活動目標：
1、通過猜一猜、看一看、說一說，理解畫面內容，感受繪本中的「藍狐狸」名字越變越長的有趣過程。
2、能仔細觀察畫面，關注並藉助「雲朵般符號」里提供的畫面信息，推測畫面中的內容和情節發展。
3、知道名字是用來區別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的。
活動準備：1、波波蛙、紅葉鼠、桂花獾、藍狐狸的動物圖片以及繪本中出現的代表動物名字的標記圖片。
2、故事ppt
3、經驗準備：事先了解自己名字的由來和意義
活動過程：一、聊一聊「我有一個獨特的名字」，幼兒交流自己名字。
師：小朋友們都有一個好聽的名字，你知道你的名字有什麼意義嗎？為什麼你的爸爸媽媽們要給你起這個名字呢？（請幼兒交流）
師：恩，剛剛你們介紹了自己的名字，你們的名字都很好聽也很獨特，那現在有一些小動物也想要來介紹一下他們的名字，一起來認識一下他們吧！
二、猜一猜「我叫什麼名字」，為幼兒自主閱讀畫面作經驗準備。
1、出示圖片「波波蛙」
師以波波蛙的口吻：嗨，小朋友們好，你們認識我嗎？我有一個好聽的名字，你們能猜出來嗎？請你仔細看看這個雲朵標記里的圖畫，是什麼？
師介紹：我叫波波蛙，因為我住在河邊，我喜歡河裡的水波，水波在陽光下一閃一閃，好看極了，所以我給自己取名叫波波蛙。
2、出示圖片「紅葉鼠」
師：誰來了？（小松鼠）你們能猜出我叫什麼名字嗎？（引導幼兒你關註標記里的紅葉標記）
師：我叫紅葉鼠，你知道為什麼我叫紅葉鼠嗎？
3、出示圖片「桂花獾」
師：夷~這是誰呀？（介紹動物獾）我叫什麼名字呢？看看這是什麼？（標記里的桂花）恩，那我的名字叫…（桂花獾）
4、出示圖片「藍狐狸」
師：嗨，大家好，你們認識我嗎？瞧我身上是什麼顏色的？那你們能猜到我叫什麼名字嗎？（藍狐狸）
三、閱讀繪本《好長好長的名字》，鼓勵幼兒自主觀察閱讀畫面。
1、師：小朋友真聰明，那除了這幾種小動物，還有許多小動物也擁有好聽的名字，藏在一個好聽的故事裡，這是一個關於名字的故事，故事中的藍狐狸總是喜歡別人的名字，一起來看一看吧！
2、教師逐頁出示ppt，引導幼兒自主閱讀。（給幼兒一定的時間觀察）
3、交流討論，梳理畫面內容。
師：你覺得故事裡發生了什麼事？
師：我們一起來看一看，好嗎？（教師逐頁出示畫面，引導幼兒講出畫面內容）
師：藍狐狸遇到了誰？他們在說什麼呢？藍狐狸會怎樣呢？波波蛙把名字給了藍狐狸，藍狐狸現在的名字變成什麼了？又遇到了誰？又會發生什麼呢？（教師邊引導邊出示藍狐狸名字變長的標記圖，幫助幼兒理解記憶）
4、小結：藍狐狸一共遇到了哪些小動物呀？它的名字發生了什麼樣的變化？你能叫出它的長名字嗎？藍狐狸後來的名字又怎麼了？
師：這是一個關於藍狐狸名字越變越長的故事，所以這個故事的名字就叫做《好長好長的名字》。
四、完整閱讀繪本
師：現在我們看著這些畫面和圖片，再來完整的講講這個故事吧！
五、明白「名字是用來區別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的。」
師：故事裡的小動物都有一個自己的名字，你們覺得他們的名字好聽嗎？可是藍狐狸把其他小動物的名字都要了過來，變成了自己的名字，你們覺得那麼長的名字好聽嗎？師：我們每個小朋友也有一個獨特的名字，你們喜歡自己的名字嗎？那如果把其他人的好名字變成你的名字，你覺得會好聽嗎？所以，名字是用來區別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的，你們覺得對嗎？
1、通過猜一猜、看一看、說一說，理解畫面內容，感受繪本中的「藍狐狸」名字越變越長的有趣過程。
2、能仔細觀察畫面，關注並藉助「雲朵般符號」里提供的畫面信息，推測畫面中的內容和情節發展。
3、知道名字是用來區別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的。
活動準備：1、波波蛙、紅葉鼠、桂花獾、藍狐狸的動物圖片以及繪本中出現的代表動物名字的標記圖片。
2、故事ppt
3、經驗準備：事先了解自己名字的由來和意義
活動過程：一、聊一聊「我有一個獨特的名字」，幼兒交流自己名字。
師：小朋友們都有一個好聽的名字，你知道你的名字有什麼意義嗎？為什麼你的爸爸媽媽們要給你起這個名字呢？（請幼兒交流）
師：恩，剛剛你們介紹了自己的名字，你們的名字都很好聽也很獨特，那現在有一些小動物也想要來介紹一下他們的名字，一起來認識一下他們吧！
二、猜一猜「我叫什麼名字」，為幼兒自主閱讀畫面作經驗準備。
1、出示圖片「波波蛙」
師以波波蛙的口吻：嗨，小朋友們好，你們認識我嗎？我有一個好聽的名字，你們能猜出來嗎？請你仔細看看這個雲朵標記里的圖畫，是什麼？
師介紹：我叫波波蛙，因為我住在河邊，我喜歡河裡的水波，水波在陽光下一閃一閃，好看極了，所以我給自己取名叫波波蛙。
2、出示圖片「紅葉鼠」
師：誰來了？（小松鼠）你們能猜出我叫什麼名字嗎？（引導幼兒你關註標記里的紅葉標記）
師：我叫紅葉鼠，你知道為什麼我叫紅葉鼠嗎？
3、出示圖片「桂花獾」
師：夷~這是誰呀？（介紹動物獾）我叫什麼名字呢？看看這是什麼？（標記里的桂花）恩，那我的名字叫…（桂花獾）
4、出示圖片「藍狐狸」
師：嗨，大家好，你們認識我嗎？瞧我身上是什麼顏色的？那你們能猜到我叫什麼名字嗎？（藍狐狸）
三、閱讀繪本《好長好長的名字》，鼓勵幼兒自主觀察閱讀畫面。
1、師：小朋友真聰明，那除了這幾種小動物，還有許多小動物也擁有好聽的名字，藏在一個好聽的故事裡，這是一個關於名字的故事，故事中的藍狐狸總是喜歡別人的名字，一起來看一看吧！
2、教師逐頁出示ppt，引導幼兒自主閱讀。（給幼兒一定的時間觀察）
3、交流討論，梳理畫面內容。
師：你覺得故事裡發生了什麼事？
師：我們一起來看一看，好嗎？（教師逐頁出示畫面，引導幼兒講出畫面內容）
師：藍狐狸遇到了誰？他們在說什麼呢？藍狐狸會怎樣呢？波波蛙把名字給了藍狐狸，藍狐狸現在的名字變成什麼了？又遇到了誰？又會發生什麼呢？（教師邊引導邊出示藍狐狸名字變長的標記圖，幫助幼兒理解記憶）
4、小結：藍狐狸一共遇到了哪些小動物呀？它的名字發生了什麼樣的變化？你能叫出它的長名字嗎？藍狐狸後來的名字又怎麼了？
師：這是一個關於藍狐狸名字越變越長的故事，所以這個故事的名字就叫做《好長好長的名字》。
四、完整閱讀繪本
師：現在我們看著這些畫面和圖片，再來完整的講講這個故事吧！
五、明白「名字是用來區別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的。」
師：故事裡的小動物都有一個自己的名字，你們覺得他們的名字好聽嗎？可是藍狐狸把其他小動物的名字都要了過來，變成了自己的名字，你們覺得那麼長的名字好聽嗎？師：我們每個小朋友也有一個獨特的名字，你們喜歡自己的名字嗎？那如果把其他人的好名字變成你的名字，你覺得會好聽嗎？所以，名字是用來區別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的，你們覺得對嗎？
收藏