活動目標：
1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同遊戲的快樂。
2、培養幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
3、發展幼兒的動手能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、增強思維的靈活性。
活動準備：
1、塑料筐人手一個(作烏龜殼)。
2、各種色彩的蠟光紙，膠水。
活動過程：
(一)創設情景，激發幼兒的活動興趣。
1、師：噓!小寶寶們都去找張筐筐床，輕輕地睡進去!教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》
2、師：天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦!
3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確小烏龜的角色。
師：小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們怎樣才可以變成小烏龜呢?引導幼兒背上籮筐。
(二)幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。
師：你們看，我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什麼顏色?
2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然後均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。
3、提出操作的難點，引發合作方法：小烏龜，你們瞧!我們的殼都長在後背，要是自己打扮可困難了。你們說有什麼好辦法嗎?引導幼兒互相幫忙。
4、引導操作：
師：我給烏龜準備了許多的材料，每隻烏龜都去找個好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳。可要記住要做個講衛生的小烏龜，把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!
教師巡迴指導，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞，教師作簡要評價。
(三)成果展示：
1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。
2、創設情景，唱著歌爬出活動室：下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼裡去，頭腳都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家囉!
1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同遊戲的快樂。
2、培養幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
3、發展幼兒的動手能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、增強思維的靈活性。
活動準備：
1、塑料筐人手一個(作烏龜殼)。
2、各種色彩的蠟光紙，膠水。
活動過程：
(一)創設情景，激發幼兒的活動興趣。
1、師：噓!小寶寶們都去找張筐筐床，輕輕地睡進去!教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》
2、師：天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦!
3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確小烏龜的角色。
師：小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們怎樣才可以變成小烏龜呢?引導幼兒背上籮筐。
(二)幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。
師：你們看，我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什麼顏色?
2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然後均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。
3、提出操作的難點，引發合作方法：小烏龜，你們瞧!我們的殼都長在後背，要是自己打扮可困難了。你們說有什麼好辦法嗎?引導幼兒互相幫忙。
4、引導操作：
師：我給烏龜準備了許多的材料，每隻烏龜都去找個好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳。可要記住要做個講衛生的小烏龜，把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!
教師巡迴指導，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞，教師作簡要評價。
(三)成果展示：
1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。
2、創設情景，唱著歌爬出活動室：下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼裡去，頭腳都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家囉!