設計思路：
1、活動來源於小兔乖乖的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室里。並且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域裡也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特徵有了初步的了解，而且也激發了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳併攏跳的技能。在第二環節的遊戲中，我通過層層遞進的方法：
(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞裡。
(2)大灰狼來了，要抓躲在三角形洞裡的兔子
(3)抓躲在紅色方形洞裡的小兔。三個遊戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令遊戲的能力。
活動目標：
1、在小兔找山洞的遊戲中，鞏固認識各種圖形。
2、初步練習聽指令進行遊戲。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
活動過程：
一、情景導入：
1、練習雙腳併攏行進跳
(1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?
(2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳併攏行進跳)
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。
二、遊戲(鞏固雙腳併攏行進跳)
1、兔媽媽和孩子一起念小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。當媽媽說到天黑了，快快回家吧。就躲到山洞裡。
2、聽媽媽的指令：到三角形洞裡。
遊戲後提問：你躲進什麼樣的山洞?這個山洞裡一共有幾隻小兔?
3、躲開大灰狼，根據遊戲指令躲進相應的山洞裡。
(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞裡的兔子。
討論：為什麼有的小兔被大灰狼抓走了?
(2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞裡的小兔。
三、活動延伸：
戰勝大灰狼回家。
1、活動來源於小兔乖乖的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室里。並且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域裡也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特徵有了初步的了解，而且也激發了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳併攏跳的技能。在第二環節的遊戲中，我通過層層遞進的方法：
(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞裡。
(2)大灰狼來了，要抓躲在三角形洞裡的兔子
(3)抓躲在紅色方形洞裡的小兔。三個遊戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令遊戲的能力。
活動目標：
1、在小兔找山洞的遊戲中，鞏固認識各種圖形。
2、初步練習聽指令進行遊戲。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
活動過程：
一、情景導入：
1、練習雙腳併攏行進跳
(1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?
(2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳併攏行進跳)
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。
二、遊戲(鞏固雙腳併攏行進跳)
1、兔媽媽和孩子一起念小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。當媽媽說到天黑了，快快回家吧。就躲到山洞裡。
2、聽媽媽的指令：到三角形洞裡。
遊戲後提問：你躲進什麼樣的山洞?這個山洞裡一共有幾隻小兔?
3、躲開大灰狼，根據遊戲指令躲進相應的山洞裡。
(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞裡的兔子。
討論：為什麼有的小兔被大灰狼抓走了?
(2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞裡的小兔。
三、活動延伸：
戰勝大灰狼回家。
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