活動設計背景
孩子們到戶外去觀察，並撿拾了許多樹葉，他們對樹葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉。
活動目標
1. 讓幼兒學會點數8以內的數。感受音樂中樹葉飄零的情景。
2. 培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3. 培養幼兒比較和判斷的能力。
4. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5. 發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
教學重點：學唱歌曲《樹葉》，感受音樂中樹葉飄零的情景。
教學難點：能點數8以內的數並能說出總數。
活動準備
1. 歌曲《樹葉》
2.繩子，見到，膠水等。
活動過程
一，開始部分：手指操活躍課前氣氛，談話導入內容。
二. 基礎部分：
1.學唱歌曲《樹葉》。
2.幼兒操作手工《樹葉拼畫》，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背後，製成樹葉掛飾。
3.幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成小樹葉教師播放歌曲《樹葉》，小樹葉欣賞歌曲，說說自己聽到了什麼。
4.教師再一次播放歌曲，教師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節奏。
師：秋天來了，樹葉紛紛落下來，許多樹葉碰到一起，他們會說什麼，做什麼呢?(每片小樹葉找一個伴，對小夥伴說一句話或者兩片小樹葉一起做件事。
5.遊戲：《許多樹葉在一起》
(1)播放歌曲《樹葉》，教師將樹葉四散在場地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動作。
(2)歌曲結束時，教師說：幾片樹葉在一起(8以內的數字)，幼兒就幾個人圍在一起，待幼兒都站定後，教師挑選幼兒輪流進行點數，說一說這一圈有幾片樹葉圍在一起，圍得對不對。
三.結束：
教學反思
本節課氣氛很活躍，但是沒有掌握好全部幼兒的認知能力，導致有些小孩能理解本節課內容，有些小孩沒能更好的掌握8以內的點數，遊戲過於單一，應增加點難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請其他幼兒來發令，這樣更能激發幼兒的學習興趣。
孩子們到戶外去觀察，並撿拾了許多樹葉，他們對樹葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉。
活動目標
1. 讓幼兒學會點數8以內的數。感受音樂中樹葉飄零的情景。
2. 培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3. 培養幼兒比較和判斷的能力。
4. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5. 發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
教學重點：學唱歌曲《樹葉》，感受音樂中樹葉飄零的情景。
教學難點：能點數8以內的數並能說出總數。
活動準備
1. 歌曲《樹葉》
2.繩子，見到，膠水等。
活動過程
一，開始部分：手指操活躍課前氣氛，談話導入內容。
二. 基礎部分：
1.學唱歌曲《樹葉》。
2.幼兒操作手工《樹葉拼畫》，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背後，製成樹葉掛飾。
3.幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成小樹葉教師播放歌曲《樹葉》，小樹葉欣賞歌曲，說說自己聽到了什麼。
4.教師再一次播放歌曲，教師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節奏。
師：秋天來了，樹葉紛紛落下來，許多樹葉碰到一起，他們會說什麼，做什麼呢?(每片小樹葉找一個伴，對小夥伴說一句話或者兩片小樹葉一起做件事。
5.遊戲：《許多樹葉在一起》
(1)播放歌曲《樹葉》，教師將樹葉四散在場地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動作。
(2)歌曲結束時，教師說：幾片樹葉在一起(8以內的數字)，幼兒就幾個人圍在一起，待幼兒都站定後，教師挑選幼兒輪流進行點數，說一說這一圈有幾片樹葉圍在一起，圍得對不對。
三.結束：
教學反思
本節課氣氛很活躍，但是沒有掌握好全部幼兒的認知能力，導致有些小孩能理解本節課內容，有些小孩沒能更好的掌握8以內的點數，遊戲過於單一，應增加點難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請其他幼兒來發令，這樣更能激發幼兒的學習興趣。
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