活動目標：
1、熟悉故事內容，學習用樂器演奏動物走及笑聲的節奏。
2、通過探索，認識動物走路聲音特徵與樂器聲音性質的關係，體驗探索聲音的樂趣。
3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。
活動準備：
1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應的漢字卡片。
2、有相關漢字指示的節奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片。
活動過程：
一、 示「胖胖熊和小老鼠」的圖片，激發幼兒聽故事的興趣。
二、講述故事內容，感受故事的愉悅情緒。
1老師提出問題：
（1）故事講了什麼事情？
（2）在故事裡，你聽到了哪些聲音？是誰發出來的？（分別出示節奏卡）
2引導幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。
這些聲音是怎樣的？你能模仿出來嗎？
三、認識三種節奏型
1、根據節奏卡集體用象聲詞表現相關節奏。
2、引導幼兒用身體動作表現節奏。
提問：你還能用其他的動作來把這些節奏表現出來嗎？
四、學習為動物走路及笑聲配樂器。
1、討論：如果讓你用樂器來表現這些不同的聲音和節奏，你會選擇哪些樂器，怎麼配？為什麼？
（1）幼兒商量後回答。
（2）老師出示一些樂器，幼兒自由的選擇並且根據相應的節奏型演奏。
（3）請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。
2、老師總結並確定配器方法，並在黑板上以節奏譜的形式顯示。
3、幼兒根據節奏譜重新座位，聽故事做相應的演奏。
（1）可以請能力強的幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。
（2）幼兒交換樂器演奏。
延伸活動：
1、提出思考：
（1）如何演奏才能區分同類動物的不同特點？比如，怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區分出來？
（2）還可以把哪些樂器也配到故事中來
2、在音樂角中提供樂器，引導幼兒繼續表演和探索。
1、熟悉故事內容，學習用樂器演奏動物走及笑聲的節奏。
2、通過探索，認識動物走路聲音特徵與樂器聲音性質的關係，體驗探索聲音的樂趣。
3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。
活動準備：
1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應的漢字卡片。
2、有相關漢字指示的節奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片。
活動過程：
一、 示「胖胖熊和小老鼠」的圖片，激發幼兒聽故事的興趣。
二、講述故事內容，感受故事的愉悅情緒。
1老師提出問題：
（1）故事講了什麼事情？
（2）在故事裡，你聽到了哪些聲音？是誰發出來的？（分別出示節奏卡）
2引導幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。
這些聲音是怎樣的？你能模仿出來嗎？
三、認識三種節奏型
1、根據節奏卡集體用象聲詞表現相關節奏。
2、引導幼兒用身體動作表現節奏。
提問：你還能用其他的動作來把這些節奏表現出來嗎？
四、學習為動物走路及笑聲配樂器。
1、討論：如果讓你用樂器來表現這些不同的聲音和節奏，你會選擇哪些樂器，怎麼配？為什麼？
（1）幼兒商量後回答。
（2）老師出示一些樂器，幼兒自由的選擇並且根據相應的節奏型演奏。
（3）請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。
2、老師總結並確定配器方法，並在黑板上以節奏譜的形式顯示。
3、幼兒根據節奏譜重新座位，聽故事做相應的演奏。
（1）可以請能力強的幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。
（2）幼兒交換樂器演奏。
延伸活動：
1、提出思考：
（1）如何演奏才能區分同類動物的不同特點？比如，怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區分出來？
（2）還可以把哪些樂器也配到故事中來
2、在音樂角中提供樂器，引導幼兒繼續表演和探索。
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