活動目標：
1、會觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩隻手，每隻手上都有五個手指，手指的長短、粗細是不一樣的。
2、學習詞：兩隻、一雙、長短。
3、知道可以用多種方法進行繪畫。
4、發展幼兒的動手能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫。
活動過程：
一、師生一起遊戲：我的小手真好看。師：爸爸瞧、媽媽看，我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看，------我的小手又出現。老師邊說邊做，幼兒邊學說，邊做。
二、師：小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾隻手?對了，有兩隻手，兩隻手也可已說是一雙手。
練習：老師說一雙手，幼兒說兩隻手，再交換練習。幼兒根據老師說的一隻手或兩隻手舉起相應的手。全班幼兒練習說：大家都有一雙手(兩隻手)。
三、比一比你的兩隻手是不是一樣大的(引導幼兒將手掌合起來，手指對手指比)，得出：兩隻手是一樣大的，所以，也叫一雙手。
四、數一數每隻手上有幾個手指得出：每隻手上都有五個手指。
五、看一看五個手指一樣長嗎?
1、找出最長的手指，並捏住它，老師介紹：這個最長的手指長在中間，所以叫它中指。
2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：哪個大?哪個小?大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老師請幼兒伸出一個手指點東西，介紹點東西的手指叫食指。
4、師：還有一個手指沒有名字，所以叫它無名指。
5、老師和幼兒一起說手指謠，鞏固幼兒對手指的認識。
六、出示示範畫，引導幼兒的興趣
1請幼兒說說手的用途。
師：小朋友，你們的小手能做些什麼事呢?幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽，引導幼兒積極思考，積極猜測。
你們的小手真能幹。今天，老師再教小朋友一個新的本領，我們先來看一幅畫。
2、出示示範，引導幼兒觀察
師：小朋友，這幅畫畫的是什麼?畫得好看嗎?你們看看這棵樹的樹幹像什麼?對了，是手，今天我們學習一種新的作畫方法，是用我們的手掌來作畫的。現在請小朋友仔細看老師是怎樣用手掌畫的.先把左手五指張放在圖畫紙上，用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來，畫完後再把它裝飾成一棵樹。
七、布置作業及要求
1幼兒作畫時，提醒幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動。先用鉛筆畫好之後再圖顏色。
2除了可以畫樹還可以畫鴿子.仙人掌.手套等很多東西，可以按老師的示範畫，也可以發揮自己的想像，畫出自己喜歡的畫。
3幼兒作畫，老師巡視指導.八講評展示幼兒作品，表揚想像力豐富的幼兒。
1、會觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩隻手，每隻手上都有五個手指，手指的長短、粗細是不一樣的。
2、學習詞：兩隻、一雙、長短。
3、知道可以用多種方法進行繪畫。
4、發展幼兒的動手能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫。
活動過程：
一、師生一起遊戲：我的小手真好看。師：爸爸瞧、媽媽看，我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看，------我的小手又出現。老師邊說邊做，幼兒邊學說，邊做。
二、師：小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾隻手?對了，有兩隻手，兩隻手也可已說是一雙手。
練習：老師說一雙手，幼兒說兩隻手，再交換練習。幼兒根據老師說的一隻手或兩隻手舉起相應的手。全班幼兒練習說：大家都有一雙手(兩隻手)。
三、比一比你的兩隻手是不是一樣大的(引導幼兒將手掌合起來，手指對手指比)，得出：兩隻手是一樣大的，所以，也叫一雙手。
四、數一數每隻手上有幾個手指得出：每隻手上都有五個手指。
五、看一看五個手指一樣長嗎?
1、找出最長的手指，並捏住它，老師介紹：這個最長的手指長在中間，所以叫它中指。
2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：哪個大?哪個小?大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老師請幼兒伸出一個手指點東西，介紹點東西的手指叫食指。
4、師：還有一個手指沒有名字，所以叫它無名指。
5、老師和幼兒一起說手指謠，鞏固幼兒對手指的認識。
六、出示示範畫，引導幼兒的興趣
1請幼兒說說手的用途。
師：小朋友，你們的小手能做些什麼事呢?幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽，引導幼兒積極思考，積極猜測。
你們的小手真能幹。今天，老師再教小朋友一個新的本領，我們先來看一幅畫。
2、出示示範，引導幼兒觀察
師：小朋友，這幅畫畫的是什麼?畫得好看嗎?你們看看這棵樹的樹幹像什麼?對了，是手，今天我們學習一種新的作畫方法，是用我們的手掌來作畫的。現在請小朋友仔細看老師是怎樣用手掌畫的.先把左手五指張放在圖畫紙上，用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來，畫完後再把它裝飾成一棵樹。
七、布置作業及要求
1幼兒作畫時，提醒幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動。先用鉛筆畫好之後再圖顏色。
2除了可以畫樹還可以畫鴿子.仙人掌.手套等很多東西，可以按老師的示範畫，也可以發揮自己的想像，畫出自己喜歡的畫。
3幼兒作畫，老師巡視指導.八講評展示幼兒作品，表揚想像力豐富的幼兒。
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