SAT寫作題目分類總結之個人和群體的關係

　　下面為大家整理的是SAT寫作題目中關於個人和群體關係的題目分類總結，對於這個類別的題目所能用到的例子進行了梳理，非常便於大家更快更好的備考。下面是詳細內容。
　　在SAT寫作題目中，有一類是專門考察個人和群體之間的對比關係。
　　比如：
　　是否大眾的觀點往往是錯誤的?
　　個人要不要創新而不去遵循社會的主要潮流?
　　為了整個集體的成功要不要犧牲個人的利益?
　　其實，對於這類題目，能夠呈現觀點的例子在歷史中比比皆是：
　　1:個人創新觀點勝過社會主流觀點
　　寫出《物種起源》的Darwin;
　　反對地心說提出日心說的Nicolas Copernicus;
　　質疑Adam Smith的觀點並創立《博弈論》從而獲得1993年諾貝爾經濟學獎的John Nash;
　　反對奴隸制，並通過《解放黑奴宣言》給予黑人自由和平等的Abraham Lincoln等等。
　　2:個人為了群體而放棄自己的利益
　　為了美國長遠發展，忍辱負重簽署《傑伊條約》的George Washington;
　　創立護士學並恢復護士光榮指責的Nightingale;
　　為南非爭取和平和世界關注而獻身的Nelson Mandela等等。
　　總結了上面的這些例子，大家就可以在自己寫作這一類型的文章時，對文章的結構和思路有一個更加清晰的了解。
　　下面來看看一個實際應用的例子，2005年3月考題為例：
　　Is the opinion of the majority-in government or in any other circumstances-a poor guide?【大部分人的意見是不是一個不好的導向?】
　　該題目讓考生對群體意見的優劣性給出看法，考生如果有自由的看法固然很好，但是在考場中有限的時間內給出精彩的自由回答是不容易的。
　　假如這時候我們從以上的分類去看，必然能夠得出群體意見不好的觀點，再經過正反的延伸，就可把上題解讀成好的導向是個人的意見，而大眾的觀點往往具有誤導性。
　　林肯時代，他所反對的是來自於奴隸主及大部分人白人的意見;約翰納什反對整個經濟學術界對於亞當斯密的信仰;達爾文反對生物學界對於生命起源的看法;哥白尼則挑戰了羅馬天主教會對於大眾思想的控制。
　　以上就是關於SAT寫作題目分類中個人和群體關係這個類別的一個介紹。大家可以在備考自己的SAT寫作考試的時候進行適當的練習。