選擇題是一類客觀性試題，由題乾和供選答案兩部分組成，能設置較廣泛的情境，包括生物學基本概念、基本原理、基本規律、基本實驗、基本計算及有關知識的應用等多個目標，因此，在高考生物試卷中占有很大的比例。
然而有些學生在考試中或因選擇題得分過低，或因選擇題耗時過多，影響了其他題的解答，導致考分不理想。究其原因，主要是學生沒有掌握選擇題的特點，解答這類題的方法不當，思維方式欠妥等。筆者為此對快速解答單項選擇題的一些經驗作一淺談，供參考。
一.直選法
這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依據題目所給條件，藉助已學的知識進行分析和判斷，直接得出結論。
二.圖示法
圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡便、快捷。
三.篩選淘汰法
有些試題，根據已知條件直接找答案，有可能找不到、找不全或找不准。可以根據題干所給的條件和提出的問題，對各個選項加以審視，將與題目要求不符合的選項逐一篩選，不能否定的答案即為正確答案。
四.分析推理法
根據題目的已知條件，運用生物學相關的原理和規律，分析出與答案相關的若干要素，再利用這些要素推導出答案。
五.搭橋法
有的試題，在題干中涉及不同章節的知識，構成思維上的鴻溝。需根據生物學原理和規律找到其聯繫點，搭起思維上的橋樑。
六.綜合法
從題干中所給材料、表格、坐標圖或矩形圖等獲取信息，結合課本中有關章節的知識進行綜合分析，得出結論。
七.找題眼法
找題眼法就是從多個已知條件中找出某一作為解題切入點的條件，從而得出答案的方法。其中最先使用的條件就是題眼。
八.信息轉化法
對某些選擇題，由於情境比較陌生，或內容比較繁瑣，可通過思維轉換，將題示信息轉化成比較熟悉的，便於理解的形式，從而化陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。
九.聯想法
有些試題的答案，直接根據已知條件很難找到，在解答這類試題時，應先採用不同的聯想方式，找到與已知條件相關聯的已掌握的知識，再根據這些知識得出答案。
十.擬稿法
有些試題，雖然已知條件簡短，但推導過程卻很複雜。在解答這類題時，應採用擬稿法。擬稿法是指在推導這類試題的答案時，通過打草稿，將抽象思維轉變為形象思維，以降低答題的難度，從而提高解題效率。
然而有些學生在考試中或因選擇題得分過低，或因選擇題耗時過多，影響了其他題的解答，導致考分不理想。究其原因，主要是學生沒有掌握選擇題的特點，解答這類題的方法不當，思維方式欠妥等。筆者為此對快速解答單項選擇題的一些經驗作一淺談，供參考。
一.直選法
這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依據題目所給條件，藉助已學的知識進行分析和判斷，直接得出結論。
二.圖示法
圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡便、快捷。
三.篩選淘汰法
有些試題，根據已知條件直接找答案，有可能找不到、找不全或找不准。可以根據題干所給的條件和提出的問題，對各個選項加以審視，將與題目要求不符合的選項逐一篩選，不能否定的答案即為正確答案。
四.分析推理法
根據題目的已知條件，運用生物學相關的原理和規律，分析出與答案相關的若干要素，再利用這些要素推導出答案。
五.搭橋法
有的試題，在題干中涉及不同章節的知識，構成思維上的鴻溝。需根據生物學原理和規律找到其聯繫點，搭起思維上的橋樑。
六.綜合法
從題干中所給材料、表格、坐標圖或矩形圖等獲取信息，結合課本中有關章節的知識進行綜合分析，得出結論。
七.找題眼法
找題眼法就是從多個已知條件中找出某一作為解題切入點的條件，從而得出答案的方法。其中最先使用的條件就是題眼。
八.信息轉化法
對某些選擇題，由於情境比較陌生，或內容比較繁瑣，可通過思維轉換，將題示信息轉化成比較熟悉的，便於理解的形式，從而化陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。
九.聯想法
有些試題的答案，直接根據已知條件很難找到，在解答這類試題時，應先採用不同的聯想方式，找到與已知條件相關聯的已掌握的知識，再根據這些知識得出答案。
十.擬稿法
有些試題，雖然已知條件簡短，但推導過程卻很複雜。在解答這類題時，應採用擬稿法。擬稿法是指在推導這類試題的答案時，通過打草稿，將抽象思維轉變為形象思維，以降低答題的難度，從而提高解題效率。
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