一、說教材： 我說課的題目是大班社會《祖國在我心》，熱愛祖國教育一直以來是一個傳統而又經典的教學內容，《幼兒園教育綱要》中指出：「幼兒的愛國主義教育應從情感教育和培養幼兒良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活與各項活動之中。」 因此，愛國主義教育始終是我教學的重點。研究表明，3～6歲的孩子正是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期，是培養良好品德行為的黃金時代。我園現在使用的是南京師範大學出版社和台灣信宜基金出版社合作開發的《幼兒園活動整合課程指導》，由於教材來源於台灣，在小、中、大班的教材中都沒有關於「熱愛祖國」方面的主題內容。但這個關於民族靈魂的教育是作為每一個中國人都應該學習的，金秋十月，人們將迎來最為盛大、喜慶的節日——祖國母親六十周歲生日。「十月一日是誰的生日？」「中國到底有多大？」「我們中國有什麼？」……這些都是孩子們想了解的。於是，結合我國的國情和即將到來的國慶節，以及班級幼兒的年齡特點，在班內開展 「我愛祖國」主題系列教育活動，讓幼兒知道自己是中國娃，知道中國娃的特徵；了解我們祖國的全稱；認識祖國的國旗、國歌、國徽；了解中國的傳統節日有哪些？我國少數名族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學活動，以此來弘揚祖國的正氣，萌發幼兒愛祖國的情感。基於此，我精心設計了本次教學活動。 活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點及實際情況，我以布盧姆《教育目標分類學》為依據，就本活動我確定了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。 本次活動的目標定位於： 1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。 2、認識國歌、國旗和國徽，知道它們是祖國的標誌，知道十月一日是我們祖國的生日。 3、培養幼兒熱愛祖國的情感。 根據目標，我把本課的重難點定位於：知道祖國的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國；認識國歌、國旗和國徽以及它們的象徵意義，知道它們是祖國的標誌，知道十月一日是國慶節。為了有效突破重難點，我採用的方法是：通過多媒體課件提升幼兒的已有經驗，通過講述鞏固幼兒對祖國的認識，培養幼兒對祖國的熱愛之情。讓幼兒能夠理解內容豐富、含義深刻、較為抽象的「祖國」這一概念。為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育於情景遊戲之中，我將積極樹立目標的整合觀、科學觀，力求形成有序的目標運作程序。我做了如下活動準備： 1、知識經驗準備：幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。 2、教具準備：《祖國在我心》課件一套。 3、心理和環境準備： 培養愛祖國的情感，環境的隱性教育作用不可忽視，注重創設教育環境，是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面。我在活動室的四周張貼中國地圖；貼上國旗、國徽和各種抗日英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標誌的圖片；做到讓每一堵牆壁都說話，以「動情」到「曉理」過渡，使幼兒在環境的薰陶下逐步產生愛祖國的情感，達到愛國主義教育目的。
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