活動目標：
1. 學唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。
2. 掌握XXXX X這一節奏，並能在間奏處用肢體動作表現。
3. 能積極參與表演活動，注意相互合作，協調演唱，體驗合作遊戲的快樂。
4. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備：
歌詞圖譜、節奏型卡：XXXX X、打擊樂器。
活動過程：
一、遊戲導入，激發興趣
節奏練習。出示節奏型卡： XXXX X。
師：今天我們來玩一個節奏遊戲，誰會用拍手的方式表示這個節奏?
除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節奏?
(個別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。)
師：這個節奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細聽一聽，找一找。
二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。
1.教師清唱歌曲。
(1)提問：你找到剛才那個節奏了嗎?它藏在哪裡?老師拍手的時候有沒有唱?
小結：這個節奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。
(2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。
(3)師：你還聽到了什麼?(引導幼兒說出歌詞內容，根據幼兒的回答出示相應圖譜。)
2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。
師：請你再認真聽一聽，然後告訴大家歌曲里還唱了什麼。
三、學唱歌曲。
1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。
2.幼兒集體歌唱。
3.幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，並加入身體動作。
4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現。
四、遊戲：新年音樂會
匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。
師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家，老師當樂隊指揮。
活動反思：
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯繫緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，並能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏遊戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最後加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場新年音樂會，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。
1. 學唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。
2. 掌握XXXX X這一節奏，並能在間奏處用肢體動作表現。
3. 能積極參與表演活動，注意相互合作，協調演唱，體驗合作遊戲的快樂。
4. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備：
歌詞圖譜、節奏型卡：XXXX X、打擊樂器。
活動過程：
一、遊戲導入，激發興趣
節奏練習。出示節奏型卡： XXXX X。
師：今天我們來玩一個節奏遊戲，誰會用拍手的方式表示這個節奏?
除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節奏?
(個別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。)
師：這個節奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細聽一聽，找一找。
二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。
1.教師清唱歌曲。
(1)提問：你找到剛才那個節奏了嗎?它藏在哪裡?老師拍手的時候有沒有唱?
小結：這個節奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。
(2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。
(3)師：你還聽到了什麼?(引導幼兒說出歌詞內容，根據幼兒的回答出示相應圖譜。)
2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。
師：請你再認真聽一聽，然後告訴大家歌曲里還唱了什麼。
三、學唱歌曲。
1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。
2.幼兒集體歌唱。
3.幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，並加入身體動作。
4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現。
四、遊戲：新年音樂會
匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。
師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家，老師當樂隊指揮。
活動反思：
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯繫緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，並能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏遊戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最後加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場新年音樂會，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。
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