語言的盡頭是音樂出現的地方。音樂是旅途上最好的充電器!讓人陶醉在優美的音樂旋律里而沉醉不知歸路。為了大家學習方便，小編特地準備了最新人教版五年級音樂教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑑學習!
最新人教版五年級音樂教案1
教學目標：
1.聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。
2.能記憶樂曲主部主題，並用自己的方式表現樂曲的結構圖式。
3.能運用不同的方式表現樂曲。
教學重、難點：
1.聆聽樂曲，用自己的方式表現樂曲的結構圖式。
2.教師啟發學生，用自己的方式表現樂曲。
教學過程：
一、導入部分
1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲《森林水車》。
2.如果班裡有農村的學生，可請他們介紹水車的作用。
二、聽賞樂曲主部主題A
1.播放樂曲《森林水車》主部主題A，學生感受主題音樂形象，邊聽邊看曲譜(黑板或投影上有主題曲譜)。
教師提問：
(1)主題A的節奏是舒緩的還是密集的?(比較密集)
(2)主題A是由什麼樂器主奏的?(小提琴)
2.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A，並提問：主題A表現了什麼樣的情景?
學生根據自己的想像自由回答。
3.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A，要求學生進一步熟悉主題旋律。
三、欣賞樂曲
1.初次完整聆聽樂曲。
完整播放《森林水車》樂曲，並提問：主題A在樂曲中出現了幾次?(三次)
樂曲《森林水車》中，主題A在樂曲中出現了三次。除主題A外，樂曲還有序奏、兩個插部(分別用B、C來表示)和一個尾聲構成。下面我們先聽序奏部分。
2.聽賞樂曲序奏。
播放樂曲《森林水車》序奏部分，學生感受音樂形象，邊聽邊看曲譜。
最新人教版五年級音樂教案2
一、教學內容：
1、欣賞《北京喜訊到邊寨》
2、複習唱好《依馬呀吉松》
二、教學目標：
1、讓學生感情豐富唱好《依馬呀吉松》
2、通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風格
3、學跳秧歌的基本舞步，培養學生熱愛生活、熱愛祖國的情感
三、教材分析：
這是一首以苗族、彝族音調改編的管弦樂曲，曲調歡快、熱烈。
四、教學過程：
(一)導入
1、師：「上節課我們學習了一首藏族歌曲《依馬呀吉松》，今天我們一起複習複習，要唱得更好一點。」
2、學生齊唱。
(二)開始上課
1、跟錄音演唱。
2、難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。
3、過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：「演唱完畲族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。」
4、讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。
5、讓學生談談聽後感，教師總結。
6、完成聽聽想想問題。
7、聆聽《依馬呀吉松》，讓學生猜猜此音樂的舞種。
8、引出「秧歌舞」。
9、教師示範跳「秧歌舞」，學生喊口令。
10、動作分解教學
最新人教版五年級音樂教案3第一課時
教學內容：
學唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。
教學目標：
1.初步學會歌曲《長江我的家》。
2.在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現的內容之間的聯繫，在演唱和欣賞音樂過程中激發學生熱愛母親河的感情，豐富有關長江的相關文化知識。
教學過程：
1.導入
2.欣賞《長江之歌》
(1)簡介《長江之歌》。
(2)欣賞管弦樂合奏《長江之歌》，請隨著音樂用手劃出旋律線。
(3)朗讀歌詞，體會情感。
(4)復聽，體會合唱與獨唱的不同。
3.學唱歌曲《長江我的家》
(1)欣賞范唱錄音。
(2)與學生共同討論歌詞的含義。
(3)隨錄音輕聲學唱歌詞。
4.展示。
第二課時
教學內容：
學唱歌曲《保衛黃河》、欣賞陝西民歌《黃河船夫曲》。
教學目標：
1.初步學會歌曲《保衛黃河》，並嘗試進行輪唱。
2.在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關係以及民歌的質樸、形象和感染力。
3.在演唱和欣賞音樂過程中激發熱愛母親河的感情，豐富有關黃河的相關文化知識。
教學過程：
1.導入：同學們交流知道的有關黃河的情況。
2.欣賞陝西民歌《黃河船夫曲》
(1)簡介《黃河船夫曲》
(2)欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》
(3)跟錄音輕聲哼唱，並初步學會這首歌曲。
3.學唱歌曲《保衛黃河》
(1)聽賞歌曲錄音。
(2)隨范唱錄音輕聲學唱歌詞。
(3)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛黃河》(輪唱)。
(4)啟發和引導學生聽出歌曲中運用了「輪唱」的演唱形式，並能領悟到採用輪唱是為了更形象地表現抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。
第三課時
教學內容：
複習歌曲《長江我的家》和《保衛黃河》，欣賞輪唱曲《保衛黃河》，冼星海創作《黃河大合唱》的故事。
教學目標：
1.初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬仰之情。
2.更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛黃河》。
教學過程：
1.導人：介紹人民音樂家冼星海。
2.師生共同閱讀課本上的連環畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》。」
3.按照課本上的要求，聽賞《黃河大合唱》的錄音資料。
3.複習歌曲《長江我的家》
(1)隨范唱錄音帶歌唱。
(2)隨歌曲伴奏帶歌唱。
(3)隨琴聲學習前16小節歌譜，學會__×的節奏。
(4)按課本上的規定，用領唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領唱可先由教師擔任，後由學生擔任。
4.複習歌曲《保衛黃河》
(1)再次欣賞輪唱曲《保衛黃河》。
(2)隨伴奏帶齊唱幾遍。
5.音樂活動《黃河與長江》動員
第四課時
教學內容：
音樂活動《黃河與長江》。
教學目標：
1.培養學生自主學習的能力和組織、協調、合作的能力。
2.通過對音樂姐妹藝術的收集、欣賞、交流，拓展學習視野。
教學過程：
這一活動是充分發揮師生創造性的極好時機，可用多種方式來進行，例如小組擂台賽、遊藝會、班級文藝節目展演等。
這一活動除可由教師主持外，也可由幾名學生來主持，師生要共同參與，儘量讓每位學生都有表現的機會，大多節目應採用小組共同表演的形式，但也可有幾個由個人表演的節目。
最新人教版五年級音樂教案4
教學目標
1.模唱、記憶小步舞曲第一主題旋律，聽辨和標記樂曲段落。
2.了解奧地利作曲家莫扎特，有興趣自己收集相關資料並向同學介紹。
教學重、難點
1.能聽辨出樂曲的結構，並用簡單的圖式表現。
2.模唱記憶第一段主題。
教學過程
一、導入新課
1.欣賞歌曲《不想長大》，感受歌曲輕快活潑的情緒。
師：這麼時尚的歌曲中的有些旋律出自離我們有200多年之久遠的作曲家莫扎特。讓我們來走進莫扎特走進古典音樂的殿堂。
2.教師介紹作者。(莫扎特簡介)
二、欣賞小步舞曲
1.教師介紹小步舞曲的風格特徵。
「小步舞」是一種起源於歐洲民間的三拍子舞蹈，原流行於法國宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名。「小步舞」速度中庸，能描繪許多禮儀上的動態，風格典雅。《小步舞曲》的音樂特點是旋律流暢、優美、華麗，節奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中選用帶符點的節奏，使得樂曲更具有推動力，伴奏簡單清晰。
2.初次聆聽樂曲《小步舞曲》。
教學要求：感受樂曲的情緒，感受樂曲的整體段落，聽辨樂曲的演奏樂器。
3.分段欣賞。
(一)聽賞第一部分。(教師播放《小步舞曲》第一部分音頻)
①教學要求：熟悉樂曲第一部分。
師：聽辨第一部分有幾種不同的旋律。
學生自由回答。
教師講解：再次聆聽第一部分，感受樂曲第一部分兩種旋律宛如對話般呈現的形式。宛如公主和王子在舞會中相識，你一言我一語在對話在舞蹈。
教師指導：學生先以較慢的速度讀出節奏，然後跟琴進行演唱，注意空拍處要做到聲斷氣不斷，這樣才能表現樂曲輕巧俏皮的感覺。
師：第二旋律宛如王子娓娓動聽的話語，我們來感受一下旋律線的方向，感受樂曲的情緒。
②完整聽第一部分音頻。
(二)聽賞第二部分。(教師播放《小步舞曲》第二部分音頻)
師：請跟著樂曲劃拍，聽辨這段旋律的節奏特點。
生：每拍四個音，節奏緊湊，旋律流暢華麗。
師：我們來當一名鋼琴家怎麼來演繹一下莫扎特的音樂。(用OO節奏來演奏一遍。)
(三)聽賞第三部分。(教師播放《小步舞曲》第三部分音頻)
師：請同學聽賞第三部分重複的是哪一部分音樂，並用圖形表現樂曲的旋律層次。(學生活動)
4.再次完整欣賞樂曲《小步舞曲》。
教學要求：學生加入舞蹈和節奏聲勢。
5.欣賞莫扎特的另一部作品四十交響曲，感受莫扎特音樂浪漫典雅輕快活潑的特點，重點聽第三樂章具有小步舞曲風格的音樂。(播放《g小調四十交響曲》音頻)
三、課堂小結
這首《小步舞曲》曾被改編為鋼琴、小提琴、長笛等樂器的獨奏曲，這裡選用的是小提琴獨奏的形式。
最新人教版五年級音樂教案5
教學目標：
1.通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風格，廣泛了解異國文化，豐富學生的情感體驗，提高舞曲音樂的鑑賞能力。
2.記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點，體驗樂曲充滿活力的、抒情優美的情緒特點。
教學重、難點：
1.介紹奧地利作曲家約翰•施特勞斯，了解作曲家創作的其他代表作品。
2.感受圓舞曲的節奏速度特點，能夠區分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。
教學過程：
一、導入新課
1.教師講解:
每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會的返場節目裡都會有一曲藍色多瑙河。這充分說明
了藍色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當高的位置，是世界流傳的經典名曲。
2.教師講解樂曲的作者(約翰•施特勞斯簡介)，並對樂曲進行全面地分析，使學生對樂曲有一定的了解。
3.播放一段維也納新年音樂會演奏《藍色多瑙河圓舞曲》視頻。
二、欣賞圓舞曲
1.初次聆聽樂曲童聲合唱《藍色多瑙河圓舞曲》。
教學要求：聽辨五個圓舞曲主題旋律，能夠分辨樂曲的段落。感受每首圓舞曲的情緒特點。(圓舞曲旋律聽辨)
2.復聽樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。
師：歌曲是幾拍子的?
學生聽後自由回答。
3.聽賞第一圓舞曲。教師出示第一圓舞曲主題譜例，並播放第一圓舞曲音頻。
教學要求：記憶第一圓舞曲的旋律，感受圓舞曲節奏、速度、旋律的特點。
師：請同學們模唱第一圓舞曲的旋律，說說圓舞曲的速度、節奏和旋律有什麼特點?
生：旋律優美抒情，節奏舒展，速度輕快……
師：樂曲輕盈優美，描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。這麼的旋律我們來視唱旋律樂譜。
(1)學生隨老師琴聲輕聲歌唱，反覆多次，記憶第一主題旋律。
(2)學生也可以用口風琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節奏、旋律特點。
4.聽賞第二圓舞曲。
教師出示第二主題譜例，並播放第二圓舞曲音頻。
教學要求：感受圓舞曲三拍子動作輕快、優美，情緒熱烈、歡快的特點，感受弱起小節的特點。
師：聽辨這段旋律在速度、節奏上有什麼特點，表現的是怎樣的一幅場景?
生：情緒熱烈、歡快，速度較快。表現了人們在歡快地跳著舞。師指導學生用拍手的方式找出音樂的強拍，講解弱起小節的特點。
老師指導學生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準確，空拍時要做到聲斷氣不斷。學生體會演唱
三、課堂小結
通過這節課，我們欣賞了藍色多瑙河圓舞曲，它是約翰•施特勞斯的最作品。請同學們下課利用網絡
最新人教版五年級音樂教案1
教學目標：
1.聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。
2.能記憶樂曲主部主題，並用自己的方式表現樂曲的結構圖式。
3.能運用不同的方式表現樂曲。
教學重、難點：
1.聆聽樂曲，用自己的方式表現樂曲的結構圖式。
2.教師啟發學生，用自己的方式表現樂曲。
教學過程：
一、導入部分
1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲《森林水車》。
2.如果班裡有農村的學生，可請他們介紹水車的作用。
二、聽賞樂曲主部主題A
1.播放樂曲《森林水車》主部主題A，學生感受主題音樂形象，邊聽邊看曲譜(黑板或投影上有主題曲譜)。
教師提問：
(1)主題A的節奏是舒緩的還是密集的?(比較密集)
(2)主題A是由什麼樂器主奏的?(小提琴)
2.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A，並提問：主題A表現了什麼樣的情景?
學生根據自己的想像自由回答。
3.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A，要求學生進一步熟悉主題旋律。
三、欣賞樂曲
1.初次完整聆聽樂曲。
完整播放《森林水車》樂曲，並提問：主題A在樂曲中出現了幾次?(三次)
樂曲《森林水車》中，主題A在樂曲中出現了三次。除主題A外，樂曲還有序奏、兩個插部(分別用B、C來表示)和一個尾聲構成。下面我們先聽序奏部分。
2.聽賞樂曲序奏。
播放樂曲《森林水車》序奏部分，學生感受音樂形象，邊聽邊看曲譜。
最新人教版五年級音樂教案2
一、教學內容：
1、欣賞《北京喜訊到邊寨》
2、複習唱好《依馬呀吉松》
二、教學目標：
1、讓學生感情豐富唱好《依馬呀吉松》
2、通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風格
3、學跳秧歌的基本舞步，培養學生熱愛生活、熱愛祖國的情感
三、教材分析：
這是一首以苗族、彝族音調改編的管弦樂曲，曲調歡快、熱烈。
四、教學過程：
(一)導入
1、師：「上節課我們學習了一首藏族歌曲《依馬呀吉松》，今天我們一起複習複習，要唱得更好一點。」
2、學生齊唱。
(二)開始上課
1、跟錄音演唱。
2、難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。
3、過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：「演唱完畲族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。」
4、讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。
5、讓學生談談聽後感，教師總結。
6、完成聽聽想想問題。
7、聆聽《依馬呀吉松》，讓學生猜猜此音樂的舞種。
8、引出「秧歌舞」。
9、教師示範跳「秧歌舞」，學生喊口令。
10、動作分解教學
最新人教版五年級音樂教案3第一課時
教學內容：
學唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。
教學目標：
1.初步學會歌曲《長江我的家》。
2.在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現的內容之間的聯繫，在演唱和欣賞音樂過程中激發學生熱愛母親河的感情，豐富有關長江的相關文化知識。
教學過程：
1.導入
2.欣賞《長江之歌》
(1)簡介《長江之歌》。
(2)欣賞管弦樂合奏《長江之歌》，請隨著音樂用手劃出旋律線。
(3)朗讀歌詞，體會情感。
(4)復聽，體會合唱與獨唱的不同。
3.學唱歌曲《長江我的家》
(1)欣賞范唱錄音。
(2)與學生共同討論歌詞的含義。
(3)隨錄音輕聲學唱歌詞。
4.展示。
第二課時
教學內容：
學唱歌曲《保衛黃河》、欣賞陝西民歌《黃河船夫曲》。
教學目標：
1.初步學會歌曲《保衛黃河》，並嘗試進行輪唱。
2.在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關係以及民歌的質樸、形象和感染力。
3.在演唱和欣賞音樂過程中激發熱愛母親河的感情，豐富有關黃河的相關文化知識。
教學過程：
1.導入：同學們交流知道的有關黃河的情況。
2.欣賞陝西民歌《黃河船夫曲》
(1)簡介《黃河船夫曲》
(2)欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》
(3)跟錄音輕聲哼唱，並初步學會這首歌曲。
3.學唱歌曲《保衛黃河》
(1)聽賞歌曲錄音。
(2)隨范唱錄音輕聲學唱歌詞。
(3)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛黃河》(輪唱)。
(4)啟發和引導學生聽出歌曲中運用了「輪唱」的演唱形式，並能領悟到採用輪唱是為了更形象地表現抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。
第三課時
教學內容：
複習歌曲《長江我的家》和《保衛黃河》，欣賞輪唱曲《保衛黃河》，冼星海創作《黃河大合唱》的故事。
教學目標：
1.初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬仰之情。
2.更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛黃河》。
教學過程：
1.導人：介紹人民音樂家冼星海。
2.師生共同閱讀課本上的連環畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》。」
3.按照課本上的要求，聽賞《黃河大合唱》的錄音資料。
3.複習歌曲《長江我的家》
(1)隨范唱錄音帶歌唱。
(2)隨歌曲伴奏帶歌唱。
(3)隨琴聲學習前16小節歌譜，學會__×的節奏。
(4)按課本上的規定，用領唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領唱可先由教師擔任，後由學生擔任。
4.複習歌曲《保衛黃河》
(1)再次欣賞輪唱曲《保衛黃河》。
(2)隨伴奏帶齊唱幾遍。
5.音樂活動《黃河與長江》動員
第四課時
教學內容：
音樂活動《黃河與長江》。
教學目標：
1.培養學生自主學習的能力和組織、協調、合作的能力。
2.通過對音樂姐妹藝術的收集、欣賞、交流，拓展學習視野。
教學過程：
這一活動是充分發揮師生創造性的極好時機，可用多種方式來進行，例如小組擂台賽、遊藝會、班級文藝節目展演等。
這一活動除可由教師主持外，也可由幾名學生來主持，師生要共同參與，儘量讓每位學生都有表現的機會，大多節目應採用小組共同表演的形式，但也可有幾個由個人表演的節目。
最新人教版五年級音樂教案4
教學目標
1.模唱、記憶小步舞曲第一主題旋律，聽辨和標記樂曲段落。
2.了解奧地利作曲家莫扎特，有興趣自己收集相關資料並向同學介紹。
教學重、難點
1.能聽辨出樂曲的結構，並用簡單的圖式表現。
2.模唱記憶第一段主題。
教學過程
一、導入新課
1.欣賞歌曲《不想長大》，感受歌曲輕快活潑的情緒。
師：這麼時尚的歌曲中的有些旋律出自離我們有200多年之久遠的作曲家莫扎特。讓我們來走進莫扎特走進古典音樂的殿堂。
2.教師介紹作者。(莫扎特簡介)
二、欣賞小步舞曲
1.教師介紹小步舞曲的風格特徵。
「小步舞」是一種起源於歐洲民間的三拍子舞蹈，原流行於法國宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名。「小步舞」速度中庸，能描繪許多禮儀上的動態，風格典雅。《小步舞曲》的音樂特點是旋律流暢、優美、華麗，節奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中選用帶符點的節奏，使得樂曲更具有推動力，伴奏簡單清晰。
2.初次聆聽樂曲《小步舞曲》。
教學要求：感受樂曲的情緒，感受樂曲的整體段落，聽辨樂曲的演奏樂器。
3.分段欣賞。
(一)聽賞第一部分。(教師播放《小步舞曲》第一部分音頻)
①教學要求：熟悉樂曲第一部分。
師：聽辨第一部分有幾種不同的旋律。
學生自由回答。
教師講解：再次聆聽第一部分，感受樂曲第一部分兩種旋律宛如對話般呈現的形式。宛如公主和王子在舞會中相識，你一言我一語在對話在舞蹈。
教師指導：學生先以較慢的速度讀出節奏，然後跟琴進行演唱，注意空拍處要做到聲斷氣不斷，這樣才能表現樂曲輕巧俏皮的感覺。
師：第二旋律宛如王子娓娓動聽的話語，我們來感受一下旋律線的方向，感受樂曲的情緒。
②完整聽第一部分音頻。
(二)聽賞第二部分。(教師播放《小步舞曲》第二部分音頻)
師：請跟著樂曲劃拍，聽辨這段旋律的節奏特點。
生：每拍四個音，節奏緊湊，旋律流暢華麗。
師：我們來當一名鋼琴家怎麼來演繹一下莫扎特的音樂。(用OO節奏來演奏一遍。)
(三)聽賞第三部分。(教師播放《小步舞曲》第三部分音頻)
師：請同學聽賞第三部分重複的是哪一部分音樂，並用圖形表現樂曲的旋律層次。(學生活動)
4.再次完整欣賞樂曲《小步舞曲》。
教學要求：學生加入舞蹈和節奏聲勢。
5.欣賞莫扎特的另一部作品四十交響曲，感受莫扎特音樂浪漫典雅輕快活潑的特點，重點聽第三樂章具有小步舞曲風格的音樂。(播放《g小調四十交響曲》音頻)
三、課堂小結
這首《小步舞曲》曾被改編為鋼琴、小提琴、長笛等樂器的獨奏曲，這裡選用的是小提琴獨奏的形式。
最新人教版五年級音樂教案5
教學目標：
1.通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風格，廣泛了解異國文化，豐富學生的情感體驗，提高舞曲音樂的鑑賞能力。
2.記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點，體驗樂曲充滿活力的、抒情優美的情緒特點。
教學重、難點：
1.介紹奧地利作曲家約翰•施特勞斯，了解作曲家創作的其他代表作品。
2.感受圓舞曲的節奏速度特點，能夠區分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。
教學過程：
一、導入新課
1.教師講解:
每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會的返場節目裡都會有一曲藍色多瑙河。這充分說明
了藍色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當高的位置，是世界流傳的經典名曲。
2.教師講解樂曲的作者(約翰•施特勞斯簡介)，並對樂曲進行全面地分析，使學生對樂曲有一定的了解。
3.播放一段維也納新年音樂會演奏《藍色多瑙河圓舞曲》視頻。
二、欣賞圓舞曲
1.初次聆聽樂曲童聲合唱《藍色多瑙河圓舞曲》。
教學要求：聽辨五個圓舞曲主題旋律，能夠分辨樂曲的段落。感受每首圓舞曲的情緒特點。(圓舞曲旋律聽辨)
2.復聽樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。
師：歌曲是幾拍子的?
學生聽後自由回答。
3.聽賞第一圓舞曲。教師出示第一圓舞曲主題譜例，並播放第一圓舞曲音頻。
教學要求：記憶第一圓舞曲的旋律，感受圓舞曲節奏、速度、旋律的特點。
師：請同學們模唱第一圓舞曲的旋律，說說圓舞曲的速度、節奏和旋律有什麼特點?
生：旋律優美抒情，節奏舒展，速度輕快……
師：樂曲輕盈優美，描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。這麼的旋律我們來視唱旋律樂譜。
(1)學生隨老師琴聲輕聲歌唱，反覆多次，記憶第一主題旋律。
(2)學生也可以用口風琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節奏、旋律特點。
4.聽賞第二圓舞曲。
教師出示第二主題譜例，並播放第二圓舞曲音頻。
教學要求：感受圓舞曲三拍子動作輕快、優美，情緒熱烈、歡快的特點，感受弱起小節的特點。
師：聽辨這段旋律在速度、節奏上有什麼特點，表現的是怎樣的一幅場景?
生：情緒熱烈、歡快，速度較快。表現了人們在歡快地跳著舞。師指導學生用拍手的方式找出音樂的強拍，講解弱起小節的特點。
老師指導學生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準確，空拍時要做到聲斷氣不斷。學生體會演唱
三、課堂小結
通過這節課，我們欣賞了藍色多瑙河圓舞曲，它是約翰•施特勞斯的最作品。請同學們下課利用網絡
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