牌樓幼兒園 陳美玉
活動目標：
1.學習分聲部動作，嘗試用樂器演奏。
2.能集中注意看指揮演奏，體驗合作成功帶來的快樂。
活動準備：
1.錄音帶
2.鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器人手一件。3.幼兒座位排成豎6排。1-2排鈴鼓；3-4排小鈴；5-6排圓舞板
活動過程：
一、複習身體動作總譜。
二、學習分聲部動作。
1．提出要求：兩眼要看教師指揮拍打相應的身體動作。
2．教師指揮幼兒練習分聲部動作。
三、幼兒拿樂器演奏。
1.幼兒根據教師前一步驟，拿樂器看教師指揮進行演奏。（對於在演奏過程中出現的問題進行重點練習。）
2.再次練習。
3.交換樂器演奏。
（1）提出要求：A.注意傾聽音樂，拿好樂器看好教師指揮演奏。
B.X XX中強，較快。C.第二部分稍弱、跳躍。D。最後一部分稍強，熱烈。
（2）幼兒看教師指揮演奏。
（3）小結活動情況。
4.幼兒再次演奏。在X X X處加入大鼓，效果會更好。
四、活動結束：說說演奏結束後的感受，與小朋友合作得愉快嗎？為什麼？怎樣演奏使得聲音更加好聽？
活動目標：
1.學習分聲部動作，嘗試用樂器演奏。
2.能集中注意看指揮演奏，體驗合作成功帶來的快樂。
活動準備：
1.錄音帶
2.鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器人手一件。3.幼兒座位排成豎6排。1-2排鈴鼓；3-4排小鈴；5-6排圓舞板
活動過程：
一、複習身體動作總譜。
二、學習分聲部動作。
1．提出要求：兩眼要看教師指揮拍打相應的身體動作。
2．教師指揮幼兒練習分聲部動作。
三、幼兒拿樂器演奏。
1.幼兒根據教師前一步驟，拿樂器看教師指揮進行演奏。（對於在演奏過程中出現的問題進行重點練習。）
2.再次練習。
3.交換樂器演奏。
（1）提出要求：A.注意傾聽音樂，拿好樂器看好教師指揮演奏。
B.X XX中強，較快。C.第二部分稍弱、跳躍。D。最後一部分稍強，熱烈。
（2）幼兒看教師指揮演奏。
（3）小結活動情況。
4.幼兒再次演奏。在X X X處加入大鼓，效果會更好。
四、活動結束：說說演奏結束後的感受，與小朋友合作得愉快嗎？為什麼？怎樣演奏使得聲音更加好聽？
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