教學目標
1、熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網絡交往中的運用。
2、根據情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達方式。
教學準備
1、QQ在線、動畫、自製歷險圖人手一張、若干QQ表情
2、教學重點難點：
3、認識QQ表情，體驗表達不同情感
教學過程
一、通過QQ聊天，激發興趣
通過在線QQ聊天，初步了解QQ表情在網絡交往中的運用。
師：聽，這是什麼聲音?你們有沒有聽過這種聲音啊?
總結：QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。
(幼兒在平日的生活中對QQ都有著或多或少的了解，同時對QQ也充滿著好奇。所以通過QQ聊天引出主題既符合幼兒的當前心理特點也富有新意易於激發興趣。)
二、播放Flash動畫，引出主題
1、根據Flash動畫，進行猜表情活動。
播放第一段動畫，根據情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞裡會是什麼表情?)
(QQ表情既動態又誇張可愛，非常迎合幼兒的口味。讓幼兒根據情景猜測、選擇QQ表情這個環節能給幼兒帶來玩的感覺，還能調動幼兒原有的生活經驗，從而引發他們體驗、表達各種情感。)
2、通過Flash動畫感知QQ表情的趣味性
播放第二段動畫，根據所播放的動畫，講述故事內容。(爬樹→吃蘋果→嘔吐)
(讓幼兒根據動畫講述故事內容比前一環節更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節也能調動幼兒的積極性和參與性。) 3、根據Flash動畫，猜測故事。(驚恐→看到大灰狼)
播放第三段動畫，根據QQ表情的變化，創編故事。
(根據QQ表情的變化，猜測、創編故事比前二個環節增加了難度，既調動了幼兒的生活經驗也發展了幼兒的想像力。)
4、運用Flash動畫，引出各種QQ表情
播放第四段動畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。
(這樣的結尾很快樂，還能給幼兒展現出更多的QQ表情，同時為下一個環節做好鋪墊。)
三、運用Flash動畫，引發遊戲
運用Flash動畫，讓幼兒在《QQ大轉盤》的遊戲中體驗表達各種情感，感受活動的樂趣。
(運用Flash動畫，讓幼兒在《QQ大轉盤》的遊戲中體驗表達各種情感，感受活動的樂趣。)
四、自製QQ表情歷險圖
1、教師介紹要求
(1)看歷險圖里有什麼困難?
(2)面對這些困難QQ的表情會有什麼樣的變化?
(3)為你的歷險圖編一個好聽的故事。
2、幼兒製作，教師巡迴指導。
(通過自己動手操作提高幼兒對情感的認識，同時運用自製歷險圖的環節營造遊戲的氛圍，讓幼兒在玩中體驗、表達各種情感。)
五、結束活動
協助幼兒展示、介紹自己的作品。
教學反思
每一次的問題設計都是在慢慢引導幼兒感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多樣性,並請幼兒運用到實際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當運用表情來表達自己的情感。因為在實際的生活教學中我們發現中班的孩子對QQ都有著或多或少的了解，同時對QQ也充滿著好奇。QQ表情既動態又誇張可愛，非常迎合小朋友的"口味"。我們採用的遊戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的, 在遊戲中體驗、表達各種情感，感受活動的樂趣,調動小朋友原有的生活經驗，從而引發他們體驗、表達各種情感。
1、熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網絡交往中的運用。
2、根據情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達方式。
教學準備
1、QQ在線、動畫、自製歷險圖人手一張、若干QQ表情
2、教學重點難點：
3、認識QQ表情，體驗表達不同情感
教學過程
一、通過QQ聊天，激發興趣
通過在線QQ聊天，初步了解QQ表情在網絡交往中的運用。
師：聽，這是什麼聲音?你們有沒有聽過這種聲音啊?
總結：QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。
(幼兒在平日的生活中對QQ都有著或多或少的了解，同時對QQ也充滿著好奇。所以通過QQ聊天引出主題既符合幼兒的當前心理特點也富有新意易於激發興趣。)
二、播放Flash動畫，引出主題
1、根據Flash動畫，進行猜表情活動。
播放第一段動畫，根據情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞裡會是什麼表情?)
(QQ表情既動態又誇張可愛，非常迎合幼兒的口味。讓幼兒根據情景猜測、選擇QQ表情這個環節能給幼兒帶來玩的感覺，還能調動幼兒原有的生活經驗，從而引發他們體驗、表達各種情感。)
2、通過Flash動畫感知QQ表情的趣味性
播放第二段動畫，根據所播放的動畫，講述故事內容。(爬樹→吃蘋果→嘔吐)
(讓幼兒根據動畫講述故事內容比前一環節更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節也能調動幼兒的積極性和參與性。) 3、根據Flash動畫，猜測故事。(驚恐→看到大灰狼)
播放第三段動畫，根據QQ表情的變化，創編故事。
(根據QQ表情的變化，猜測、創編故事比前二個環節增加了難度，既調動了幼兒的生活經驗也發展了幼兒的想像力。)
4、運用Flash動畫，引出各種QQ表情
播放第四段動畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。
(這樣的結尾很快樂，還能給幼兒展現出更多的QQ表情，同時為下一個環節做好鋪墊。)
三、運用Flash動畫，引發遊戲
運用Flash動畫，讓幼兒在《QQ大轉盤》的遊戲中體驗表達各種情感，感受活動的樂趣。
(運用Flash動畫，讓幼兒在《QQ大轉盤》的遊戲中體驗表達各種情感，感受活動的樂趣。)
四、自製QQ表情歷險圖
1、教師介紹要求
(1)看歷險圖里有什麼困難?
(2)面對這些困難QQ的表情會有什麼樣的變化?
(3)為你的歷險圖編一個好聽的故事。
2、幼兒製作，教師巡迴指導。
(通過自己動手操作提高幼兒對情感的認識，同時運用自製歷險圖的環節營造遊戲的氛圍，讓幼兒在玩中體驗、表達各種情感。)
五、結束活動
協助幼兒展示、介紹自己的作品。
教學反思
每一次的問題設計都是在慢慢引導幼兒感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多樣性,並請幼兒運用到實際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當運用表情來表達自己的情感。因為在實際的生活教學中我們發現中班的孩子對QQ都有著或多或少的了解，同時對QQ也充滿著好奇。QQ表情既動態又誇張可愛，非常迎合小朋友的"口味"。我們採用的遊戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的, 在遊戲中體驗、表達各種情感，感受活動的樂趣,調動小朋友原有的生活經驗，從而引發他們體驗、表達各種情感。
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