這一場主要講了班會課怎麼上。班會課是學校德育得主陣地，是班主任開展德育工作的重要途徑，上好班會課是班主任專業化發展的核心技能。通過秦老師的講解，我有了解到了一個詞語—微班會。「微班會」就是針對性強，花費時間少，解決問題及時，場地不限，自由靈活的一種的面向集體的教育形式。它是主題班會的有效補充。
微班會有十個技巧。分別是：運用恰當素材；捕捉教育契機；創設德育情境；增強活動體驗；植入學科教學；開發微小時段；及時總結評價；融合心理技術；巧借八方力量；預演模擬過程等。在這十個技巧中，任何一個都可以作為微班會的話題，比如捕捉教育契機，一個孩子悄悄改分的行為，上一節短暫的微班會，既不傷害學生的自尊心，又教育了打報告的學生。班主任生活在學生中間，隨時隨地都會有一些事情發生，這些事情恰恰是班主任教育學生的契機，微班會隨時可以生成。但是這是最難操作的一種微班會類型，因為它無法事前備課，在突發的事件中隨即展開。
秦老師的報告很精彩，也很有趣。教育學生，師德為先。溝通是一門藝術，用學生愛聽的話和學生溝通，保護孩子的自尊心，和善而堅定。
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