活動目標：
1.在想想、講講、看看、做做的基礎上，幼兒初步了解樹和人的關係。
2.增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1.樹和人呼吸循環圖。
2.六張背景圖。
3.輕音樂磁帶。
活動過程：
一.以美的語言引出主題，引起興趣。(配樂)
在世界上最美麗的一座大森林裡，那裡的小河天天唱著歡快的歌。清晨，當第一縷陽光照進森林的時候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。小鳥唧唧喳喳的唱著歡快的歌，美麗的蝴蝶在林間飛舞，小蜜蜂在花叢中采蜜，就連大獅子也伸了個懶腰，拉著小松鼠的手去散步呢?大森林裡的小動物們每天都快快樂樂、健健康康地生活著。可是，有一天小動物們決定要搬家了?
二.引導幼兒根據生活經驗說說動物們離開森林的原因。
1.為什麼動物都要搬家呢?
2.剛剛小朋友講了很多，其實動物們搬家的原因是因為森林裡的樹被砍掉了。那為什麼樹被砍掉了，動物們就要離開大森林呢?
三.看看、講講樹和人的關係。
1.講講樹和人的關係。
(1)提問：樹可以給我們大家帶來什麼好處呢?我們可以用樹來幹什麼呢?
(2)幼兒討論。
(3)交流。
2.重點了解樹和人的呼吸循環圖。
(出示教具圖)
(1)提問：大樹和人在幹什麼?它們吹得是什麼氣?
(2)小結：原來我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進去了，而大樹呼出的氧氣被我們吸進去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。
(3)幼兒親身體驗：老師做大樹，小朋友做人遊戲。
四.保護大森林。
1.提問：如何保護我們的大森林?
2.植樹。我們一起為大森林種上好多的樹，讓小動物都回到大森林裡，好嗎?
(幼兒分組繪畫)
活動反思：
1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2. 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
1.在想想、講講、看看、做做的基礎上，幼兒初步了解樹和人的關係。
2.增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1.樹和人呼吸循環圖。
2.六張背景圖。
3.輕音樂磁帶。
活動過程：
一.以美的語言引出主題，引起興趣。(配樂)
在世界上最美麗的一座大森林裡，那裡的小河天天唱著歡快的歌。清晨，當第一縷陽光照進森林的時候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。小鳥唧唧喳喳的唱著歡快的歌，美麗的蝴蝶在林間飛舞，小蜜蜂在花叢中采蜜，就連大獅子也伸了個懶腰，拉著小松鼠的手去散步呢?大森林裡的小動物們每天都快快樂樂、健健康康地生活著。可是，有一天小動物們決定要搬家了?
二.引導幼兒根據生活經驗說說動物們離開森林的原因。
1.為什麼動物都要搬家呢?
2.剛剛小朋友講了很多，其實動物們搬家的原因是因為森林裡的樹被砍掉了。那為什麼樹被砍掉了，動物們就要離開大森林呢?
三.看看、講講樹和人的關係。
1.講講樹和人的關係。
(1)提問：樹可以給我們大家帶來什麼好處呢?我們可以用樹來幹什麼呢?
(2)幼兒討論。
(3)交流。
2.重點了解樹和人的呼吸循環圖。
(出示教具圖)
(1)提問：大樹和人在幹什麼?它們吹得是什麼氣?
(2)小結：原來我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進去了，而大樹呼出的氧氣被我們吸進去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。
(3)幼兒親身體驗：老師做大樹，小朋友做人遊戲。
四.保護大森林。
1.提問：如何保護我們的大森林?
2.植樹。我們一起為大森林種上好多的樹，讓小動物都回到大森林裡，好嗎?
(幼兒分組繪畫)
活動反思：
1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2. 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
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