活動目標：
1、運用坐地鐵的生活經驗，學習計數。
2、在掌握簡單軌道交通地圖的基礎上解決生活中的實際問題。
活動準備：地鐵線路圖（大的一份，小的若干份），筆，小紅旗若干，建築圖片（東方明珠等），地鐵標記圖片、記錄紙。
活動過程：
一、 認認地鐵線路圖
1、拿出地鐵標記。
提問：
——你見過這個標記嗎？這個標記表示什麼意思？
——你在哪裡看到過這個標記？你坐過的地鐵是幾號線呢？
小結：軌道交通很便捷，它們可以送你去各個地方。
2、拿出地鐵線路圖（每條軌道線旁邊有數字標誌）。
提問：
——這張軌道交通圖共有幾條地鐵線？你怎麼知道的？（——有數字標誌）
——除了數字外，還有什麼方法來區分不同的地鐵線？（——顏色）
——地鐵線路圖上的圓圈表示什麼？（——站點）
——在交叉點上的圓圈是什麼意思？(——換乘站)
3、拿出幾個上海標誌性建築（東方明珠、上海南站）。
提問：
——上海有很多有名的建築，這個是（東方明珠），（貼上去）坐幾號線能到？（2號線）
——還有這個是？（上海南站），（貼上去）坐幾號線能到？（1號線和三號線都可以到）
二、看圖學乘地鐵
1、去東方明珠
今天長頸鹿要坐地鐵去逛逛上海了。
提問：
現在長頸鹿要從這一站出發到東方明珠，能不能告訴它要坐幾號線去東方明珠。要乘多少站？起始的圓圈要數嗎？為什麼？（起點貼上小紅旗）
小結：地鐵停下來是第一站，所以起始的圓圈不用數。
出示記錄紙，介紹地鐵標誌表示坐幾號線，圓圈標誌表示站點。
(教師記錄)來數數看坐幾站。
2、 去上海南站
——小熊想去上海南站（將一面紅色小旗放在起始站上），從這裡這是幾號線（幼：7號線）7號線能直接到上海南站嗎？不能那怎麼辦？
——換乘
------那你們告訴小熊，它可以幾號線換乘幾號線。（7號線換1號線或者3號線），那我們也把這個換乘的方法記下來。
孩子觀察記錄紙，討論一種換乘的表示方法。（橫線或箭頭等）
請個別幼兒來數。（7號線換3號線）教師記錄。
------還有一個方法：7號線換1號線 幼兒記錄。
師：哪個比較快，一個是6站，它停靠的站比較少，比較節約時間，所以換乘1號線比較快。
三、去世博園
1、幼兒操作
今天還有一個朋友（小兔）要去中華藝術宮，這些地鐵都能幫助它到達世博園區嗎？請小朋友來幫幫它。
——請把乘坐的方法記錄下來。（小朋友人手一份，計數後記錄下來）
2、教師和幼兒一起驗證結果。
小結：地鐵可以有很多不同的換乘路線，都可以把我們送到想去的地方。而且停靠的站點少，換乘的少，都可以幫我們節約時間，讓我們更快的到達。
1、運用坐地鐵的生活經驗，學習計數。
2、在掌握簡單軌道交通地圖的基礎上解決生活中的實際問題。
活動準備：地鐵線路圖（大的一份，小的若干份），筆，小紅旗若干，建築圖片（東方明珠等），地鐵標記圖片、記錄紙。
活動過程：
一、 認認地鐵線路圖
1、拿出地鐵標記。
提問：
——你見過這個標記嗎？這個標記表示什麼意思？
——你在哪裡看到過這個標記？你坐過的地鐵是幾號線呢？
小結：軌道交通很便捷，它們可以送你去各個地方。
2、拿出地鐵線路圖（每條軌道線旁邊有數字標誌）。
提問：
——這張軌道交通圖共有幾條地鐵線？你怎麼知道的？（——有數字標誌）
——除了數字外，還有什麼方法來區分不同的地鐵線？（——顏色）
——地鐵線路圖上的圓圈表示什麼？（——站點）
——在交叉點上的圓圈是什麼意思？(——換乘站)
3、拿出幾個上海標誌性建築（東方明珠、上海南站）。
提問：
——上海有很多有名的建築，這個是（東方明珠），（貼上去）坐幾號線能到？（2號線）
——還有這個是？（上海南站），（貼上去）坐幾號線能到？（1號線和三號線都可以到）
二、看圖學乘地鐵
1、去東方明珠
今天長頸鹿要坐地鐵去逛逛上海了。
提問：
現在長頸鹿要從這一站出發到東方明珠，能不能告訴它要坐幾號線去東方明珠。要乘多少站？起始的圓圈要數嗎？為什麼？（起點貼上小紅旗）
小結：地鐵停下來是第一站，所以起始的圓圈不用數。
出示記錄紙，介紹地鐵標誌表示坐幾號線，圓圈標誌表示站點。
(教師記錄)來數數看坐幾站。
2、 去上海南站
——小熊想去上海南站（將一面紅色小旗放在起始站上），從這裡這是幾號線（幼：7號線）7號線能直接到上海南站嗎？不能那怎麼辦？
——換乘
------那你們告訴小熊，它可以幾號線換乘幾號線。（7號線換1號線或者3號線），那我們也把這個換乘的方法記下來。
孩子觀察記錄紙，討論一種換乘的表示方法。（橫線或箭頭等）
請個別幼兒來數。（7號線換3號線）教師記錄。
------還有一個方法：7號線換1號線 幼兒記錄。
師：哪個比較快，一個是6站，它停靠的站比較少，比較節約時間，所以換乘1號線比較快。
三、去世博園
1、幼兒操作
今天還有一個朋友（小兔）要去中華藝術宮，這些地鐵都能幫助它到達世博園區嗎？請小朋友來幫幫它。
——請把乘坐的方法記錄下來。（小朋友人手一份，計數後記錄下來）
2、教師和幼兒一起驗證結果。
小結：地鐵可以有很多不同的換乘路線，都可以把我們送到想去的地方。而且停靠的站點少，換乘的少，都可以幫我們節約時間，讓我們更快的到達。
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