幼兒園大班美術教案：水裡的魚
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案：水裡的魚，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、培養想像力，體驗快樂的情感。
2、嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。
3、能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂遊戲"幾條魚"（歌曲附後）
1、啟發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。
2、啟發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。
遊戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，並表現出與歌詞相符的造型動作。
（評析：讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂，激發了他們對活動的興趣。）
二、示範畫表情，引導幼兒互相討論
1、孤單發愁時的表情該怎樣表現（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），教師示範1—2種表現形式。
2、快樂遊玩時的表情怎樣表現（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……），教師示範1～2種表現形式。
（評析：教師根據孩子講述的表情動作進行示範，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便於孩子接受。）三、交代要求，引發作畫慾望師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什麼呢？（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）鼓勵幼兒用這些美麗的`東西做背景，把剛才的音樂遊戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景，也可以表現快樂遊玩的情景，還可以表現整個遊戲情景。
（評析：幼兒在遊戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示範講解中獲得了用筆表現的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發了孩子們的創作慾望，為孩子的創作打下了基礎。）
四、幼兒自由創作，教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想像，自由表現。
五、幼兒互相介紹作品（展示幼兒作品）再玩音樂遊戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
（評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創造了美。）
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案：水裡的魚，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、培養想像力，體驗快樂的情感。
2、嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。
3、能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂遊戲"幾條魚"（歌曲附後）
1、啟發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。
2、啟發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。
遊戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，並表現出與歌詞相符的造型動作。
（評析：讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂，激發了他們對活動的興趣。）
二、示範畫表情，引導幼兒互相討論
1、孤單發愁時的表情該怎樣表現（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），教師示範1—2種表現形式。
2、快樂遊玩時的表情怎樣表現（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……），教師示範1～2種表現形式。
（評析：教師根據孩子講述的表情動作進行示範，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便於孩子接受。）三、交代要求，引發作畫慾望師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什麼呢？（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）鼓勵幼兒用這些美麗的`東西做背景，把剛才的音樂遊戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景，也可以表現快樂遊玩的情景，還可以表現整個遊戲情景。
（評析：幼兒在遊戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示範講解中獲得了用筆表現的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發了孩子們的創作慾望，為孩子的創作打下了基礎。）
四、幼兒自由創作，教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想像，自由表現。
五、幼兒互相介紹作品（展示幼兒作品）再玩音樂遊戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
（評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創造了美。）
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