近日，杭州師範大學科學研究院院長章鵬飛在「杭州師範大學服務杭州論壇」上表示，高校要緊抓社會需求，走政產學合作模式，才能占領發展先機、服務區域經濟發展。地方政府和企業也需要創新理念，助推研發成果走向市場。「只有聯合政、產、學三方，才能構建相互促進的共贏體系。」（5月7日中新網）
服務社會是高校的基本職能之一。去年，全國人大代表、西安交大校長王樹國在接受媒體採訪時指出，無論是從事科學研究還是培養人才，其最終目的都是為社會服務。如果脫離社會本身，那麼我們所從事的人才培養和科學技術研究活動必然將被社會邊緣化。
李克強總理在今年的政府工作報告中談到如何發展中國高等教育時也指出，要做到「以經濟社會發展需要為導向」。政府工作報告強調這一點，是因為當下部分高校的辦學治校理念與經濟社會發展需要脫節，缺乏對經濟社會發展需要的關注力、亢奮度，這也成為這些高校建設發展過程中的「軟肋」。這樣的狀況不僅使高校的發展滯後於社會的發展，甚至如王樹國所言，脫離了社會本身，高校發展將被社會邊緣化。
2016年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見》，就如何加快實施創新驅動發展戰略、激發科研人員創新創業積極性並在全社會營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的氛圍，實行以增加知識價值為導向的分配政策提出了一系列的指導意見。其中明確提出，「鼓勵多出成果、快出成果、出好成果，推動科技成果加快向現實生產力轉化」，並就如何構建體現增加知識價值的收入分配機製做了較為具體的制度設計。實際上，這也是黨和國家引導推動高校服務社會的有力舉措。
「杭州師範大學服務杭州論壇」的舉辦是對黨和國家有關高校服務社會導向的具體落實，是對高校社會服務功能的現實解讀，在地方高校如何服務地方經濟社會發展方面做出了積極探索，值得點贊和推廣。在這次論壇上，浙江工業大學校長李小年以特色小鎮建設為例，直言要從國家區域經濟社會發展和產業需求等外部視角來審視學科建設。「浙江超過三分之一的特色小鎮由浙工大負責指導、規劃。高校只有快速響應社會需求，才能滿足和引領社會需求，占領發展先機。」他認為，要把學問做在重大產業上，把科研論文寫在經濟建設和社會發展的主戰場。
不論是浙江師範大學還是浙江工業大學，將學科建設、科學研究的目光聚焦於地方經濟社會的發展也會反哺高校自身的健康發展。這種「高校服務經濟社會——經濟社會反哺高校——高校再服務經濟社會」的良性循環無疑抓住了高校可持續發展的牛鼻子。因此，高校要進一步加大社會服務力度，眼睛要盯緊社會需求、盯緊市場需求，努力做到學以致用、研以致用，不能再單純為了評聘職稱而「自娛自樂」，遠離社會和人民群眾的需求。
當然，地方黨政和教育主管部門在把好正確辦學方向的前提下，也要探索進一步釋放辦學自主權等更有效的路徑，著力破除制約學校自主發展、加快發展的體制機制障礙，使各高校既牢牢堅持立德樹人、強化育人意識不動搖，又能圍繞社會需求進行科學研究、文化傳承創新和人才培養工作，不斷激活高校專業技術人員的創新創造力。
服務社會是高校的基本職能之一。去年，全國人大代表、西安交大校長王樹國在接受媒體採訪時指出，無論是從事科學研究還是培養人才，其最終目的都是為社會服務。如果脫離社會本身，那麼我們所從事的人才培養和科學技術研究活動必然將被社會邊緣化。
李克強總理在今年的政府工作報告中談到如何發展中國高等教育時也指出，要做到「以經濟社會發展需要為導向」。政府工作報告強調這一點，是因為當下部分高校的辦學治校理念與經濟社會發展需要脫節，缺乏對經濟社會發展需要的關注力、亢奮度，這也成為這些高校建設發展過程中的「軟肋」。這樣的狀況不僅使高校的發展滯後於社會的發展，甚至如王樹國所言，脫離了社會本身，高校發展將被社會邊緣化。
2016年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見》，就如何加快實施創新驅動發展戰略、激發科研人員創新創業積極性並在全社會營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的氛圍，實行以增加知識價值為導向的分配政策提出了一系列的指導意見。其中明確提出，「鼓勵多出成果、快出成果、出好成果，推動科技成果加快向現實生產力轉化」，並就如何構建體現增加知識價值的收入分配機製做了較為具體的制度設計。實際上，這也是黨和國家引導推動高校服務社會的有力舉措。
「杭州師範大學服務杭州論壇」的舉辦是對黨和國家有關高校服務社會導向的具體落實，是對高校社會服務功能的現實解讀，在地方高校如何服務地方經濟社會發展方面做出了積極探索，值得點贊和推廣。在這次論壇上，浙江工業大學校長李小年以特色小鎮建設為例，直言要從國家區域經濟社會發展和產業需求等外部視角來審視學科建設。「浙江超過三分之一的特色小鎮由浙工大負責指導、規劃。高校只有快速響應社會需求，才能滿足和引領社會需求，占領發展先機。」他認為，要把學問做在重大產業上，把科研論文寫在經濟建設和社會發展的主戰場。
不論是浙江師範大學還是浙江工業大學，將學科建設、科學研究的目光聚焦於地方經濟社會的發展也會反哺高校自身的健康發展。這種「高校服務經濟社會——經濟社會反哺高校——高校再服務經濟社會」的良性循環無疑抓住了高校可持續發展的牛鼻子。因此，高校要進一步加大社會服務力度，眼睛要盯緊社會需求、盯緊市場需求，努力做到學以致用、研以致用，不能再單純為了評聘職稱而「自娛自樂」，遠離社會和人民群眾的需求。
當然，地方黨政和教育主管部門在把好正確辦學方向的前提下，也要探索進一步釋放辦學自主權等更有效的路徑，著力破除制約學校自主發展、加快發展的體制機制障礙，使各高校既牢牢堅持立德樹人、強化育人意識不動搖，又能圍繞社會需求進行科學研究、文化傳承創新和人才培養工作，不斷激活高校專業技術人員的創新創造力。
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