活動目標：
1、感受故事情境，練習慢走，快跑，側身滾。
2、體驗和同伴共同遊戲的快樂。
活動準備：
老鼠頭飾若干同幼兒的人數、錄有滴答、噹噹的聲音
活動過程：
一、教師講述故事《老鼠和鍾》，感受故事中所展現的老鼠緊張、害怕的情境。
師：今天徐老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，那是什麼故事呢?我們先來看一下，這是誰?(老鼠)那這個呢?(鍾)，那麼今天的故事就是《老鼠和鍾》，咦，老鼠和鍾會發生一件什麼有趣的事情呢?仔細聽!
二、老師提問，幫助幼兒理解故事，知道遊戲規則。
(1)小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰?
(2)小老鼠餓得實在受不了了，它是怎麼樣跨出洞去的?
(3)忽然小老鼠聽到什麼聲音?它越想越怕，連忙怎麼樣?
(4)小老鼠實在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什麼聲音?小老鼠嚇得怎麼樣跑回洞裡去?
三、教師述說故事情境，幼兒練習慢走，快跑，側身跑。
師：這個故事可真有趣，那我們也來表演表演吧!
四、遊戲《老鼠和鍾》
師：真是個有趣的故事，老師還把它編成了一個遊戲呢?想玩嗎?變、變、變，我變成了一隻小老鼠!
1、教師帶領幼兒做老鼠悄悄地走出洞(離開座位)在活動室四周東找找、西望望。如聽到滴答聲快跑回來，再次慢慢地走出洞口，聽到噹噹聲側身滾回洞(座位)。
2、教師根據幼兒的活動量控制遊戲的次數及節奏。
師：咦，這滴答，噹噹當……到底是什麼聲音呀?是小貓嗎?那是什麼?(鍾)哦，是鍾啊，那我們還怕什麼，哎喲，肚子餓得實在受不了了，小老鼠們趕快出動找吃的吧!
活動反思：
在幼兒熟悉遊戲規則後，教師給予幼兒自主學習的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導幼兒專注地傾聽音樂，並通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子在自然、輕鬆的遊戲氛圍中各個躍躍欲試，熱情高漲。
1、感受故事情境，練習慢走，快跑，側身滾。
2、體驗和同伴共同遊戲的快樂。
活動準備：
老鼠頭飾若干同幼兒的人數、錄有滴答、噹噹的聲音
活動過程：
一、教師講述故事《老鼠和鍾》，感受故事中所展現的老鼠緊張、害怕的情境。
師：今天徐老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，那是什麼故事呢?我們先來看一下，這是誰?(老鼠)那這個呢?(鍾)，那麼今天的故事就是《老鼠和鍾》，咦，老鼠和鍾會發生一件什麼有趣的事情呢?仔細聽!
二、老師提問，幫助幼兒理解故事，知道遊戲規則。
(1)小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰?
(2)小老鼠餓得實在受不了了，它是怎麼樣跨出洞去的?
(3)忽然小老鼠聽到什麼聲音?它越想越怕，連忙怎麼樣?
(4)小老鼠實在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什麼聲音?小老鼠嚇得怎麼樣跑回洞裡去?
三、教師述說故事情境，幼兒練習慢走，快跑，側身跑。
師：這個故事可真有趣，那我們也來表演表演吧!
四、遊戲《老鼠和鍾》
師：真是個有趣的故事，老師還把它編成了一個遊戲呢?想玩嗎?變、變、變，我變成了一隻小老鼠!
1、教師帶領幼兒做老鼠悄悄地走出洞(離開座位)在活動室四周東找找、西望望。如聽到滴答聲快跑回來，再次慢慢地走出洞口，聽到噹噹聲側身滾回洞(座位)。
2、教師根據幼兒的活動量控制遊戲的次數及節奏。
師：咦，這滴答，噹噹當……到底是什麼聲音呀?是小貓嗎?那是什麼?(鍾)哦，是鍾啊，那我們還怕什麼，哎喲，肚子餓得實在受不了了，小老鼠們趕快出動找吃的吧!
活動反思：
在幼兒熟悉遊戲規則後，教師給予幼兒自主學習的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導幼兒專注地傾聽音樂，並通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子在自然、輕鬆的遊戲氛圍中各個躍躍欲試，熱情高漲。
收藏