活動目標:
1、 通過幫娃娃疊被子，激發幼兒幫助他人的情感。
2、 培養幼兒努力做好力所能及的事情，不怕困難，體驗成功感。
活動準備：
布娃娃一個，長方形紙每人一張，一床小花被。
活動過程
一、 故事激趣：讓幼兒分辨是非。
小朋友們，你們看你們看誰來了?(老師拿著布娃娃表演)打著哈欠，邊走邊說，我叫小邋遢，睡覺剛起床，床不整臉不洗，起來先去吃東西。(一旁場景是攤放著的小花被)。幼兒見狀哈哈大笑。
二、 提問：
1、小朋友們，小邋遢做的對嗎?為什麼?
(孩子們指出小邋遢的錯誤。對說得好的幼兒及時表揚。)那讓我們來給小邋遢幫忙吧。(讓孩子體驗幫助別人自己快樂的情感)。
2、老師表演：(手拿布娃娃)謝謝小朋友們，你們說的真好，我馬上改正，可是，我不會疊被子，誰來幫幫我呀?提問：小朋友們，你們想幫小邋遢疊被子嗎?可能有的小朋友還不會，老師先教給你，你學會了，就可以給小邋遢幫忙啦!
三、疊被子。
1、先用紙疊。(利用幼兒桌上的長方形紙，教給幼兒疊小被子的方法。讓幼兒初步嘗試。)教師示範並講解疊被子方法，先把長方形紙沿長邊折兩次，成了一長條。
然後一起往中間折。
2、疊好的小朋友可以幫幫不會疊的小朋友。
3、(待孩子已有經驗的基礎上，實物操作)小朋友們，現在我們可以幫小邋遢的忙了。(孩子們很踴躍。找疊的好的幼兒先嘗試，既可以起到示範作用，孩子又有成功感。)讓幾名幼兒前邊示範。邊疊邊說兒歌
四、小結：
(師扮演小邋遢)小朋友們真能幹，小被子疊得真整齊。以後，我要向你們學習，我要自己疊被子。謝謝你們了!)小朋友們，你們今天幫助了小邋遢，高興嗎?以後，我們自己的事情自己做，以後起床後咱們比一比，看看誰的小被子疊的好。
五、活動延伸。
1、到休息室疊自己的小被子
2、回家幫爸爸媽媽疊被子活動資源：
兒歌：小花被真漂亮先把長邊折中央蓋頭蓋腳一起折整整齊齊放床上
教學反思：
通過這次的教學孩子們雖然學會了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那麼小朋友再過幾天他還會自己疊嗎?孩子們回家以後如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關聯的機會，那他們過幾天之後還會不會自己疊毛巾。所以我認為教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。達到複習的效果。
我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛鍊。什麼是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重複活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。
1、 通過幫娃娃疊被子，激發幼兒幫助他人的情感。
2、 培養幼兒努力做好力所能及的事情，不怕困難，體驗成功感。
活動準備：
布娃娃一個，長方形紙每人一張，一床小花被。
活動過程
一、 故事激趣：讓幼兒分辨是非。
小朋友們，你們看你們看誰來了?(老師拿著布娃娃表演)打著哈欠，邊走邊說，我叫小邋遢，睡覺剛起床，床不整臉不洗，起來先去吃東西。(一旁場景是攤放著的小花被)。幼兒見狀哈哈大笑。
二、 提問：
1、小朋友們，小邋遢做的對嗎?為什麼?
(孩子們指出小邋遢的錯誤。對說得好的幼兒及時表揚。)那讓我們來給小邋遢幫忙吧。(讓孩子體驗幫助別人自己快樂的情感)。
2、老師表演：(手拿布娃娃)謝謝小朋友們，你們說的真好，我馬上改正，可是，我不會疊被子，誰來幫幫我呀?提問：小朋友們，你們想幫小邋遢疊被子嗎?可能有的小朋友還不會，老師先教給你，你學會了，就可以給小邋遢幫忙啦!
三、疊被子。
1、先用紙疊。(利用幼兒桌上的長方形紙，教給幼兒疊小被子的方法。讓幼兒初步嘗試。)教師示範並講解疊被子方法，先把長方形紙沿長邊折兩次，成了一長條。
然後一起往中間折。
2、疊好的小朋友可以幫幫不會疊的小朋友。
3、(待孩子已有經驗的基礎上，實物操作)小朋友們，現在我們可以幫小邋遢的忙了。(孩子們很踴躍。找疊的好的幼兒先嘗試，既可以起到示範作用，孩子又有成功感。)讓幾名幼兒前邊示範。邊疊邊說兒歌
四、小結：
(師扮演小邋遢)小朋友們真能幹，小被子疊得真整齊。以後，我要向你們學習，我要自己疊被子。謝謝你們了!)小朋友們，你們今天幫助了小邋遢，高興嗎?以後，我們自己的事情自己做，以後起床後咱們比一比，看看誰的小被子疊的好。
五、活動延伸。
1、到休息室疊自己的小被子
2、回家幫爸爸媽媽疊被子活動資源：
兒歌：小花被真漂亮先把長邊折中央蓋頭蓋腳一起折整整齊齊放床上
教學反思：
通過這次的教學孩子們雖然學會了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那麼小朋友再過幾天他還會自己疊嗎?孩子們回家以後如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關聯的機會，那他們過幾天之後還會不會自己疊毛巾。所以我認為教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。達到複習的效果。
我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛鍊。什麼是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重複活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。
收藏