一、主題推薦：
《我愛祖國》
二、教學設計生活化、遊戲化的相關性分析：
1、歌曲內容選材於主題活動，又再即將來臨的十一期間，使得幼兒對於祖國、解放軍很感興趣，有了解的慾望。
2、小兵神奇走路方式以及大炮打仗都是孩子們比較喜愛的遊戲，尤其是男孩子對於這樣的打仗遊戲特別感興趣也很熱忠於這一類的遊戲，活動以遊戲的形式充分體現生生互動的情節，豐富活動內容，將活動內容遊戲化。
三、建議活動過程：
（一）活動目標:
1、進一步感受樂曲的進行曲風格,學習沙球鈴鼓的演奏方法。
2、初步學會看老師的指揮動作進行簡單的分聲部演奏。
3、能按自己意願選擇樂器,初步感受合作演奏的樂趣。
（二）活動準備:
1、欣賞過音樂《這是小兵》，見《打擊樂器演奏活動》p.32。
2、會聽音樂做走路和其他模仿動作的組合動作。
3、錄音機及《這是小兵》的磁帶。
4、打擊樂器: 可樂罐、酸奶瓶製作的沙球和鈴鼓(各每人一樣)。
5、喇叭,銅鼓,手槍,大炮的圖片各一張。
（三）活動過程:
1、準備活動
——聽伴奏帶,學小兵,有精神地走起來。
——邊聽音樂邊做動作。
2、幼兒分聲部練習「身體動作總譜」。
——小朋友們做的真神氣呀！看，這是喇叭，這是銅鼓，這是手槍，這是大炮（教師指著事先貼在地上的圖片），誰願意來學學喇叭，銅鼓，手槍，大炮的。
——幼兒自由選擇樂器嘗試分聲部練習。
（分析：幼兒第一次分聲部練習，因此這個環節對於他們來說有些困難。）
3、在教師的引導下，探索樂曲的打擊樂器方案。
——教師體統兩種樂器，引導幼兒探索沙球如何發聲？鈴鼓如何發出？
——引導幼兒想像沙球與鈴鼓的聲音像什麼，培養幼兒想像力。
——引導幼兒選擇不同樂器來模仿小兵走路以及大炮發射的聲音。
——播放伴奏帶，幼兒跟著教師一起搖沙球。
——把沙球放在小椅子下面，拿出鈴鼓，我們一起拿著鈴鼓拍出喇叭，銅鼓，手槍，大炮的聲音。
——播放伴奏帶，幼兒跟著老師一起拍鈴鼓。
（分析：本環節中幼兒根據不同樂器所發出的聲響進行聯想和想像，從而充分發揮幼兒的想像力和創造力。）
4、學習聽音樂看指揮演奏樂器。
——邀請幼兒搖出小兵走路的聲音大炮的聲音
——請兩名幼兒聽著音樂演奏樂器，教師指揮。
——引導幼兒每人選一樣樂器，拿沙球的小朋友站在x x後面，拿鈴鼓的站在x x後面。全體幼兒聽著音樂看著指揮，分聲部完整地演奏樂器。
——交換樂器，再完整演奏一次。
（分析：通過樂器演奏的方式來進行遊戲，通過對樂器發出的聲音進行聯想想像，感受打仗遊戲的驚險刺激，小兵英勇神氣的精神。）
《我愛祖國》
二、教學設計生活化、遊戲化的相關性分析：
1、歌曲內容選材於主題活動，又再即將來臨的十一期間，使得幼兒對於祖國、解放軍很感興趣，有了解的慾望。
2、小兵神奇走路方式以及大炮打仗都是孩子們比較喜愛的遊戲，尤其是男孩子對於這樣的打仗遊戲特別感興趣也很熱忠於這一類的遊戲，活動以遊戲的形式充分體現生生互動的情節，豐富活動內容，將活動內容遊戲化。
三、建議活動過程：
（一）活動目標:
1、進一步感受樂曲的進行曲風格,學習沙球鈴鼓的演奏方法。
2、初步學會看老師的指揮動作進行簡單的分聲部演奏。
3、能按自己意願選擇樂器,初步感受合作演奏的樂趣。
（二）活動準備:
1、欣賞過音樂《這是小兵》，見《打擊樂器演奏活動》p.32。
2、會聽音樂做走路和其他模仿動作的組合動作。
3、錄音機及《這是小兵》的磁帶。
4、打擊樂器: 可樂罐、酸奶瓶製作的沙球和鈴鼓(各每人一樣)。
5、喇叭,銅鼓,手槍,大炮的圖片各一張。
（三）活動過程:
1、準備活動
——聽伴奏帶,學小兵,有精神地走起來。
——邊聽音樂邊做動作。
2、幼兒分聲部練習「身體動作總譜」。
——小朋友們做的真神氣呀！看，這是喇叭，這是銅鼓，這是手槍，這是大炮（教師指著事先貼在地上的圖片），誰願意來學學喇叭，銅鼓，手槍，大炮的。
——幼兒自由選擇樂器嘗試分聲部練習。
（分析：幼兒第一次分聲部練習，因此這個環節對於他們來說有些困難。）
3、在教師的引導下，探索樂曲的打擊樂器方案。
——教師體統兩種樂器，引導幼兒探索沙球如何發聲？鈴鼓如何發出？
——引導幼兒想像沙球與鈴鼓的聲音像什麼，培養幼兒想像力。
——引導幼兒選擇不同樂器來模仿小兵走路以及大炮發射的聲音。
——播放伴奏帶，幼兒跟著教師一起搖沙球。
——把沙球放在小椅子下面，拿出鈴鼓，我們一起拿著鈴鼓拍出喇叭，銅鼓，手槍，大炮的聲音。
——播放伴奏帶，幼兒跟著老師一起拍鈴鼓。
（分析：本環節中幼兒根據不同樂器所發出的聲響進行聯想和想像，從而充分發揮幼兒的想像力和創造力。）
4、學習聽音樂看指揮演奏樂器。
——邀請幼兒搖出小兵走路的聲音大炮的聲音
——請兩名幼兒聽著音樂演奏樂器，教師指揮。
——引導幼兒每人選一樣樂器，拿沙球的小朋友站在x x後面，拿鈴鼓的站在x x後面。全體幼兒聽著音樂看著指揮，分聲部完整地演奏樂器。
——交換樂器，再完整演奏一次。
（分析：通過樂器演奏的方式來進行遊戲，通過對樂器發出的聲音進行聯想想像，感受打仗遊戲的驚險刺激，小兵英勇神氣的精神。）
收藏