美術作為藝術門類之一。是用一定的物質材料，如顏料、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬、木頭等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，為幫助大家學習方便，小編收集整理了幼兒園美術熱門教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑑學習!
幼兒園美術熱門教案1
活動目標:
1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。
2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。
3、體會製作立體泥工的樂趣。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1、知識經驗準備：
a.已經掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進行平面泥貼畫的經驗。b.認識並了解熊的外部特徵。
2、物質材料準備：
a.材料包。b.面人工藝品一個，教師自製小泥熊若干，小泥熊製作步驟圖。c.民間藝人捏麵人的視頻。
活動過程：
1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經驗進行討論，激發幼兒對中國民間傳統藝術的興趣。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。(出示面人)瞧，這是什麼?你知道它是怎麼做的嗎?
2、觀看視頻，進一步了解捏麵人這一傳統民間工藝。
教師：漂亮的小面人到底是怎麼做出來的呢?讓我們一起來看看吧。(播放視頻幼兒觀看)
3、欣賞教師自製作品，討論小泥熊的製作方法。
(1)師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎?它是什麼樣子的?你們知不知道老師是怎麼做出來的呢?
(2)展示小泥熊製作步驟圖，引導幼兒觀察並了解製作泥塑小熊的方法。
(3)教師引導幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。
4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學習連接的方法。
(1)師：這裡有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰願意來試一試?
(2)師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭;再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩隻耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間;剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢;最後把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。
5、幼兒自由進行立體泥工製作，教師巡迴指導。
(1)引導幼兒根據小熊身體各部分的大小，進行分泥。
(2)提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細，並能嘗試比較適合的連接方法。
(3)在進行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態。
6、展覽欣賞與評價結束活動。
(1)鼓勵幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字並試著說說它在做什麼。
(2)欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊遊戲一起創編故事。
活動延伸：
請幼兒把製作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享並製作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。
反思
泥塑活動應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裡得到許多新信息、新經驗，通過交流可以將自己的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構建新觀點。
幼兒園美術熱門教案2
活動目標
1、通過觀察了解油菜花的主要特徵。
2、學習用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
3、感受色彩對比
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：1、油菜花圖片，2、畫紙，水彩筆，油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片：油菜花
教師：小朋友，你們認識這種花嗎?知道叫什麼名字嗎?
二、展開
1、觀察油菜花的外形。
——仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什麼形狀的?
——油菜花的顏色是什麼樣的?
——油菜花是怎麼排列在肢乾上的?像什麼?
你還見過什麼花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結合已有經驗講述。)
教師小結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2、觀察枝幹及菜葉。
——油菜花的枝幹是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
——油菜花的葉子是什麼形狀的?(教案出自：幼兒園學習網。教案網)它們怎樣排列生長在枝幹上的?
幼兒觀察後回答。
3、幼兒繪畫。
教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫，教師巡迴指導。
啟發幼兒畫好後可以再添畫一些別的景物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什麼?
三、結束教師小結，表揚繪畫有創意的幼兒。
活動反思：
在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之後，幼兒們能積極的說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。
幼兒園美術熱門教案3
活動目標
1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發幼兒線描的興趣。
2、培養幼兒細心、認真完成一件事。
活動準備
1、小鳥破殼PPT。
2、範例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水
活動過程
一、情節導入
1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。
2、出示圖片：鳥窩
教師：他倆看見樹上的鳥窩，於是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結實的新鳥窩。
二、觀察示範
1、畫乾草
教師：鳥媽媽看見鳥窩裡細細軟軟的是什麼?(乾草)
鳥媽媽銜來許許多多的乾草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫泥粒
教師：鳥爸爸看見鳥窩裡還有一點點的小顆粒，是什麼呢?(泥土、沙子)
於是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在乾草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、畫圍牆
教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把乾草吹起，把泥粒吹散，這可怎麼辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍牆。
4、畫樹枝
教師：然而它們還是不放心，在圍牆的四周貼了許許多多小樹枝。他們為什麼要貼樹枝呢?
(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。
5、畫樹枝樹幹
教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪裡呢?
鳥媽媽說：放在樹枝上吧!
鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)
鳥爸爸繼續說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹幹上吧!
鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹幹太滑)
教師：是啊，樹幹實在太滑，鳥窩怎麼能穩穩噹噹地站在上面呢?他們繞著大樹轉了一圈，最後請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。
大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這裡，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、畫樹葉
教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩穩地造在樹上了。
三、引導創作
1、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，還要多添點乾草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?
2、幼兒操作
四、交流比較
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?為什麼?
(牢固，有很多乾草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在裡面很安全)
是啊，你們都很認真，每一根乾草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。
2、觀看圖片：鳥的一家
教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。
我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!
幼兒園美術熱門教案4
一、活動目標：
1、能夠運用簡單的線條勾畫。
2、掌握簡單的構畫要求。
3、體驗美術活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙
三、活動過程：
1、老師帶領幼兒做韻律活動
2、以猜謎語的形式導入主題：謎語(眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動)你們猜猜這是誰呀?
3、老師出示小豬的木偶，激發幼兒的學習興趣。
師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。
你們說，小豬可不可憐。(可憐)
4、老師出示範畫一起與幼兒欣賞(今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀?)
5、老師示範講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。
6、幼兒繪畫，教師巡迴指導
7、一起欣賞評價美術作品。
幼兒園美術熱門教案5
【活動目標】
1、知道可以藉助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的具體方法。
2、能積極思考，大膽想像，探索報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動重點)
3、積極參與活動，體驗遊戲活動的快樂。(活動難點)
【活動準備】報紙、剪刀、圖片、望遠鏡
【活動過程】
一、問題導入，引出活動主題。
(1)聽《賣報歌》音樂進教室
(2)老師出示一張報紙，並向幼兒提問：這是什麼?家裡誰喜歡看報紙?為什麼有那麼多的人喜歡看報紙?這張報紙是×月×日，是昨天的報紙，那過期的報紙有什麼用呢?
二、動手操作，初步探索報紙玩法。
(1)教師藉助大螢幕出示望遠鏡的圖片，並向提問：這是什麼?你能用報紙做成望遠鏡嗎?引發幼兒動手探索。
(2)提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。
三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
(1)幼兒第一次剪紙條。
師：「現在我有點餓了，想讓你們幫我做麵條，你們能把報紙做成麵條嗎?」把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
(2)幼兒第二次剪紙條。
師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
總結：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。
(3)幼兒第三次剪紙條。
師：剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現在更長的紙條呢?鼓勵幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。
總結：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。
四、成果展示，教師總結結束。
(1)請幼兒展示今天用報紙製作出的不同麵條，教師鼓勵、肯定幼兒的動手能力及想像力。
(2)教師帶領幼兒整理玩教具、收拾桌子。
【活動延伸】
請幼兒回到家裡和爸爸媽媽一起思考，過期的報紙除了可以剪紙條、做麵條，還可以用它們來做什麼呢?下次課的時候再一起交流討論。
幼兒園美術熱門教案1
活動目標:
1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。
2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。
3、體會製作立體泥工的樂趣。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1、知識經驗準備：
a.已經掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進行平面泥貼畫的經驗。b.認識並了解熊的外部特徵。
2、物質材料準備：
a.材料包。b.面人工藝品一個，教師自製小泥熊若干，小泥熊製作步驟圖。c.民間藝人捏麵人的視頻。
活動過程：
1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經驗進行討論，激發幼兒對中國民間傳統藝術的興趣。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。(出示面人)瞧，這是什麼?你知道它是怎麼做的嗎?
2、觀看視頻，進一步了解捏麵人這一傳統民間工藝。
教師：漂亮的小面人到底是怎麼做出來的呢?讓我們一起來看看吧。(播放視頻幼兒觀看)
3、欣賞教師自製作品，討論小泥熊的製作方法。
(1)師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎?它是什麼樣子的?你們知不知道老師是怎麼做出來的呢?
(2)展示小泥熊製作步驟圖，引導幼兒觀察並了解製作泥塑小熊的方法。
(3)教師引導幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。
4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學習連接的方法。
(1)師：這裡有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰願意來試一試?
(2)師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭;再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩隻耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間;剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢;最後把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。
5、幼兒自由進行立體泥工製作，教師巡迴指導。
(1)引導幼兒根據小熊身體各部分的大小，進行分泥。
(2)提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細，並能嘗試比較適合的連接方法。
(3)在進行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態。
6、展覽欣賞與評價結束活動。
(1)鼓勵幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字並試著說說它在做什麼。
(2)欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊遊戲一起創編故事。
活動延伸：
請幼兒把製作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享並製作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。
反思
泥塑活動應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裡得到許多新信息、新經驗，通過交流可以將自己的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構建新觀點。
幼兒園美術熱門教案2
活動目標
1、通過觀察了解油菜花的主要特徵。
2、學習用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
3、感受色彩對比
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：1、油菜花圖片，2、畫紙，水彩筆，油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片：油菜花
教師：小朋友，你們認識這種花嗎?知道叫什麼名字嗎?
二、展開
1、觀察油菜花的外形。
——仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什麼形狀的?
——油菜花的顏色是什麼樣的?
——油菜花是怎麼排列在肢乾上的?像什麼?
你還見過什麼花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結合已有經驗講述。)
教師小結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2、觀察枝幹及菜葉。
——油菜花的枝幹是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
——油菜花的葉子是什麼形狀的?(教案出自：幼兒園學習網。教案網)它們怎樣排列生長在枝幹上的?
幼兒觀察後回答。
3、幼兒繪畫。
教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫，教師巡迴指導。
啟發幼兒畫好後可以再添畫一些別的景物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什麼?
三、結束教師小結，表揚繪畫有創意的幼兒。
活動反思：
在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之後，幼兒們能積極的說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。
幼兒園美術熱門教案3
活動目標
1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發幼兒線描的興趣。
2、培養幼兒細心、認真完成一件事。
活動準備
1、小鳥破殼PPT。
2、範例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水
活動過程
一、情節導入
1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。
2、出示圖片：鳥窩
教師：他倆看見樹上的鳥窩，於是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結實的新鳥窩。
二、觀察示範
1、畫乾草
教師：鳥媽媽看見鳥窩裡細細軟軟的是什麼?(乾草)
鳥媽媽銜來許許多多的乾草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫泥粒
教師：鳥爸爸看見鳥窩裡還有一點點的小顆粒，是什麼呢?(泥土、沙子)
於是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在乾草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、畫圍牆
教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把乾草吹起，把泥粒吹散，這可怎麼辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍牆。
4、畫樹枝
教師：然而它們還是不放心，在圍牆的四周貼了許許多多小樹枝。他們為什麼要貼樹枝呢?
(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。
5、畫樹枝樹幹
教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪裡呢?
鳥媽媽說：放在樹枝上吧!
鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)
鳥爸爸繼續說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹幹上吧!
鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹幹太滑)
教師：是啊，樹幹實在太滑，鳥窩怎麼能穩穩噹噹地站在上面呢?他們繞著大樹轉了一圈，最後請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。
大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這裡，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、畫樹葉
教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩穩地造在樹上了。
三、引導創作
1、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，還要多添點乾草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?
2、幼兒操作
四、交流比較
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?為什麼?
(牢固，有很多乾草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在裡面很安全)
是啊，你們都很認真，每一根乾草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。
2、觀看圖片：鳥的一家
教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。
我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!
幼兒園美術熱門教案4
一、活動目標：
1、能夠運用簡單的線條勾畫。
2、掌握簡單的構畫要求。
3、體驗美術活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙
三、活動過程：
1、老師帶領幼兒做韻律活動
2、以猜謎語的形式導入主題：謎語(眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動)你們猜猜這是誰呀?
3、老師出示小豬的木偶，激發幼兒的學習興趣。
師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。
你們說，小豬可不可憐。(可憐)
4、老師出示範畫一起與幼兒欣賞(今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀?)
5、老師示範講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。
6、幼兒繪畫，教師巡迴指導
7、一起欣賞評價美術作品。
幼兒園美術熱門教案5
【活動目標】
1、知道可以藉助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的具體方法。
2、能積極思考，大膽想像，探索報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動重點)
3、積極參與活動，體驗遊戲活動的快樂。(活動難點)
【活動準備】報紙、剪刀、圖片、望遠鏡
【活動過程】
一、問題導入，引出活動主題。
(1)聽《賣報歌》音樂進教室
(2)老師出示一張報紙，並向幼兒提問：這是什麼?家裡誰喜歡看報紙?為什麼有那麼多的人喜歡看報紙?這張報紙是×月×日，是昨天的報紙，那過期的報紙有什麼用呢?
二、動手操作，初步探索報紙玩法。
(1)教師藉助大螢幕出示望遠鏡的圖片，並向提問：這是什麼?你能用報紙做成望遠鏡嗎?引發幼兒動手探索。
(2)提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。
三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
(1)幼兒第一次剪紙條。
師：「現在我有點餓了，想讓你們幫我做麵條，你們能把報紙做成麵條嗎?」把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
(2)幼兒第二次剪紙條。
師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
總結：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。
(3)幼兒第三次剪紙條。
師：剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現在更長的紙條呢?鼓勵幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。
總結：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。
四、成果展示，教師總結結束。
(1)請幼兒展示今天用報紙製作出的不同麵條，教師鼓勵、肯定幼兒的動手能力及想像力。
(2)教師帶領幼兒整理玩教具、收拾桌子。
【活動延伸】
請幼兒回到家裡和爸爸媽媽一起思考，過期的報紙除了可以剪紙條、做麵條，還可以用它們來做什麼呢?下次課的時候再一起交流討論。
收藏