小班主題教案及教學反思《樹葉媽媽和孩子》

活動目標
　　1.認識、區別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。
　　2.體驗媽媽和孩子的親情。
活動準備
　　1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉，反面是黃樹葉)。
　　2.一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。
活動過程
　　1.樹葉寶寶找朋友。
　　――請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。
　　――你是什麼顏色的樹葉寶寶?
　　――請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。
　　2.樹葉媽媽找孩子。
　　――教師扮演大樹，傷心地說：我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢? ――引發幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?
　　――請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，，自己是什麼顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪裡。
　　――教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說：我的綠(黃)樹葉寶寶在哪裡?這時，綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：媽媽，媽媽，我在這裡!
　　3.遊戲：大風來了。
　　――綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們去散步，邊走邊念：綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶。
　　――當聽到大風來了的信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續玩耍。
活動建議
　　1.在玩大風來了的遊戲時，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色後，遊戲可再次進行。
　　2.遊戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們，引導他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態。
　　3.益智區幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。
活動反思
　　在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，並進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調動了孩子們探索的積極性。