活動目標：
1、在觀察中，發現小兔子的可愛，產生喜愛動物的情感。
2、學習用各種方式感知兔子的主要特徵和生活習性。
活動重難點：
1、重點：學習認識兔子的主要特徵。
2、難點;了解兔子的生活習性。
活動準備：
實物小兔1隻、兔子吃的胡蘿蔔、白菜、青草各少許，竹籠子一個。
活動過程：
(一)活動導入
1、組織幼兒安靜坐好。
2、引入新課《長耳朵兔子》。
師：將兔子抱進活動室，激發幼兒興趣。請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。它有兩隻什麼樣的耳朵?(長長的耳朵)，我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?好!下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特徵。
(二)活動指導
1、運用各種方法感知兔子的主要特徵和生活習性。指導語：
(1) 看一看，兔子長什麼樣?你最喜歡兔子的哪個部位(逐一觀察兔子的每一個部位，突出兔子的觀察與認識)。
(2) 摸一摸，大膽說出你的感覺(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。
(3) 學一學兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示範兔子跳的動作。然後問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4) 兔子喜歡吃什麼?(胡蘿蔔、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
(1) 請小朋友用幾句話把兔子長什麼樣說清楚，編成兒歌好嗎?綜合小結：
耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。
後腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。
(2) 幼兒學兒歌。
3、小實驗：兔子的耳朵是怎樣轉動的?
(1) 將小兔放入竹籠子裡，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉動。教師猛然擊掌。然後請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉動的?兔子的耳朵是怎樣轉動的?問什麼地方轉動?(向上、向後)
(2) 請幼兒擊掌，再實驗一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
師：請小朋友注意觀察小兔子的動作，不要驚嚇小兔子。
(三)、活動結束
1、德育教育方面，小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家裡飼養有小兔子，注意觀察吃東西的神態，有人經過時的表現等等。小兔子也很善良，要向它學習講衛生、愛清潔，做個乖孩子好嗎?
2、下課。
活動反思：
在日常生活中，有意識地為幼兒設置問題情景，創造解決問題的機會，能有效地幫助幼兒把知識轉化成生活技能。孩子們發現圖書上的各種兔子，並對其產生了各種問題，兔子又是孩子們在生活中常見的動物，因此，它是進行教育的良好素材。
1、在觀察中，發現小兔子的可愛，產生喜愛動物的情感。
2、學習用各種方式感知兔子的主要特徵和生活習性。
活動重難點：
1、重點：學習認識兔子的主要特徵。
2、難點;了解兔子的生活習性。
活動準備：
實物小兔1隻、兔子吃的胡蘿蔔、白菜、青草各少許，竹籠子一個。
活動過程：
(一)活動導入
1、組織幼兒安靜坐好。
2、引入新課《長耳朵兔子》。
師：將兔子抱進活動室，激發幼兒興趣。請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。它有兩隻什麼樣的耳朵?(長長的耳朵)，我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?好!下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特徵。
(二)活動指導
1、運用各種方法感知兔子的主要特徵和生活習性。指導語：
(1) 看一看，兔子長什麼樣?你最喜歡兔子的哪個部位(逐一觀察兔子的每一個部位，突出兔子的觀察與認識)。
(2) 摸一摸，大膽說出你的感覺(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。
(3) 學一學兔子是怎樣走路的。請一幼兒上來示範兔子跳的動作。然後問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4) 兔子喜歡吃什麼?(胡蘿蔔、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
(1) 請小朋友用幾句話把兔子長什麼樣說清楚，編成兒歌好嗎?綜合小結：
耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。
後腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。
(2) 幼兒學兒歌。
3、小實驗：兔子的耳朵是怎樣轉動的?
(1) 將小兔放入竹籠子裡，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉動。教師猛然擊掌。然後請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉動的?兔子的耳朵是怎樣轉動的?問什麼地方轉動?(向上、向後)
(2) 請幼兒擊掌，再實驗一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
師：請小朋友注意觀察小兔子的動作，不要驚嚇小兔子。
(三)、活動結束
1、德育教育方面，小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家裡飼養有小兔子，注意觀察吃東西的神態，有人經過時的表現等等。小兔子也很善良，要向它學習講衛生、愛清潔，做個乖孩子好嗎?
2、下課。
活動反思：
在日常生活中，有意識地為幼兒設置問題情景，創造解決問題的機會，能有效地幫助幼兒把知識轉化成生活技能。孩子們發現圖書上的各種兔子，並對其產生了各種問題，兔子又是孩子們在生活中常見的動物，因此，它是進行教育的良好素材。
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