活動目標
一。通過欣賞《母雞蘿絲去散步》繪本，引導孩子們了解母雞蘿絲走路的情景，感受繪本帶來的幽默樂趣。
2。嘗試用紅色和黃色系來裝飾母雞蘿絲走過的場景，並引導孩子們找到黃色的暖色作為主色調。
活動準備
《母雞蘿絲去散步》繪本PPT，母雞蘿絲圖卡，彩色紙板，記號筆，油畫棒，冷暖色系色塊，一首柔美的樂曲。
活動過程
1、 讀圖畫書回憶故事
一。展示圖卡的母雞蘿絲，引導孩子們回憶圖畫書的情節。
2。一個晴朗的下午，母雞蘿絲去農場散步，但她散步時發生了許多有趣的事情。誰能記得？請告訴我。
2、 再次欣賞這本圖畫書，創造出蘿絲《走母雞》的場景
一。當母雞蘿絲在農場散步時，發生了許多有趣的事情。讓我們跟隨母雞蘿絲，再次感受它！
2。老師和孩子們一起欣賞圖畫書，老師們專注於引導孩子們發現蘿絲行走場景的色彩變化。（每個場景都是暖色，以紅色和黃色為主色。）
三。誰發現的？請談談。
四。當你看到這些顏色時你感覺如何？誰來談這個？
這些顏色有一個很好的名字叫暖色
5個。老師展示暖色塊PPT，引導孩子通過觀察了解暖色塊帶來的溫暖感受。
6。暖色調有個好朋友叫冷色調。讓我們一起享受吧。（顯示冷色塊ppt。）
7號。你覺得怎麼樣？我們談談吧。（冷的。）
8個。展示冷暖色系的對比圖片，引導孩子們發現當蘿絲行走的時候，場景的主要顏色是暖色系。
9號。我們的繪畫材料有暖色嗎？請把他找出來。（油畫棒）
10個。接下來，讓我們扮演母雞蘿絲的角色。想想母雞蘿絲會去哪裡散步？請把它畫在紙上。老師簡要地介紹了繪畫要求
3、 教師導遊蘿絲走道兒童畫現場
一。鼓勵孩子們用紅色和黃色系統來裝飾蘿絲，母雞走過的場景，並注意畫面的完整性。（播放輕音樂。）
2。教師要及時給予指導，幫助一些創新能力弱的孩子。
三。提醒孩子們把不必要的東西放進籃子裡，保持桌面乾淨整潔。
4、 注意並評論你的母雞蘿絲
一。讓孩子們將完成的作品獨立粘貼在展板上。
2。這幅畫是誰畫的？天氣真暖和。請談談。告訴我你的母雞蘿絲去了哪裡。
一。通過欣賞《母雞蘿絲去散步》繪本，引導孩子們了解母雞蘿絲走路的情景，感受繪本帶來的幽默樂趣。
2。嘗試用紅色和黃色系來裝飾母雞蘿絲走過的場景，並引導孩子們找到黃色的暖色作為主色調。
活動準備
《母雞蘿絲去散步》繪本PPT，母雞蘿絲圖卡，彩色紙板，記號筆，油畫棒，冷暖色系色塊，一首柔美的樂曲。
活動過程
1、 讀圖畫書回憶故事
一。展示圖卡的母雞蘿絲，引導孩子們回憶圖畫書的情節。
2。一個晴朗的下午，母雞蘿絲去農場散步，但她散步時發生了許多有趣的事情。誰能記得？請告訴我。
2、 再次欣賞這本圖畫書，創造出蘿絲《走母雞》的場景
一。當母雞蘿絲在農場散步時，發生了許多有趣的事情。讓我們跟隨母雞蘿絲，再次感受它！
2。老師和孩子們一起欣賞圖畫書，老師們專注於引導孩子們發現蘿絲行走場景的色彩變化。（每個場景都是暖色，以紅色和黃色為主色。）
三。誰發現的？請談談。
四。當你看到這些顏色時你感覺如何？誰來談這個？
這些顏色有一個很好的名字叫暖色
5個。老師展示暖色塊PPT，引導孩子通過觀察了解暖色塊帶來的溫暖感受。
6。暖色調有個好朋友叫冷色調。讓我們一起享受吧。（顯示冷色塊ppt。）
7號。你覺得怎麼樣？我們談談吧。（冷的。）
8個。展示冷暖色系的對比圖片，引導孩子們發現當蘿絲行走的時候，場景的主要顏色是暖色系。
9號。我們的繪畫材料有暖色嗎？請把他找出來。（油畫棒）
10個。接下來，讓我們扮演母雞蘿絲的角色。想想母雞蘿絲會去哪裡散步？請把它畫在紙上。老師簡要地介紹了繪畫要求
3、 教師導遊蘿絲走道兒童畫現場
一。鼓勵孩子們用紅色和黃色系統來裝飾蘿絲，母雞走過的場景，並注意畫面的完整性。（播放輕音樂。）
2。教師要及時給予指導，幫助一些創新能力弱的孩子。
三。提醒孩子們把不必要的東西放進籃子裡，保持桌面乾淨整潔。
4、 注意並評論你的母雞蘿絲
一。讓孩子們將完成的作品獨立粘貼在展板上。
2。這幅畫是誰畫的？天氣真暖和。請談談。告訴我你的母雞蘿絲去了哪裡。
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