活動目標：
1、通過活動，了解有關動物清潔環境的知識，以及動物、人類和地球的關係。
2、通過對垃圾的分類，培養幼兒將垃圾分類丟棄的習慣，激發幼兒熱愛環境、保護環境的情感。
活動準備：
1、經驗準備：收集有關動物吃垃圾的資料;
2、物質準備：PPT、紙、記號筆。
活動過程：
一、導入活動
1、(演示PPT)小朋友們，今天謝老師給大家帶來了一位客人，大家想不想知道是誰呀?(想)地球公公，地球公公最近身體不舒服，生病了(演示PPT)真奇怪，地球公公怎麼會生病呢?幼兒討論。
2、球公公為什麼會生病呢?讓我們來問問地球公公自己吧(演示PPT)，來是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。
二、討論活動
1、小朋友，生病難受不難受呀?(難受)是呀，地球公公病得可難受了，可怎樣來幫地球公公治病呢?(幼兒討論)
2、地球公公想要在動物世界裡招聘幾個清潔工，你們說請什麼動物來做這個工作呢?(幼兒自由討論，並將討論結果記錄在紙上)
3、幼兒介紹討論結果，說說各自的理由。
三、傾聽故事
1、老師給大家帶來了一個故事，我們來聽聽故事裡的地球公公找到誰來做清潔工，好麼?
2、演示PPT，傾聽故事後提問：地球公公招聘了哪些動物做清潔工，為什麼?
四、垃圾分類
1、小動物能幫助地球公公做清潔工作，他們的本領可真大，小朋友們能為地球公公做些什麼呢?
2、出示垃圾，這些垃圾是從哪裡來的?你們家裡的垃圾扔到哪裡去了?
3、出示分類垃圾箱，這是什麼?有什麼不一樣?為什麼?，(垃圾箱是垃圾的家，可別讓垃圾走錯了家)
4、現在地球公公請小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱裡，想一想該怎麼扔?(幼兒分組合作，將垃圾分類)
5、檢查，說說為什麼這麼扔?
五、總結：我們把垃圾分類後，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的東西來，這樣我們的地球就更乾淨了，地球公公也不會生病了。
活動反思：
在這個活動中我先出示哭泣難過的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什麼難過?給幼兒一個自由講述的機會，為後面的活動做了一個伏筆。再通過教師講述故事，讓幼兒了解動物對環境的幫助。然後通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛生，引導幼兒大膽想像，講述自己的見解，孩子們非常喜歡這個故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽故事，理解了故事內容。
整個活動環節清晰，老師與孩子的互動較好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環境清潔過程，知道不同的動物對環境的清潔方式是不同的。活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯繫實際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長引導孩子一起收集這方面的材料，活動的效果會更好。
1、通過活動，了解有關動物清潔環境的知識，以及動物、人類和地球的關係。
2、通過對垃圾的分類，培養幼兒將垃圾分類丟棄的習慣，激發幼兒熱愛環境、保護環境的情感。
活動準備：
1、經驗準備：收集有關動物吃垃圾的資料;
2、物質準備：PPT、紙、記號筆。
活動過程：
一、導入活動
1、(演示PPT)小朋友們，今天謝老師給大家帶來了一位客人，大家想不想知道是誰呀?(想)地球公公，地球公公最近身體不舒服，生病了(演示PPT)真奇怪，地球公公怎麼會生病呢?幼兒討論。
2、球公公為什麼會生病呢?讓我們來問問地球公公自己吧(演示PPT)，來是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。
二、討論活動
1、小朋友，生病難受不難受呀?(難受)是呀，地球公公病得可難受了，可怎樣來幫地球公公治病呢?(幼兒討論)
2、地球公公想要在動物世界裡招聘幾個清潔工，你們說請什麼動物來做這個工作呢?(幼兒自由討論，並將討論結果記錄在紙上)
3、幼兒介紹討論結果，說說各自的理由。
三、傾聽故事
1、老師給大家帶來了一個故事，我們來聽聽故事裡的地球公公找到誰來做清潔工，好麼?
2、演示PPT，傾聽故事後提問：地球公公招聘了哪些動物做清潔工，為什麼?
四、垃圾分類
1、小動物能幫助地球公公做清潔工作，他們的本領可真大，小朋友們能為地球公公做些什麼呢?
2、出示垃圾，這些垃圾是從哪裡來的?你們家裡的垃圾扔到哪裡去了?
3、出示分類垃圾箱，這是什麼?有什麼不一樣?為什麼?，(垃圾箱是垃圾的家，可別讓垃圾走錯了家)
4、現在地球公公請小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱裡，想一想該怎麼扔?(幼兒分組合作，將垃圾分類)
5、檢查，說說為什麼這麼扔?
五、總結：我們把垃圾分類後，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的東西來，這樣我們的地球就更乾淨了，地球公公也不會生病了。
活動反思：
在這個活動中我先出示哭泣難過的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什麼難過?給幼兒一個自由講述的機會，為後面的活動做了一個伏筆。再通過教師講述故事，讓幼兒了解動物對環境的幫助。然後通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛生，引導幼兒大膽想像，講述自己的見解，孩子們非常喜歡這個故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽故事，理解了故事內容。
整個活動環節清晰，老師與孩子的互動較好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環境清潔過程，知道不同的動物對環境的清潔方式是不同的。活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯繫實際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長引導孩子一起收集這方面的材料，活動的效果會更好。
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