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活動目標：
1、根據方向標記和序數找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數表示其位置。
2、建立初步的雙向排序的概念。
3、體驗遊戲的樂趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
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活動準備：
1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。
2、1～10的數字卡，ppt（演示文稿），方向標記，操作單，筆。
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活動過程：
一、複習1～10的順逆唱數。
1、出示1～10的數字卡，複習順數與逆數。
2、演示ppt畫面，引導幼兒觀察，在圓圈內填上合適的數字。
二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。
1、演示ppt畫面，請幼兒說說一共有幾隻蘋果。
2、介紹方向標記「→」「←」。
師：看看，這表示什麼方向？我們用動作來表示一下。
3、嘗試將方向標記和序數結合起來尋找對應的蘋果。
師：請你找找從左往右數第四個蘋果是哪只？我們可以用「4」表示。
三、根據ppt畫面嘗試雙向排序與定位。
1、根據方向標記為每一隻小動物確定位置並用序數表示。
2、根據序數和方向標記找找是哪個小動物，如「5」「2」。
3、根據表示小動物位置的序數找到對應的方向標記。
四、通過操作體驗同一位置的物體可以用不同序數來表示。
操作一：引導幼兒根據方向標記在括號內填上恰當的數字，或根據序數畫上方向標記，注意觀察每個幼兒判斷方向、確定序數的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。
操作二：引導幼兒根據序數和方向標記找到對應的胡蘿蔔並把它圈出來，同時在後面相反方向標記下寫出這個胡蘿蔔相反方向的序數。
五、延伸活動。
1、把幼兒完成的操作卡展示在益智區，供幼兒互相評價、驗證。
2、拓展幼兒關於排序的方法，如前後排序、上下排序、環形排序等。
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