實用的活動計劃集合六篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的活動計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一 計劃
1、 時間：XX年12月4日
2、地點：外語樓e2a-202
3、主題：優秀大學生事跡報告
4、主持人：付亞南 劉帶麗
5、出席人：外語系10級2班團支部全體成員
二 活動目的
1、使同學們明白什麼是優秀的大學生
2、使同學明白如何成為一名優秀的大學生
3、通過此次活動，激勵激發同學們的青春激情，積極向上，達到激勵目的。
三 活動安排
1.主持人介紹本次團日活動主題以及優秀大學生的標準
2、相聲表演《咱們是優秀大學生》
3、由來自中文系的熊學姐介紹她的優秀事跡以及我們向她提問互動
4、例舉優秀大學的事跡
5、表演話劇《優生與差生的比較》
6、主持人做最後發言，總結此次團日活動的意義
活動由來：（設計思路）
最近，「到野生動物園去春遊」成了我們大班組孩子共同的熱點話題，經常會聽到孩子們三五成群地圍在一起討論有關春遊的內容，我意識到：這次春遊對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒展開深入與全面的討論並初步進行自我計劃，使幼兒在期
待春遊來到的日子裡同樣獲得一些有助成長的生活經驗，因此，我預設了本次活動。
本次活動圍繞2份計劃書展開，老師作了一份關於春遊的時間安排、遊覽內容安排的計劃書，組織幼兒對這一份計劃書進行討論。其目的是把孩子放在一個與老師平等的地位共同進行協商討論，同時老師的計劃書也是給孩子某種提示與參考：計劃書可以運用圖畫、文字、數字、包括語言共同進行表達；孩子們製作計劃書的過程不但是交流個體經驗完成任務的過程，更重要的是因為計劃書是幾個朋友共同完成的，這裡更多的是孩子們之間的協商、分工、妥協、尊重，是孩子合作能力提高的一個重要契機。
在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾更有不完美的地方，但是如果站在孩子的發展角度去看問題，我更多的是考慮了「重過程」的理念，計劃的合理與否在此已經不那麼重要，重要的在於孩子們在制定計劃、解決問題的過程中表達表現能力是否得到了充分的`展現和提高，其中不僅是口語的表達，更有用符號表達自己想法的能力，此外幼兒的交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否都得到了提高？是否充分表現出了自信心和規則意識，這些才是我密切關注的問題。
活動目標：
1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春遊計劃，嘗試安排自己的活動。
2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
過程與指導：
一、討論老師的春遊計劃：
「老師制定了一份有關野生動物園的旅遊計劃表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什麼要告訴大家的嗎？有什麼看不懂想要問問老師或小朋友的嗎？有什麼不滿意的地方要修改嗎？」
一進活動室，孩子們可能沒料到今天的客人老師有這麼多，前排還坐著爸爸媽媽，一下子有點緊張，孩子們表現出少有的拘謹！沒有人主動提問或表示自己的個人觀點。
二、討論制定小朋友自己的旅遊計劃：
1、「以往我們去旅遊總是爸爸媽媽為我們做準備，現在我們長大了，想不想為自己制定一份旅遊計劃？」
[page_break]
「好！」孩子們快樂的呼應。
2、 老師和大家一起把旅遊的時間、遊覽的內容已經做了安排，想像除了這些，我們還應該做些什麼計劃呢？
「帶些好吃的」、「帶照相機」……孩子們的眼睛開始發亮了，這是他們喜歡的話題。
3、你認為我們的旅行包里應該帶點什麼東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們去春遊是一次集體活動，那麼你認為我們應該遵守些什麼規則呢？
孩子們的話匣子被慢慢的打開了，他們開始激動！伊伊一說到吃的就一臉燦爛的笑容，宣宣扳著手指，列舉他認為必須要帶的東西；有人已經不滿意了，急著要發表自己的觀點；一張張小臉開始興奮起來！
4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，看來一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做較好。怎麼分工呢？
（幼兒自由分成若干個小組）
制定用品計劃的孩子只有3個，3個孩子馬上開始了他們的求助：「誰來幫幫我們」？立刻，施曦睿表示願意去幫助他們，在老師故作激動的表揚後，又有兩個孩子調整了自己的計劃，主動表示願意去幫助他們共同制定用品計劃。
5、製作計劃書：
1）觀察幼兒分工情況：誰記錄？誰交流？
2）鼓勵幼兒可以去採訪別的朋友或者老師。
3）什麼困難可以請老師幫忙。
4）可以用各種方式進行記錄；大家一起為計劃書出主意。
食品計劃小組產生了很多爭執：帶了飲料要不要帶水？要不要帶qq糖？……大家七嘴八舌，每個人都有自己的觀點，一下子很難決定，於是老師建議，要帶的食品如果大家都同意就記下，記錄員就開始認真的詢問每個人的觀點。在討論帶了很多吃的後，陳屹群立刻問：那麼多吃的，垃圾怎麼辦？要不要帶個垃圾桶？其他小朋友認為這應該是用品小組制定的內容。於是老師幫助他們去告知用品計劃小組。用品計劃小組已經商量帶了很多東西，老師帶來的建議他們欣然接受，不過他們認為帶個垃圾袋更方便一點。看他們準備的東西實在太多，我問：旅遊的時候，你們認為是東西越多越好呢？還是稍微少一點？他們都回答是多一點好，正好可以用來減肥！還是讓他們自己去決定吧！孩子們有充分的理由！我離開了這一組，去看規則計劃小組，他們的分工與討論井然有序，我問了幾個平時沉默寡言的孩子：哪些規則是你想出來的？意外的是每個孩子都能驕傲的指出他們想出的主意。真令我刮目相看！
三、交流分享：
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問（要求安靜傾聽、有序提問）。
這個時候其實已經不需要老師組織了，孩子們與剛進來時的緊張與拘謹已完全不一樣了，象一群快樂的小鳥，會有孩子針對介紹和記錄的內容自動的提問，也會有人自動站起來進行補充或解釋，孩子們努力的嘗試去說服別人。一開始很多孩子由於一種求全心理會對與記錄的美不美？好看不還看而提出很多要求，在老師表示時間少，這些可以原諒之後，大家都能認同與接受。他們開始對於記錄內容的合理與否紛紛表示[page_break]自己的觀點。對於一些原先有分歧的地方，經過小朋友的合理解釋，大家都能心悅誠服的接受。
討論中，對於又帶水又帶飲料這一問題孩子們展開了討論：記錄小組一致認為，可以讓爸爸媽媽喝水，我們喝飲料呀！宣宣歪著腦袋說：
那爸爸媽媽會不會覺得我們很小氣呀？於是我們派出代表當場採訪了在現場的宣宣的媽媽。阿姨的解釋讓大家都很滿意：我們可以根據自己爸爸**的口味靈活的進行調整。
孩子們針對食品計劃小組記錄的要帶椰子開始質疑：有必要帶椰子嗎？到哪去買？顧婧解釋說椰子很好吃，我們可以去海南島買。孩子們又一次沸騰了，他們開始討論還有那些地方也是很好玩的。老師立刻接住這個話題並告訴他們：海南島確實很好玩，我們中國還有好多好玩的地方，美麗的地方，老師希望你們長大之後都能走遍中國！走遍全世界！孩子們欣然的接受了老師的祝福！
細心的孩子們還為爸爸特意制定了一條規則：禁止吸煙！老師相信他們一定會把這條規則帶給他們的爸爸，對於其他一些共同制定出來的規則，孩子們也表示均能接受。
四、延伸：
在活動結束到旅遊之前，我們的計劃表前時時會有孩子在發表自己的高見，計劃表上有時會打上一個小問號，過一會兒又被划去，孩子們在不斷地認識自我或認同別人，家長有時也會為我們提供一些他們的建議，我們的春遊計劃也在不斷的調整和完善，這是一次快樂的計劃活動，我相信，孩子們一定會把我們的計劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更快樂！
活動背景
由於傳統觀念，國人對無償獻血沒有足夠的認識，也沒有足夠的獻血意識，造成了目前血庫的血液無法滿足所有的臨床需求的情況，但大學生作為有知識，思想前衛且身體素質良好，生活範圍集中等具有便於采血特徵的群體，有義務同時也有能力緩解目前血庫血液不足的現狀，因此策劃組織了這次義務獻血活動。
活動目的
1 為血庫提供獻血供患者使用
2 普及獻血知識，鼓勵大學生積極從事公益事業
3 宣傳愛心中轉站，樹立愛站的良好形象，提升愛站的影響力
活動時間
四月左右
活動地點
汀香園 甘怡園
活動時長
三天
活動相關工作及有關人員
倡議書： 單丹
聯繫血站： 吳雙
值班人員排班 ：王宇
向學社聯申請器具： 王鵬宇
獻血相關注意事項整理：徐東東
新聞稿： 吳雙 周文潔 梁遠程
總結 ：王強
感謝信： 鄒艾玲
一、指導思想
學校器樂興趣小組活動，是為了豐富學生的校園生活，培養學生的興趣愛好，發展學生的能力和特長，促進學生素質的全面發展，從而提高學生的藝術水平，提高學校文化氛圍。
二、活動目的
音樂教育是實施美育的重要組成部分，而器樂演奏教學是音樂課教育的一個重要內容。為了豐富學生的課餘文化生活，增強學生對音樂的興趣愛好，挖掘發現和培養學校的藝術苗子，發展學生的音樂才能與特長，特成立器樂活動小組。使學生掌握基本的音樂知識、電子琴、二胡等器樂的演奏，培養學生的能力和個性。
三、學期目標
1、掌握樂器演奏的基本知識，器樂演奏的姿勢和指法。
2、能夠連貫的演奏二到三首樂曲。
3、對本學期的音樂知識有較牢固的掌握。
4、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。
四、興趣小組成員
五年級一班：舒婷、楊蕾蕾、羅娟娟、李亮輝、鄭國娟、馬祥、曹亞榮、李苗苗、郭娜娜、形嘉 （10人）
五年級二班：李可可、馬雪、王洋、李艷苗、王麗媛、令樂樂、鄭國霞、白亞敏、潘倩、趙貝貝 （10人）
五、具體工作
1、上好器樂興趣活動課，做到定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。
2、不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養發展學生的音樂興趣，是他們有所專長，培養學生的集體主義精神。
3、經常督促學生完成老師布置的作業，加強練習。
4、提高學生的學習興趣，培養音樂能力，不讓學生放任自由。
六、實施步驟
1、指導學生正確的學習方法，掌握正確科學的練習，學習方法。
2、多練、多指導。
3、抓平時的練習，做到練一次，有一次的效果，有一次進步。
4、提高學習興趣，感受樂感。
七、活動時間
星期四 （課外活動、下午自習）
八、活動地點
音樂教室
院屬各單位：
為貫徹落實《中華人民共和國消防法》和《全民消防安全宣傳教育綱要》，強化我院消防安全建設工作，增強全院師生的消防安全意識，定於20xx年11月1日——11月30日在全院開展「119」消防安全宣傳月活動，本次活動的主題：「關注消防，平安你我」現將有關事宜通知如下：
一、活動目的
認真貫徹「預防為主、防消結合」的方針，落實學院各項消防安全規章制度，提高廣大師生員工的「四個能力」（檢查消除火災隱患的能力；組織撲救初起火災的能力；組織人員疏散逃生的能力；消防宣傳教育培訓的能力），做到「三懂四會」（三懂：懂自身崗位的火災危害；懂火災的撲救方法；懂預防火災的措施。四會：會使用消防器材；會報火警；會撲救初起火災；會組織疏散逃生），增強防火自救能力，預防和減少火災事故的發生，維護正常的教學、科研、生活秩序。
二、活動內容
1.黨政辦負責行政樓前電子屏滾動播出消防主題字幕（宣傳內容由保衛處提供）。
2.團委負責廣播站播放消防安全基本知識的宣傳（宣傳材料由保衛處提供）。
3.保衛處負責在校園內人員聚集處擺設消防宣傳展板和懸掛宣傳條幅，組織全院性的消防安全培訓和滅火演習。
4.各單位要以多種形式積極開展消防安全宣傳活動，對所有師生員工進行一次消防安全教育（如：消防安全知識板報、消防安全宣傳橫幅、消防安全主題班會、消防安全知識競賽、消防知識講座、觀看消防知識視頻等）。
5.各單位可根據自身實際，聯繫保衛處或xx省消防協會，有針對性地舉辦消防知識講座、火場疏散和滅火演練等（保衛處聯繫人： ）。
6.各單位開展一次全面的消防安全隱患自查、排查工作。要求「不留死角，不走過場」，切實把火災安全隱患消滅在萌芽狀態。保衛處要在各單位對消防隱患自查的基礎上對全院的消防安全進行大檢查，確保全院消防安全工作落實到位。
三、參加人員
學院全體師生員工。
四、活動要求
各單位要高度重視，狠抓落實，確保宣傳活動取得實效。請各單位保存好開展本次活動的圖片和文字說明，待年終安全管理工作考評時一併提交。
二〇xx年十月三十一日
20xx年5月18日是第二十五次法定「全國助殘日」，xxx社區組織開展「全國助殘日」活動，對進一步推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設，大力弘揚人道主義精神，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造文明進步和社會環境具有十分重要的意義，社區助殘日活動方案。為保證活動順利進行，特制定如下方案:
一、活動主題
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益
二、活動時間
20xx年5月18日上午9：00
三、活動地點
xxx社區殘疾人康復站
四、參加人員
社區工作人員、社區殘疾人朋友、社區助殘志願者
五、活動內容
此次活動採取娛樂活動和走訪慰問相結合的形式，邀請轄區內身體狀況較好的殘疾人朋友參加趣味知識問答和趣味運動會，凡因身體或工作原因不能前往的殘疾人朋友，社區將在5月份內進行走訪慰問，規劃方案《社區助殘日活動方案》。
六、主要活動安排：
1、社區志願者和殘疾人朋友共同參加趣味知識問答和趣味運動會;
2、社區對殘疾人朋友進行慰問走訪;
2、邀請xxx衛生服務中心的醫生為大家講授健康知識;
3、邀請xxx律師事務所律師為殘疾人朋友講授維權知識;
準備工作具體安排
1、5月12日進行通知，統計參加活動的殘疾人朋友人數;通知社區助殘志願者，統計能參加活動的人數。
2、5月16日布置活動場所;
4、5月16日前完成道具的準備;
5、5月16日前完成活動礦泉水、食品、紀念品的採購。
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的活動計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動計劃 篇1
一 計劃
1、 時間：XX年12月4日
2、地點：外語樓e2a-202
3、主題：優秀大學生事跡報告
4、主持人：付亞南 劉帶麗
5、出席人：外語系10級2班團支部全體成員
二 活動目的
1、使同學們明白什麼是優秀的大學生
2、使同學明白如何成為一名優秀的大學生
3、通過此次活動，激勵激發同學們的青春激情，積極向上，達到激勵目的。
三 活動安排
1.主持人介紹本次團日活動主題以及優秀大學生的標準
2、相聲表演《咱們是優秀大學生》
3、由來自中文系的熊學姐介紹她的優秀事跡以及我們向她提問互動
4、例舉優秀大學的事跡
5、表演話劇《優生與差生的比較》
6、主持人做最後發言，總結此次團日活動的意義
活動計劃 篇2
活動由來：（設計思路）
最近，「到野生動物園去春遊」成了我們大班組孩子共同的熱點話題，經常會聽到孩子們三五成群地圍在一起討論有關春遊的內容，我意識到：這次春遊對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒展開深入與全面的討論並初步進行自我計劃，使幼兒在期
待春遊來到的日子裡同樣獲得一些有助成長的生活經驗，因此，我預設了本次活動。
本次活動圍繞2份計劃書展開，老師作了一份關於春遊的時間安排、遊覽內容安排的計劃書，組織幼兒對這一份計劃書進行討論。其目的是把孩子放在一個與老師平等的地位共同進行協商討論，同時老師的計劃書也是給孩子某種提示與參考：計劃書可以運用圖畫、文字、數字、包括語言共同進行表達；孩子們製作計劃書的過程不但是交流個體經驗完成任務的過程，更重要的是因為計劃書是幾個朋友共同完成的，這裡更多的是孩子們之間的協商、分工、妥協、尊重，是孩子合作能力提高的一個重要契機。
在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾更有不完美的地方，但是如果站在孩子的發展角度去看問題，我更多的是考慮了「重過程」的理念，計劃的合理與否在此已經不那麼重要，重要的在於孩子們在制定計劃、解決問題的過程中表達表現能力是否得到了充分的`展現和提高，其中不僅是口語的表達，更有用符號表達自己想法的能力，此外幼兒的交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否都得到了提高？是否充分表現出了自信心和規則意識，這些才是我密切關注的問題。
活動目標：
1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春遊計劃，嘗試安排自己的活動。
2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
過程與指導：
一、討論老師的春遊計劃：
「老師制定了一份有關野生動物園的旅遊計劃表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什麼要告訴大家的嗎？有什麼看不懂想要問問老師或小朋友的嗎？有什麼不滿意的地方要修改嗎？」
一進活動室，孩子們可能沒料到今天的客人老師有這麼多，前排還坐著爸爸媽媽，一下子有點緊張，孩子們表現出少有的拘謹！沒有人主動提問或表示自己的個人觀點。
二、討論制定小朋友自己的旅遊計劃：
1、「以往我們去旅遊總是爸爸媽媽為我們做準備，現在我們長大了，想不想為自己制定一份旅遊計劃？」
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「好！」孩子們快樂的呼應。
2、 老師和大家一起把旅遊的時間、遊覽的內容已經做了安排，想像除了這些，我們還應該做些什麼計劃呢？
「帶些好吃的」、「帶照相機」……孩子們的眼睛開始發亮了，這是他們喜歡的話題。
3、你認為我們的旅行包里應該帶點什麼東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們去春遊是一次集體活動，那麼你認為我們應該遵守些什麼規則呢？
孩子們的話匣子被慢慢的打開了，他們開始激動！伊伊一說到吃的就一臉燦爛的笑容，宣宣扳著手指，列舉他認為必須要帶的東西；有人已經不滿意了，急著要發表自己的觀點；一張張小臉開始興奮起來！
4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，看來一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做較好。怎麼分工呢？
（幼兒自由分成若干個小組）
制定用品計劃的孩子只有3個，3個孩子馬上開始了他們的求助：「誰來幫幫我們」？立刻，施曦睿表示願意去幫助他們，在老師故作激動的表揚後，又有兩個孩子調整了自己的計劃，主動表示願意去幫助他們共同制定用品計劃。
5、製作計劃書：
1）觀察幼兒分工情況：誰記錄？誰交流？
2）鼓勵幼兒可以去採訪別的朋友或者老師。
3）什麼困難可以請老師幫忙。
4）可以用各種方式進行記錄；大家一起為計劃書出主意。
食品計劃小組產生了很多爭執：帶了飲料要不要帶水？要不要帶qq糖？……大家七嘴八舌，每個人都有自己的觀點，一下子很難決定，於是老師建議，要帶的食品如果大家都同意就記下，記錄員就開始認真的詢問每個人的觀點。在討論帶了很多吃的後，陳屹群立刻問：那麼多吃的，垃圾怎麼辦？要不要帶個垃圾桶？其他小朋友認為這應該是用品小組制定的內容。於是老師幫助他們去告知用品計劃小組。用品計劃小組已經商量帶了很多東西，老師帶來的建議他們欣然接受，不過他們認為帶個垃圾袋更方便一點。看他們準備的東西實在太多，我問：旅遊的時候，你們認為是東西越多越好呢？還是稍微少一點？他們都回答是多一點好，正好可以用來減肥！還是讓他們自己去決定吧！孩子們有充分的理由！我離開了這一組，去看規則計劃小組，他們的分工與討論井然有序，我問了幾個平時沉默寡言的孩子：哪些規則是你想出來的？意外的是每個孩子都能驕傲的指出他們想出的主意。真令我刮目相看！
三、交流分享：
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問（要求安靜傾聽、有序提問）。
這個時候其實已經不需要老師組織了，孩子們與剛進來時的緊張與拘謹已完全不一樣了，象一群快樂的小鳥，會有孩子針對介紹和記錄的內容自動的提問，也會有人自動站起來進行補充或解釋，孩子們努力的嘗試去說服別人。一開始很多孩子由於一種求全心理會對與記錄的美不美？好看不還看而提出很多要求，在老師表示時間少，這些可以原諒之後，大家都能認同與接受。他們開始對於記錄內容的合理與否紛紛表示[page_break]自己的觀點。對於一些原先有分歧的地方，經過小朋友的合理解釋，大家都能心悅誠服的接受。
討論中，對於又帶水又帶飲料這一問題孩子們展開了討論：記錄小組一致認為，可以讓爸爸媽媽喝水，我們喝飲料呀！宣宣歪著腦袋說：
那爸爸媽媽會不會覺得我們很小氣呀？於是我們派出代表當場採訪了在現場的宣宣的媽媽。阿姨的解釋讓大家都很滿意：我們可以根據自己爸爸**的口味靈活的進行調整。
孩子們針對食品計劃小組記錄的要帶椰子開始質疑：有必要帶椰子嗎？到哪去買？顧婧解釋說椰子很好吃，我們可以去海南島買。孩子們又一次沸騰了，他們開始討論還有那些地方也是很好玩的。老師立刻接住這個話題並告訴他們：海南島確實很好玩，我們中國還有好多好玩的地方，美麗的地方，老師希望你們長大之後都能走遍中國！走遍全世界！孩子們欣然的接受了老師的祝福！
細心的孩子們還為爸爸特意制定了一條規則：禁止吸煙！老師相信他們一定會把這條規則帶給他們的爸爸，對於其他一些共同制定出來的規則，孩子們也表示均能接受。
四、延伸：
在活動結束到旅遊之前，我們的計劃表前時時會有孩子在發表自己的高見，計劃表上有時會打上一個小問號，過一會兒又被划去，孩子們在不斷地認識自我或認同別人，家長有時也會為我們提供一些他們的建議，我們的春遊計劃也在不斷的調整和完善，這是一次快樂的計劃活動，我相信，孩子們一定會把我們的計劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更快樂！
活動計劃 篇3
活動背景
由於傳統觀念，國人對無償獻血沒有足夠的認識，也沒有足夠的獻血意識，造成了目前血庫的血液無法滿足所有的臨床需求的情況，但大學生作為有知識，思想前衛且身體素質良好，生活範圍集中等具有便於采血特徵的群體，有義務同時也有能力緩解目前血庫血液不足的現狀，因此策劃組織了這次義務獻血活動。
活動目的
1 為血庫提供獻血供患者使用
2 普及獻血知識，鼓勵大學生積極從事公益事業
3 宣傳愛心中轉站，樹立愛站的良好形象，提升愛站的影響力
活動時間
四月左右
活動地點
汀香園 甘怡園
活動時長
三天
活動相關工作及有關人員
倡議書： 單丹
聯繫血站： 吳雙
值班人員排班 ：王宇
向學社聯申請器具： 王鵬宇
獻血相關注意事項整理：徐東東
新聞稿： 吳雙 周文潔 梁遠程
總結 ：王強
感謝信： 鄒艾玲
活動計劃 篇4
一、指導思想
學校器樂興趣小組活動，是為了豐富學生的校園生活，培養學生的興趣愛好，發展學生的能力和特長，促進學生素質的全面發展，從而提高學生的藝術水平，提高學校文化氛圍。
二、活動目的
音樂教育是實施美育的重要組成部分，而器樂演奏教學是音樂課教育的一個重要內容。為了豐富學生的課餘文化生活，增強學生對音樂的興趣愛好，挖掘發現和培養學校的藝術苗子，發展學生的音樂才能與特長，特成立器樂活動小組。使學生掌握基本的音樂知識、電子琴、二胡等器樂的演奏，培養學生的能力和個性。
三、學期目標
1、掌握樂器演奏的基本知識，器樂演奏的姿勢和指法。
2、能夠連貫的演奏二到三首樂曲。
3、對本學期的音樂知識有較牢固的掌握。
4、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。
四、興趣小組成員
五年級一班：舒婷、楊蕾蕾、羅娟娟、李亮輝、鄭國娟、馬祥、曹亞榮、李苗苗、郭娜娜、形嘉 （10人）
五年級二班：李可可、馬雪、王洋、李艷苗、王麗媛、令樂樂、鄭國霞、白亞敏、潘倩、趙貝貝 （10人）
五、具體工作
1、上好器樂興趣活動課，做到定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。
2、不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養發展學生的音樂興趣，是他們有所專長，培養學生的集體主義精神。
3、經常督促學生完成老師布置的作業，加強練習。
4、提高學生的學習興趣，培養音樂能力，不讓學生放任自由。
六、實施步驟
1、指導學生正確的學習方法，掌握正確科學的練習，學習方法。
2、多練、多指導。
3、抓平時的練習，做到練一次，有一次的效果，有一次進步。
4、提高學習興趣，感受樂感。
七、活動時間
星期四 （課外活動、下午自習）
八、活動地點
音樂教室
活動計劃 篇5
院屬各單位：
為貫徹落實《中華人民共和國消防法》和《全民消防安全宣傳教育綱要》，強化我院消防安全建設工作，增強全院師生的消防安全意識，定於20xx年11月1日——11月30日在全院開展「119」消防安全宣傳月活動，本次活動的主題：「關注消防，平安你我」現將有關事宜通知如下：
一、活動目的
認真貫徹「預防為主、防消結合」的方針，落實學院各項消防安全規章制度，提高廣大師生員工的「四個能力」（檢查消除火災隱患的能力；組織撲救初起火災的能力；組織人員疏散逃生的能力；消防宣傳教育培訓的能力），做到「三懂四會」（三懂：懂自身崗位的火災危害；懂火災的撲救方法；懂預防火災的措施。四會：會使用消防器材；會報火警；會撲救初起火災；會組織疏散逃生），增強防火自救能力，預防和減少火災事故的發生，維護正常的教學、科研、生活秩序。
二、活動內容
1.黨政辦負責行政樓前電子屏滾動播出消防主題字幕（宣傳內容由保衛處提供）。
2.團委負責廣播站播放消防安全基本知識的宣傳（宣傳材料由保衛處提供）。
3.保衛處負責在校園內人員聚集處擺設消防宣傳展板和懸掛宣傳條幅，組織全院性的消防安全培訓和滅火演習。
4.各單位要以多種形式積極開展消防安全宣傳活動，對所有師生員工進行一次消防安全教育（如：消防安全知識板報、消防安全宣傳橫幅、消防安全主題班會、消防安全知識競賽、消防知識講座、觀看消防知識視頻等）。
5.各單位可根據自身實際，聯繫保衛處或xx省消防協會，有針對性地舉辦消防知識講座、火場疏散和滅火演練等（保衛處聯繫人： ）。
6.各單位開展一次全面的消防安全隱患自查、排查工作。要求「不留死角，不走過場」，切實把火災安全隱患消滅在萌芽狀態。保衛處要在各單位對消防隱患自查的基礎上對全院的消防安全進行大檢查，確保全院消防安全工作落實到位。
三、參加人員
學院全體師生員工。
四、活動要求
各單位要高度重視，狠抓落實，確保宣傳活動取得實效。請各單位保存好開展本次活動的圖片和文字說明，待年終安全管理工作考評時一併提交。
二〇xx年十月三十一日
活動計劃 篇6
20xx年5月18日是第二十五次法定「全國助殘日」，xxx社區組織開展「全國助殘日」活動，對進一步推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設，大力弘揚人道主義精神，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造文明進步和社會環境具有十分重要的意義，社區助殘日活動方案。為保證活動順利進行，特制定如下方案:
一、活動主題
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益
二、活動時間
20xx年5月18日上午9：00
三、活動地點
xxx社區殘疾人康復站
四、參加人員
社區工作人員、社區殘疾人朋友、社區助殘志願者
五、活動內容
此次活動採取娛樂活動和走訪慰問相結合的形式，邀請轄區內身體狀況較好的殘疾人朋友參加趣味知識問答和趣味運動會，凡因身體或工作原因不能前往的殘疾人朋友，社區將在5月份內進行走訪慰問，規劃方案《社區助殘日活動方案》。
六、主要活動安排：
1、社區志願者和殘疾人朋友共同參加趣味知識問答和趣味運動會;
2、社區對殘疾人朋友進行慰問走訪;
2、邀請xxx衛生服務中心的醫生為大家講授健康知識;
3、邀請xxx律師事務所律師為殘疾人朋友講授維權知識;
準備工作具體安排
1、5月12日進行通知，統計參加活動的殘疾人朋友人數;通知社區助殘志願者，統計能參加活動的人數。
2、5月16日布置活動場所;
4、5月16日前完成道具的準備;
5、5月16日前完成活動礦泉水、食品、紀念品的採購。
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