張理坤
那是高一，我剛接手的是一個普通班。說來也巧，四個普通班的班主任是清一色的新畢業大學生，全是幹勁沖天的小伙子，領導的意圖再明顯不過，年輕人爭強好勝，我們四個也在暗暗使勁，想要放開手腳大幹一場。
我自然不甘落後，整頓紀律，凝聚人心，很快班級走上正軌：與任課老師大多年齡相仿，有很多共同語言，很快打成一片；在融洽的氛圍里，學生的成績也穩步上升，上學期期中考試成績躍居四個班之首。尤其是班內第一名特別爭氣，從普通班脫穎而出，進入年級前五十名。要知道，重點班已經收羅了年級的精英，壟斷前一百。零的突破讓人驚喜萬分。我欣喜之餘，平添勃勃雄心，有他做領頭雁，相信班級的前景一定會蒸蒸日上！
好景不長，忽然有一天，那孩子的父親找到我說要轉班。我很詫異，好端端的為什麼轉班呢？家長給的理由很牽強也很籠統——在班裡不適應。我百思不得其解，老師喜歡、同學歡迎、表現優異、成績出類拔萃，還有什麼不如意的呢？在我的再三逼問之下，家長支支吾吾，沒有說出個所以然，見我口氣堅決，便訕訕地走了。年級李主任找到我，說那孩子不喜歡我們班數學老師的教學方式，而年級里一班老師的風格符合他的口味，所以想轉到一班。我清楚地知道，數學老師是國家重點院校的高才生，對待工作極其認真，且為人隨和，班裡很多孩子都喜歡他。當我把情況如實反映給李主任時，他只是拍拍我的肩，留下一句「尊重你的意見，請妥善處理」，便忙其他事務了。
班內第一名的離開對班級凝聚力的損害是無法估量的。考慮再三，我分別跟孩子、家長進行了推心置腹的長談，因為孩子的堅持，結果一無所獲。
很快全班都知道了這個消息，一時間班裡炸開了鍋，議論紛紛。這一場軒然大波我該如何平復呢？
這是一節數學課，我很擔心課堂的狀況。剛才還人聲鼎沸，此刻走近卻悄無聲息，同學們驚訝的表情映入我的眼帘，講台上數學老師深深一鞠躬，很誠懇地跟大家道歉，並廣泛徵求意見。短暫的靜默之後，班裡響起了雷鳴般的掌聲，委屈、不平、疑惑一瞬間煙消雲散，每個人的眼裡寫滿了真誠的期待。我抑制不住地一陣難過，一股豪情油然而生，有這樣好的老師，這樣善解人意的學生，還有什麼好擔心的呢？我毫不遲疑地轉過身，走進辦公室專心設計下午的班會課。
班會課如約而至，一進門，讓我驚訝的一幕出現了，黑板上清晰的一行大字：第一名走了，三班還有我們，加油！我懵住了，濕漉漉的眼光環顧四周，不知幾時，牆壁「光榮榜」上最顯耀的位置——第一名的照片被撤走了，換上了嶄新的名字，嶄新的照片，那是原來的第二名，一個十分乖巧的女生；再往下看，名次全變了；座次表上那個最熟悉的名字消失不見了，重新列印好張貼了出來……我擦了擦眼睛，講台下一片亮晶晶的眼睛堅定地望著我，一群多麼可愛的孩子啊！我重重地點點頭，原來每個人都這樣珍愛自己的班集體。在我的倡議下，班歌也改為《Everyone is No.1》，每個人都是第一名！當晚的日記，無一例外記述的是同一件事，結尾處驚人的相似——「老師，請放心，有我在，三班永遠是最棒的！」第二天，我和數學老師含著淚讀完每一篇，並鄭重地寫下評語。
滿懷信心，我們開始了全新的征程。數學老師一如既往勤勤懇懇，和我一道堅守在陣地上。每次進班，我總能看到他忙碌的身影，感動之餘，我也倍加努力。老師們的辛勤付出，三班的孩子們看在眼裡，記在心裡，班級秩序、學習狀態越來越好，在學校里的班級量化考核評比中，居然一路高歌躋身前幾名，甚至在體育競技方面屢敗屢戰的我們，也連續奪得了年級拔河比賽第一、籃球第一等諸多獎項，當被問到一個普通班為什麼如此出色的時候，總有調皮的孩子不無炫耀地宣講：「因為我們班有兩位認真負責的班主任……」
期末考試來臨了，我忐忑不安，當年級主任把成績單發到我手中的時候，我簡直不敢相信自己的眼睛：平均分位列普通班之首，年級前一百名居然達五人，新的第一名歷史性地進入了年級前十名。是那個文靜乖巧的女生，我至今還記得她在日記本里寫下的文字：「老師，我要做名副其實的第一名！」果不其然，她兌現了自己的諾言，
當我把勝利的消息告訴學生時，教室沸騰了！好多人相互擊掌，歡呼雀躍，有的女孩子忍不住泣不成聲，聞訊趕來的數學老師也錦上添花——數學單科成績躍居年級第三，僅次於兩個重點班！一時間歡聲雷動，同學們紛紛離開座位，擁到我們周圍，匯成一片歡樂的海洋。歡喜之餘，我瞥見數學老師眼角漾出了淚花，我早已淚流滿面——多麼可敬的同事！多麼可愛的孩子們！多麼團結的班集體！多麼幸福的教育人！多少奇蹟在這裡創造出來！
升級考試的時候，我們班以絕對的優勢躋身年級前三甲，成為普通班裡唯一與重點班並駕齊驅的班級。雖然因為文理分科，一年之後大家分屬到不同的班級，但每個人都留下刻骨銘心的三班記憶。在高考前，原來的班委又重新把大家召集起來拍了張畢業照，讓青春最美好的回憶定格。
時至今日，我已經送別了兩屆高中生，新一屆初四也即將離開母校，每當我翻開相集，看到那一張張熟悉的笑臉，昔日的光景倏地復甦過來，於是又平添了十分的勇氣，繼續前行的路…… （作者單位：河南濮陽市第一中學）
（編輯：向柏樺）
那是高一，我剛接手的是一個普通班。說來也巧，四個普通班的班主任是清一色的新畢業大學生，全是幹勁沖天的小伙子，領導的意圖再明顯不過，年輕人爭強好勝，我們四個也在暗暗使勁，想要放開手腳大幹一場。
我自然不甘落後，整頓紀律，凝聚人心，很快班級走上正軌：與任課老師大多年齡相仿，有很多共同語言，很快打成一片；在融洽的氛圍里，學生的成績也穩步上升，上學期期中考試成績躍居四個班之首。尤其是班內第一名特別爭氣，從普通班脫穎而出，進入年級前五十名。要知道，重點班已經收羅了年級的精英，壟斷前一百。零的突破讓人驚喜萬分。我欣喜之餘，平添勃勃雄心，有他做領頭雁，相信班級的前景一定會蒸蒸日上！
好景不長，忽然有一天，那孩子的父親找到我說要轉班。我很詫異，好端端的為什麼轉班呢？家長給的理由很牽強也很籠統——在班裡不適應。我百思不得其解，老師喜歡、同學歡迎、表現優異、成績出類拔萃，還有什麼不如意的呢？在我的再三逼問之下，家長支支吾吾，沒有說出個所以然，見我口氣堅決，便訕訕地走了。年級李主任找到我，說那孩子不喜歡我們班數學老師的教學方式，而年級里一班老師的風格符合他的口味，所以想轉到一班。我清楚地知道，數學老師是國家重點院校的高才生，對待工作極其認真，且為人隨和，班裡很多孩子都喜歡他。當我把情況如實反映給李主任時，他只是拍拍我的肩，留下一句「尊重你的意見，請妥善處理」，便忙其他事務了。
班內第一名的離開對班級凝聚力的損害是無法估量的。考慮再三，我分別跟孩子、家長進行了推心置腹的長談，因為孩子的堅持，結果一無所獲。
很快全班都知道了這個消息，一時間班裡炸開了鍋，議論紛紛。這一場軒然大波我該如何平復呢？
這是一節數學課，我很擔心課堂的狀況。剛才還人聲鼎沸，此刻走近卻悄無聲息，同學們驚訝的表情映入我的眼帘，講台上數學老師深深一鞠躬，很誠懇地跟大家道歉，並廣泛徵求意見。短暫的靜默之後，班裡響起了雷鳴般的掌聲，委屈、不平、疑惑一瞬間煙消雲散，每個人的眼裡寫滿了真誠的期待。我抑制不住地一陣難過，一股豪情油然而生，有這樣好的老師，這樣善解人意的學生，還有什麼好擔心的呢？我毫不遲疑地轉過身，走進辦公室專心設計下午的班會課。
班會課如約而至，一進門，讓我驚訝的一幕出現了，黑板上清晰的一行大字：第一名走了，三班還有我們，加油！我懵住了，濕漉漉的眼光環顧四周，不知幾時，牆壁「光榮榜」上最顯耀的位置——第一名的照片被撤走了，換上了嶄新的名字，嶄新的照片，那是原來的第二名，一個十分乖巧的女生；再往下看，名次全變了；座次表上那個最熟悉的名字消失不見了，重新列印好張貼了出來……我擦了擦眼睛，講台下一片亮晶晶的眼睛堅定地望著我，一群多麼可愛的孩子啊！我重重地點點頭，原來每個人都這樣珍愛自己的班集體。在我的倡議下，班歌也改為《Everyone is No.1》，每個人都是第一名！當晚的日記，無一例外記述的是同一件事，結尾處驚人的相似——「老師，請放心，有我在，三班永遠是最棒的！」第二天，我和數學老師含著淚讀完每一篇，並鄭重地寫下評語。
滿懷信心，我們開始了全新的征程。數學老師一如既往勤勤懇懇，和我一道堅守在陣地上。每次進班，我總能看到他忙碌的身影，感動之餘，我也倍加努力。老師們的辛勤付出，三班的孩子們看在眼裡，記在心裡，班級秩序、學習狀態越來越好，在學校里的班級量化考核評比中，居然一路高歌躋身前幾名，甚至在體育競技方面屢敗屢戰的我們，也連續奪得了年級拔河比賽第一、籃球第一等諸多獎項，當被問到一個普通班為什麼如此出色的時候，總有調皮的孩子不無炫耀地宣講：「因為我們班有兩位認真負責的班主任……」
期末考試來臨了，我忐忑不安，當年級主任把成績單發到我手中的時候，我簡直不敢相信自己的眼睛：平均分位列普通班之首，年級前一百名居然達五人，新的第一名歷史性地進入了年級前十名。是那個文靜乖巧的女生，我至今還記得她在日記本里寫下的文字：「老師，我要做名副其實的第一名！」果不其然，她兌現了自己的諾言，
當我把勝利的消息告訴學生時，教室沸騰了！好多人相互擊掌，歡呼雀躍，有的女孩子忍不住泣不成聲，聞訊趕來的數學老師也錦上添花——數學單科成績躍居年級第三，僅次於兩個重點班！一時間歡聲雷動，同學們紛紛離開座位，擁到我們周圍，匯成一片歡樂的海洋。歡喜之餘，我瞥見數學老師眼角漾出了淚花，我早已淚流滿面——多麼可敬的同事！多麼可愛的孩子們！多麼團結的班集體！多麼幸福的教育人！多少奇蹟在這裡創造出來！
升級考試的時候，我們班以絕對的優勢躋身年級前三甲，成為普通班裡唯一與重點班並駕齊驅的班級。雖然因為文理分科，一年之後大家分屬到不同的班級，但每個人都留下刻骨銘心的三班記憶。在高考前，原來的班委又重新把大家召集起來拍了張畢業照，讓青春最美好的回憶定格。
時至今日，我已經送別了兩屆高中生，新一屆初四也即將離開母校，每當我翻開相集，看到那一張張熟悉的笑臉，昔日的光景倏地復甦過來，於是又平添了十分的勇氣，繼續前行的路…… （作者單位：河南濮陽市第一中學）
（編輯：向柏樺）
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