密》
活動目標：
1.嘗試運用多種感官發現物品的典型特點。如：圓圓的、長長的、軟軟的、硬硬的。
2.能用語言表達自己的感受，體驗科學探索的樂趣!
活動準備：
幼兒已熟悉兒歌《小小手》、摸箱，各種水果圖片。
活動過程：
一、重溫兒歌《小小手》
教師引導幼兒說一說小手還有哪些本領，可以用來做什么?(教師應及時總結幼兒對小手本領的回答)
二、摸一摸、猜一猜、說一說
1.請幼兒摸一摸百變箱裡有什么?(教師強調規則：只能用手摸，不能用眼睛看。)
2.請幼兒說一說摸到的東西的感覺?(引導幼兒多用圓圓的、硬硬的、軟軟的等詞彙來表達。)
3.請幼兒猜一猜摸到了什么?(鼓勵幼兒大膽猜測摸到的是什么東西。)
叄、我們一起玩一玩
1.師幼一起玩遊戲《水果蹲》、《我來說不來做》。
2.活動在遊戲中結束。
活動延伸：
1.可以引導幼兒在活動室內自由的去觸摸各種各樣的物體，說說自己摸到了什么，有什么感覺。摸一摸不同物品的感覺，如：水、桌子、水池、床等。
2.帶領幼兒到戶外去摸一摸，感受自然中不同物品的特點。如：小草、花、土壤、大樹等。
科學活動：《摸一摸》
活動目標：
1.嘗試用多種感官、動作發現物品的典型特點。
2.鼓勵幼兒運用語言表達自己的感受，體驗科學探索的樂趣。
活動準備：
幼兒已熟悉歌曲《祝你生日快樂》;摸箱，裡面放有大小、形狀不同的、質地不同的盒子、鈴鐺、小球、香蕉卡片、小汽車;毛絨玩具(小兔、小象、小貓、小狗);音樂《祝你生日快樂》。
活動過程：
一、播放《祝你生日快樂》導入活動
1.你們知道今天是誰的生日嗎?(幼兒自由回答)
2.教師依次出示毛絨玩具請幼兒回答。(大象、小白兔、小貓、小狗)
二、過生日，送禮物小動物要過生日，我們給小動物準備些什么禮物呢?
(教師引導幼兒說出自己的想法)
叄、生日禮物摸一摸
1.請你摸一摸百變箱裡有什么寶貝?(強調摸的規則：只能用手摸，不能用眼睛看。)
2.請你說一說你摸到了什么?(教師引導幼兒根據摸到的東西的感覺描述。可以搖一搖、聽一聽裡面是什么，鼓勵幼兒大膽運用語言表述。)
3.打開盒子看一看。(請幼兒各自說出盒子裡的禮物)
4.我們一起玩一玩。(引導幼兒相互交換玩具，感受不同物品的不同特性)
四、為小動物們慶祝生日
1.請幼兒將自己摸到的生日禮物送給自己喜歡的小動物。
2.師幼一起給小動物唱歌生日快樂歌，祝福小動物生日快樂。
活動延伸:
1.摸箱中的物品可以根據幼兒的喜好一段時間變換幾種不同的物品，可以是聽辨聲音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼兒喜愛的玩具等，通過摸箱的神秘有趣，豐富幼兒多樣的感知經驗。
2.日常生活中的物品也可以多讓幼兒觀察和辨識它們的形狀、顏色、特點的不同。豐富幼兒的認知經驗。
藝術活動：《小手拍拍歌》
活動名稱：小手拍拍歌(音樂)
活動目標:
1.學唱歌曲，根據歌曲內容做出相應動作。
2.感受樂曲歡快的節奏，體驗音樂活動的樂趣。
活動準備:
熟悉兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片;歌曲《小手拍拍》音樂或樂譜。
活動過程:
一、重溫兒歌《手指變變變》教師帶領幼兒一起回憶兒歌
二、歌曲欣賞，加深記憶
1.教師播放歌曲《小手拍拍》，請幼兒欣賞。
2.師：歌曲里都唱了什么?你還聽到了什么?(根據幼兒的回答，教師出示相應圖片，幫助幼兒回憶歌詞。)
3.教師再次播放歌曲，鼓勵幼兒用小手表現歌曲中的內容
叄、跟唱歌曲，體驗快樂
1.教師在幼兒理解歌詞內容的基礎上，帶領幼兒跟唱歌曲。
2.幼兒基本熟悉曲調後，可以引導幼兒邊唱邊做動作。
活動延伸:
可以請幼兒對歌曲進行創編，說一說小手還可以指什么?鼓勵幼兒把自己的想法唱到歌曲中。
藝術活動：《小手印畫》(美術)
活動目標：
1.嘗試用小手各個部位進行拓印。
2.喜歡塗塗畫畫，感受美術活動所帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒已有簡單的繪畫經驗、畫紙、桌布、抹布、毛筆或水粉筆、小手印畫範例、顏料、長頸鹿、大樹、斑馬圖樣。
活動過程：
一、謎語導入，引發興趣
1.謎語：一棵樹、五個叉、不長葉、不開花，在你的身上找找看，看誰最先猜出它?(手)
2.請幼兒欣賞范畫，說一說畫上畫的是什么?都是由什么變成的?(教師引導幼兒看一看長頸鹿、大樹、斑馬身上的添畫都是什么畫的，鼓勵幼兒大膽發言。)
二、小手拓印，體驗樂趣
1.剛才小朋友都發現了長頸鹿、斑馬、大樹身上的秘密，今天我們也嘗試用手蘸上顏料印畫，可神奇了。
2.教師鼓勵幼兒運用手的不同位置擺出不同的造型，如手掌併攏、手指張開、握拳、雙手組合等等。
3.請幼兒用自己喜歡的方式嘗試印畫，教師巡視指導，幫助有需要幫助的幼兒。
4.提示幼兒輕輕蘸顏色，印完用濕布把手上的顏色擦乾淨。
叄、作品欣賞，分享快樂
教師鼓勵幼兒用自己的語言向大家說一說自己的作品，你的小手變成了什么?作品的名字叫什么?
活動延伸：
1.為了提高小班幼兒繪畫和玩色的興趣，可以提供多種選擇的半成品圖樣，如幼兒喜愛的動物形象、小汽車、布娃娃等圖樣，方便幼兒選擇和用自己喜愛的方式表現，教師不做過多的要求。
2.此活動的內容也可以延伸到家庭中，爸爸、媽媽共同參與活動，大手和小手一起進行藝術創造。
附：活動資源
兒歌《小小手》
我有一雙小小手，拉來許多好朋友。
你好你好招招手，歡迎歡迎握握手。
謝謝謝謝拍拍手，再見再見擺擺手。
兒歌《手指變變變》
一根手指(伸出左手食指)，
一根手指(伸出右手食指)，
變變變(雙手兩食指在胸前環繞)，
變成毛毛蟲(左手的食指放在右臂上)，
爬呀爬，爬呀爬(食指曲動，在手臂上向上爬);
兩根手指(伸出左手的食指和中指)，
兩根手指(伸出右手的食指和中指)，
變變變(雙手食指和中指在胸前環繞)，
變成小白兔(將雙手的食指和中指放在頭頂變成小兔子的耳朵)，
跳呀跳，跳呀跳(雙腳在塬地有節奏的跳動);
叄根手指(伸出左手的食指、中指和無名指)，
叄根手指(伸出右手的食指、中指和無名指)，
變變變(雙手食指、中指和無名指在胸前環繞)，
變成小花貓(叄根手指向下將手背立起來)，
走呀走，走呀走(有節奏的向下插動);
四根手指(伸出左手的食指、中指、無名指和小指)，
四根手指(伸出右手的食指、中指、無名指和小指)，
變變變(雙手食指、中指、無名指和小指在胸前環繞)，
變成螃蟹走(雙手的手腕內側相對手指張開呈螃蟹狀)，
爬呀爬，爬呀爬(雙手的手指呈螃蟹狀有節奏的曲動，並向左、向右移動);
五根手指(伸出左手五指)，
五根手指(伸出右手五指)，
變變變(雙手在胸前環繞)，
變成大老虎(雙手五指彎曲在胸前)，
嗷嗷叫，嗷嗷叫(雙手有節奏的左右擺動)。
兒歌《手指兒歌》
一像小棍，敲敲敲;二像剪刀，剪剪剪;
叄像叉子，叉叉叉;四像板子，打打打;
五像小手，拍拍拍，六像電話，喂喂喂;
七像鑷子，捏捏捏;八像手槍，叭叭叭;
九像鈎子，鈎鈎鈎;十像麻花，吃吃吃。
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