涉及領域：社會、語言活動目標：1、在調查、交流、討論中發現朋友的長處，增進相互了解。2、積極關注身邊的每一位朋友，願意發現並講述朋友的長處。3、知道要相互學習、取長補短。活動準備：1、調查朋友的長處並記錄（請家長和幼兒一起交流班級其他幼兒的長處，客觀的評價其他幼兒，並提出相互學習的希望）。2、布置朋友的長處主題牆面，為每個人準備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片），在活動中和活動後隨時增添內容。3、請個別有特長的幼兒準備一個節目，在活動中展示。活動過程：1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長處★ 教師：小朋友，我們都調查過了朋友的長處並作了記錄，現在我們就相互交流一下你們的調查情況吧！★ 幼兒個別交流被調查的朋友及其長處。★ 個別被調查的幼兒展示自己的長處。2、布置朋友的長處的畫面★ 幼兒每人找一個朋友，將朋友的長處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。★ 教師和幼兒共同朋友的長處牆面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在牆面上。3、為朋友尋找長處★ 觀察牆面，引導幼兒討論：朋友的長處是什麼？他們還有哪些長處？★ 幼兒為朋友找長處並交流。★ 教師總結：大家都有自己的長處，平時要仔細觀察、了解，一定能發現朋友的長處。在活動中和活動後隨時增添內容。活動延伸：★ 在日常活動中開展朋友的故事活動，請幼兒在生活活動或其他活動時間講述朋友的情況。活動反思： 每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關係，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！ 只可惜，找朋友並不像兒歌中唱得那麼簡單，怎麼樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？在交往中學會交往無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。 大班幼兒在經歷小中班兩年的集體生活後，大多數孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識，掌握了一些交往規則，能夠和小夥伴之間進行初步的交流和溝通，但現在的小皇帝、小公主們，習慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關心別人、關注他人，還不能完全主動的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時孩子們缺乏在夥伴面前大膽表述的勇氣，再加上現在多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創設的與人交往的環境相對較少，這就要求我們必須立足孩子，主動給孩子創造一起遊戲、一起活動的機會，開展社會《誇誇好朋友》這個活動，旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識，養成良好的交往習慣，學會關注朋友、與朋友合作，學習與他人交往的方法，體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。 在孩子們明白理解什麼是優點了後，大家積極舉手發言，在幾個小朋友發言過後，我發現一個問題：大家讚美的語言僅限於如她上課很認真她舉手很積極她做作業很認真她畫畫很好，這些話語太籠統，似乎適用於很多小朋友，這樣的話，就沒有到達我預期的效果。
收藏