熟悉GMAT寫作
熟悉GMAT寫作首先是要熟悉計算機化考試的模式，簡單地說，就是打字。考生必須要提高打字的速度和準確度，如此一來，就能大幅減少浪費在凝視鍵盤和刪除修改上的時間;另外善於使用複製和粘貼也會對寫作速度有所提高。GMAT寫作分為Issue和Argument兩個部分，每個部分時間均為30分鐘，考慮到構思時間和字數要求，考生應將自己的打字速度至少保持在20~30詞/分鐘，並且儘可能提高拼寫的正確率，從而避免頻繁修改。至少從考試結果來看，字數的多寡在很大程度上也會左右分數的走向。
熟悉GMAT寫作的下一步就是熟悉GMAT寫作對作文的要求與評分標準，考生可仔細閱讀官方給出的判分標準和參考範文，尤其是對於範文的評價。通過分析上述材料，考生可以將自己的作文在日後和範文與標準多作比較，從而不斷修改自己的作文，以使得寫作水平日益提升。但考生也需審慎對待網絡等途徑得來的範文的可靠性和客觀性。
準備GMAT寫作
準備GMAT考試首先就是針對寫作的準備，換句話講，就是首先要提高自身的寫作水平和語言表述。而針對GMAT寫作要提高的不僅僅是遣詞造句的能力，更是銜句成篇的思路。考生首先要設法完善思路和框架，再去力求提高運用語言的技巧。
Issue篇：
GMAT的Issue由於是商學院入學考試的緣故，儘管在命題格式上與GRE寫作類似，但涉及範疇更為商業化也更為有針對性。從官方題庫來看，Issue主要涉及以下幾大範疇的命題：政府的角色與責任，社會文化觀念和商業話題等。而考生最有可能面對的難題之一就是無話可說，因而考生需要在準備時有意地加大對有關此類話題文章的閱讀量，而最佳方法之一就是多訪問此類網站，像中國學生熟知的《The Economist》，《Forbes》，《Fortune》，《The Wall Street Journal》等，當然像國內知名的財經類雜誌也可作為補充閱讀以豐富中文思路。
Issue相比Argument來說，對於考生的思維拓展能力和語言表達能力要求要更高一籌。考生在複習準備時需從以下幾方面著手準備：
結構規劃：
要想在短短30分鐘內構思並完成一篇500字左右的文章，對於英文功底本就不深且疏於英文寫作的考生而言絕非易事。因而考生需要在考試前就對所要在考場上寫作的文章有一定的規劃，而考生除了可以在準備中多熟悉題庫以外，更重要的是預先形成自己的寫作風格。
GMAT作文並不提倡特立獨行的立意或是詼諧討巧的語言，反而它要求的是考生按照既定的結構進行討論提出觀點;因而考生需要確立對於GMAT的題目的慣用作文結構，並在考試中儘量遵循確立的結構快速形成作文的基本結構，尤其是開篇和收尾段，從而可以留有相對充裕的時間構思並寫作中間部分。
開篇和收尾段一般遵循英文文章的一貫行文結構，即開篇立題，而收尾再立題，因而在開篇和收尾段的寫作上考生可預先設定好提出和確立觀點的結構，即是進一步設定段落的結構，也就是句式數量和安排。如果考生預先考慮好了該段提出觀點的結構，以及所需要的句式數量和安排，考生便可以在考場上從容地先確立自己的觀點，並快速形成開篇段;收尾段也是如此，除所確立的觀點外，考生均可預先設定，這就省去了大量花在句式寫作上的構思時間，將更多的時間留給中間部分。
在準備中需要注意以下三個要素：即句式數量，句式內容，和句式安排。考生能明確句式數量，即可以明確句子字數，從而進一步構思句式內容;在準備句式內容時，建議考生僅將模板和推薦句式作為參考，可以借鑑其結構或是表述方式，而不是照搬其內容或是乾脆照抄;而之後考生即可確立若干套的句式安排，但無需過多，並試用不同題目進行寫作以確定段落的通用性，在考試中也可駕輕就熟。
內容設計：
寫作中間部分是Issue中最難的任務，尤其是在短時間內形成一套合理的思維框架且能用恰當的例子或語言來支持觀點，並在其中形成討論或爭辯。考生需要在準備中多花時間在對題目進行思考和探討上，並記錄自己的思考套路和論證過程，然後試著將其組織為英文並寫作。考生在寫作中需要側重留意以下三個方面：即論證的角度，論證的層次和論證的手段。
論證角度一般來說相對自由，考生可立可破，也可僅是提出爭論進行分析而不亮明觀點。只是在選取角度時考生切莫刻意標新立異，而從較為冷門或是晦澀的角度對題目進行討論，如此一來，既會使得構思難度加大，更是耽擱了寫作的寶貴時間。論證角度越為大眾化越有利於考生構思寫作，而GMAT評分機制側重考查的正是考生在共性思維上所表現出的邏輯性和體系性，因而泛化的論證角度應是上佳之選。
在論證過程中，考生的論證層次在很大程度上決定了分數的走向，因而切忌在考試中任憑思路遊走而不加以控制。考生應在GMAT寫作中儘可能多地展現出清晰的思維層次和有力的論證體系以切合GMAT的評分標準，而優秀的論證層次則是最佳的證明。考生既可對論點逐層論證，即是說，從若干方面逐一論證論點;亦可通過駁論先破題再立題，也就是利用反面觀點引起爭論進而再度論證論點。總的來說，GMAT的論證層次主要是上述層次的再組合，從而利用簡單的層次實現有體系的論證。
而論證的手段一般是邏輯論證和舉例論證，因而傳統觀點之一是在準備GMAT寫作中要準備大量的論證素材，即是關於題目或論點的事例。而就ETS的官方觀點來看，雷同的例子極有可能被判作弊，而考生共享素材庫也有可能帶來如此的隱患。因而，考生最好多從日常閱讀中選取素材，尤其是與政府與商業相關的素材可多多借鑑國外媒體的報導和評論，以及國外商學院的教材和案例，而不是一味地選用過於空泛的素材。
在選取素材例證上，考生也可考慮迴避過多對於素材的陳述，而是轉而用邏輯論證將素材的重點聯繫起來，從而避開被判作弊的可能。另一方面，邏輯論證的論證方式原則上即是傳統的三段論手法，因而考生可在寫作論證句式時參考GMAT的CR部分的題目的命題手法以改良自己論證時的句式安排和句子銜接。
語言提升：
GMAT寫作對於考生英語表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考試要高，主要在於它不僅要求考生有清楚的論證結構和層次以及合理的邏輯推斷和論證，更要求考生有運用英文對此流暢表述的能力。而在此寫作中，對考生的語言運用能力的要求也有所提升，考生不僅要能正確表述思路和觀點，更要能有效地將句子銜接起來構句成段;對於運用複雜語法和結構寫作的要求從而進一步提升，考生要能夠將相關的信息在儘可能連貫的句子內表述清楚，並且規避英文中錯誤的寫作習慣。
考生複習準備GMAT寫作的語言可以從練習寫作複雜句入手，尤其可以在寫作中參考GMAT閱讀中的句子結構和用詞。如時間充裕，考生可按國外大學寫作指導教材有意識地提高寫作能力;但從短期提高來看，設計一些較為靈活，易用補充的句式用於豐富寫作內容會更為有效地提高句子結構。從用詞角度看，避免用詞過於簡單和通俗，尤其是口頭語和俚語的使用，相應地增加正式用語的使用，並可以適當使用較為學術的拉丁詞彙，尤其是在邏輯論證中。
熟悉GMAT寫作首先是要熟悉計算機化考試的模式，簡單地說，就是打字。考生必須要提高打字的速度和準確度，如此一來，就能大幅減少浪費在凝視鍵盤和刪除修改上的時間;另外善於使用複製和粘貼也會對寫作速度有所提高。GMAT寫作分為Issue和Argument兩個部分，每個部分時間均為30分鐘，考慮到構思時間和字數要求，考生應將自己的打字速度至少保持在20~30詞/分鐘，並且儘可能提高拼寫的正確率，從而避免頻繁修改。至少從考試結果來看，字數的多寡在很大程度上也會左右分數的走向。
熟悉GMAT寫作的下一步就是熟悉GMAT寫作對作文的要求與評分標準，考生可仔細閱讀官方給出的判分標準和參考範文，尤其是對於範文的評價。通過分析上述材料，考生可以將自己的作文在日後和範文與標準多作比較，從而不斷修改自己的作文，以使得寫作水平日益提升。但考生也需審慎對待網絡等途徑得來的範文的可靠性和客觀性。
準備GMAT寫作
準備GMAT考試首先就是針對寫作的準備，換句話講，就是首先要提高自身的寫作水平和語言表述。而針對GMAT寫作要提高的不僅僅是遣詞造句的能力，更是銜句成篇的思路。考生首先要設法完善思路和框架，再去力求提高運用語言的技巧。
Issue篇：
GMAT的Issue由於是商學院入學考試的緣故，儘管在命題格式上與GRE寫作類似，但涉及範疇更為商業化也更為有針對性。從官方題庫來看，Issue主要涉及以下幾大範疇的命題：政府的角色與責任，社會文化觀念和商業話題等。而考生最有可能面對的難題之一就是無話可說，因而考生需要在準備時有意地加大對有關此類話題文章的閱讀量，而最佳方法之一就是多訪問此類網站，像中國學生熟知的《The Economist》，《Forbes》，《Fortune》，《The Wall Street Journal》等，當然像國內知名的財經類雜誌也可作為補充閱讀以豐富中文思路。
Issue相比Argument來說，對於考生的思維拓展能力和語言表達能力要求要更高一籌。考生在複習準備時需從以下幾方面著手準備：
結構規劃：
要想在短短30分鐘內構思並完成一篇500字左右的文章，對於英文功底本就不深且疏於英文寫作的考生而言絕非易事。因而考生需要在考試前就對所要在考場上寫作的文章有一定的規劃，而考生除了可以在準備中多熟悉題庫以外，更重要的是預先形成自己的寫作風格。
GMAT作文並不提倡特立獨行的立意或是詼諧討巧的語言，反而它要求的是考生按照既定的結構進行討論提出觀點;因而考生需要確立對於GMAT的題目的慣用作文結構，並在考試中儘量遵循確立的結構快速形成作文的基本結構，尤其是開篇和收尾段，從而可以留有相對充裕的時間構思並寫作中間部分。
開篇和收尾段一般遵循英文文章的一貫行文結構，即開篇立題，而收尾再立題，因而在開篇和收尾段的寫作上考生可預先設定好提出和確立觀點的結構，即是進一步設定段落的結構，也就是句式數量和安排。如果考生預先考慮好了該段提出觀點的結構，以及所需要的句式數量和安排，考生便可以在考場上從容地先確立自己的觀點，並快速形成開篇段;收尾段也是如此，除所確立的觀點外，考生均可預先設定，這就省去了大量花在句式寫作上的構思時間，將更多的時間留給中間部分。
在準備中需要注意以下三個要素：即句式數量，句式內容，和句式安排。考生能明確句式數量，即可以明確句子字數，從而進一步構思句式內容;在準備句式內容時，建議考生僅將模板和推薦句式作為參考，可以借鑑其結構或是表述方式，而不是照搬其內容或是乾脆照抄;而之後考生即可確立若干套的句式安排，但無需過多，並試用不同題目進行寫作以確定段落的通用性，在考試中也可駕輕就熟。
內容設計：
寫作中間部分是Issue中最難的任務，尤其是在短時間內形成一套合理的思維框架且能用恰當的例子或語言來支持觀點，並在其中形成討論或爭辯。考生需要在準備中多花時間在對題目進行思考和探討上，並記錄自己的思考套路和論證過程，然後試著將其組織為英文並寫作。考生在寫作中需要側重留意以下三個方面：即論證的角度，論證的層次和論證的手段。
論證角度一般來說相對自由，考生可立可破，也可僅是提出爭論進行分析而不亮明觀點。只是在選取角度時考生切莫刻意標新立異，而從較為冷門或是晦澀的角度對題目進行討論，如此一來，既會使得構思難度加大，更是耽擱了寫作的寶貴時間。論證角度越為大眾化越有利於考生構思寫作，而GMAT評分機制側重考查的正是考生在共性思維上所表現出的邏輯性和體系性，因而泛化的論證角度應是上佳之選。
在論證過程中，考生的論證層次在很大程度上決定了分數的走向，因而切忌在考試中任憑思路遊走而不加以控制。考生應在GMAT寫作中儘可能多地展現出清晰的思維層次和有力的論證體系以切合GMAT的評分標準，而優秀的論證層次則是最佳的證明。考生既可對論點逐層論證，即是說，從若干方面逐一論證論點;亦可通過駁論先破題再立題，也就是利用反面觀點引起爭論進而再度論證論點。總的來說，GMAT的論證層次主要是上述層次的再組合，從而利用簡單的層次實現有體系的論證。
而論證的手段一般是邏輯論證和舉例論證，因而傳統觀點之一是在準備GMAT寫作中要準備大量的論證素材，即是關於題目或論點的事例。而就ETS的官方觀點來看，雷同的例子極有可能被判作弊，而考生共享素材庫也有可能帶來如此的隱患。因而，考生最好多從日常閱讀中選取素材，尤其是與政府與商業相關的素材可多多借鑑國外媒體的報導和評論，以及國外商學院的教材和案例，而不是一味地選用過於空泛的素材。
在選取素材例證上，考生也可考慮迴避過多對於素材的陳述，而是轉而用邏輯論證將素材的重點聯繫起來，從而避開被判作弊的可能。另一方面，邏輯論證的論證方式原則上即是傳統的三段論手法，因而考生可在寫作論證句式時參考GMAT的CR部分的題目的命題手法以改良自己論證時的句式安排和句子銜接。
語言提升：
GMAT寫作對於考生英語表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考試要高，主要在於它不僅要求考生有清楚的論證結構和層次以及合理的邏輯推斷和論證，更要求考生有運用英文對此流暢表述的能力。而在此寫作中，對考生的語言運用能力的要求也有所提升，考生不僅要能正確表述思路和觀點，更要能有效地將句子銜接起來構句成段;對於運用複雜語法和結構寫作的要求從而進一步提升，考生要能夠將相關的信息在儘可能連貫的句子內表述清楚，並且規避英文中錯誤的寫作習慣。
考生複習準備GMAT寫作的語言可以從練習寫作複雜句入手，尤其可以在寫作中參考GMAT閱讀中的句子結構和用詞。如時間充裕，考生可按國外大學寫作指導教材有意識地提高寫作能力;但從短期提高來看，設計一些較為靈活，易用補充的句式用於豐富寫作內容會更為有效地提高句子結構。從用詞角度看，避免用詞過於簡單和通俗，尤其是口頭語和俚語的使用，相應地增加正式用語的使用，並可以適當使用較為學術的拉丁詞彙，尤其是在邏輯論證中。
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