活動目標：
1.嘗試從顏色、形狀、材質等多種角度描述筷子的主要特徵，感受其特有的文化內涵。
2.通過多種遊戲活動，發展幼兒的創造潛能，創造性的探索筷子的多種用途，體驗活動的快樂。
3.學會量詞：根 雙
活動準備：
1.幼兒每人帶一雙筷子。
2.筷子舞道具音樂磁帶若干(每兩根筷子用紅綢子束成一組)
3.石球盤若干，自製的小巧手獎牌若干。
活動過程：
一.說筷子
1.自我介紹筷子。
2.你喜歡誰的筷子?為什麼?
二.數筷子
1.學習量詞：根 雙
2.學習數數。
3.看誰答得既對有快。
三.玩筷子遊戲
1.聲音遊戲：打擊樂《拔根蘆柴花》
2.造型遊戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭
四.操作活動：夾石球
小組預賽
活動反思：
本次活動幼兒參與活動的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由於個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具。可是我發現我們中一班的小朋友都很有團結友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務，這種團結合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時應多提一些有啟發教育性的問題，另外，平時說話我的語還有些快，但在教學中我會克服這樣的習慣，讓幼兒能夠充分領悟老師的意圖，並做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學氛圍會使教學效果更好。
1.嘗試從顏色、形狀、材質等多種角度描述筷子的主要特徵，感受其特有的文化內涵。
2.通過多種遊戲活動，發展幼兒的創造潛能，創造性的探索筷子的多種用途，體驗活動的快樂。
3.學會量詞：根 雙
活動準備：
1.幼兒每人帶一雙筷子。
2.筷子舞道具音樂磁帶若干(每兩根筷子用紅綢子束成一組)
3.石球盤若干，自製的小巧手獎牌若干。
活動過程：
一.說筷子
1.自我介紹筷子。
2.你喜歡誰的筷子?為什麼?
二.數筷子
1.學習量詞：根 雙
2.學習數數。
3.看誰答得既對有快。
三.玩筷子遊戲
1.聲音遊戲：打擊樂《拔根蘆柴花》
2.造型遊戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭
四.操作活動：夾石球
小組預賽
活動反思：
本次活動幼兒參與活動的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由於個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具。可是我發現我們中一班的小朋友都很有團結友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務，這種團結合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時應多提一些有啟發教育性的問題，另外，平時說話我的語還有些快，但在教學中我會克服這樣的習慣，讓幼兒能夠充分領悟老師的意圖，並做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學氛圍會使教學效果更好。
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