活動目標：
1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。
2、有積極的分享行為，感受分享的快樂。
活動準備：
1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅乾，一隻橘子等)
2、把故事內容製作成多媒體課件或投影片。
3、在操作區投放一些心形葉子，供幼兒製作情緒樹用。
活動過程：
一、 快樂的欣賞活動：
1、設置懸念，引起興趣：
教師：小兔拔了兩個蘿蔔全送給了別人，猜猜它的心裡會怎樣想?可是它卻很快樂呀，這是為什麼呢?請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》。
2、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂的。
重點：理解兩種不同的分享型快樂。
(1) 理解：有了好東西和別人一起吃，會更快樂!
欣賞第1、2兩節故事。
教師：小兔把蘿蔔送給羊媽媽和小豬時，羊媽媽和小豬說了什麼?小豬是怎樣說的?小兔把蘿蔔都送掉了，可是它為什麼卻很快樂?
(2) 理解把快樂的事說給別人聽，別人也會感到快樂!
欣賞課件的後半部分。提問：小兔回家後，對媽媽說了什麼話?媽媽又是怎麼說的?
複述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂的樣子。
提問：媽媽聽了小兔的話，為什麼很快樂?
二、快樂的分享活動：
1、分享快樂情感
教師：老師有一件快樂的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前，不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書，玩得可好了。老師看到他進步了，覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧?那你們有沒有快樂的事，也說出來給好朋友聽聽?(幼兒互相說後，請兩位幼兒上來說。)
2、分享食物。
教師：小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來了許多好東西，你們準備怎麼做?
(讓幼兒相互共享食物，體驗分享的快樂。)
3、表達分享情緒。
請幼兒把分享後的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子塗上顏色，表達自己的心情。
活動建議：
1、課前和幼兒一起談談關於分享的話題，對幼兒無意中出現的分享行為進行表揚，使幼兒對分享有一個初步的概念。
2、課後與幼兒一起進行故事表演，強化分享意識;並用幼兒從家裡帶來的玩具和圖書等建成快樂城，鞏固分享行為。
活動反思：
分享這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的，並學習與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩定，不斷轉換，因此，要讓不善於用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。
1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。
2、有積極的分享行為，感受分享的快樂。
活動準備：
1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅乾，一隻橘子等)
2、把故事內容製作成多媒體課件或投影片。
3、在操作區投放一些心形葉子，供幼兒製作情緒樹用。
活動過程：
一、 快樂的欣賞活動：
1、設置懸念，引起興趣：
教師：小兔拔了兩個蘿蔔全送給了別人，猜猜它的心裡會怎樣想?可是它卻很快樂呀，這是為什麼呢?請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》。
2、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂的。
重點：理解兩種不同的分享型快樂。
(1) 理解：有了好東西和別人一起吃，會更快樂!
欣賞第1、2兩節故事。
教師：小兔把蘿蔔送給羊媽媽和小豬時，羊媽媽和小豬說了什麼?小豬是怎樣說的?小兔把蘿蔔都送掉了，可是它為什麼卻很快樂?
(2) 理解把快樂的事說給別人聽，別人也會感到快樂!
欣賞課件的後半部分。提問：小兔回家後，對媽媽說了什麼話?媽媽又是怎麼說的?
複述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂的樣子。
提問：媽媽聽了小兔的話，為什麼很快樂?
二、快樂的分享活動：
1、分享快樂情感
教師：老師有一件快樂的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前，不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書，玩得可好了。老師看到他進步了，覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧?那你們有沒有快樂的事，也說出來給好朋友聽聽?(幼兒互相說後，請兩位幼兒上來說。)
2、分享食物。
教師：小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來了許多好東西，你們準備怎麼做?
(讓幼兒相互共享食物，體驗分享的快樂。)
3、表達分享情緒。
請幼兒把分享後的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子塗上顏色，表達自己的心情。
活動建議：
1、課前和幼兒一起談談關於分享的話題，對幼兒無意中出現的分享行為進行表揚，使幼兒對分享有一個初步的概念。
2、課後與幼兒一起進行故事表演，強化分享意識;並用幼兒從家裡帶來的玩具和圖書等建成快樂城，鞏固分享行為。
活動反思：
分享這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的，並學習與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩定，不斷轉換，因此，要讓不善於用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。
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