【摘要】文章運用SWOT分析法對獨立學院外部機遇、外部威脅和內部優劣勢進行了全面分析，提出獨立學院未來的發展趨勢是立足和服務於社會，培養高等專業型、應用型人才，建成真正意義上的高水平民辦大學。
【關鍵字】機會；威脅；優勢；劣勢，趨勢
高等教育的大眾化、市場化和多元化發展給獨立學院的發展帶來了機遇和挑戰。如何正確分析獨立學院的競爭態勢？
一、導論
（一） SWOT分析方法簡介
SWOT分析法來自企業戰略，是一種綜合考慮企業內部條件和外部環境的各種因素，進行系統評價，從而達到正確估計形勢，選擇最佳戰略的方法。S是指企業的內部優勢(Strengths)，W是指企業內部的劣勢(Weaknesses)，O是指企業外部環境的機會(Op-portunities)，T是指企業外部環境的威脅(Threats)。
（二）獨立學院的界定
獨立學院是普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院，獨立學院利用公辦母體高等學校的部分資源，實行嚴格的獨立辦學，是社會力量與國家高等教育資源的有益結合，它的性質是公辦大學和社會力量合作舉辦的學校,按照民營機制來運行的，重點在於培養社會急需的應用型人才，是我國高等教育發展的一條可探索的新路。本文將運用SWOT分析法，對獨立學院競爭態勢進行分析，試圖探求獨立學院發展趨勢，指明獨立學院的未來歸宿。其中機會是指環境中對獨立學院發展有利的各種因素,威脅是指不利的因素,優勢和劣勢是指獨立學院所具有的相對於競爭對手而言的各種資源優劣因素。
二、外部機會
（一）時代機遇
1．高等教育大眾化為獨立學院的發展提供了的空間。高等教育大眾化以及我國建設學習型社會任務的提出，獨立學院將獲得更大的發展空間。到2010年，我國高等教育各類在學學生的規模將達到3000萬左右，高等教育毛入學率將達到25％以上。早在2004年，公辦全日制本科院校校均規模已達14000人左右，專科學校校均規模8000人左右。整個公辦全日制普通高校校均辦學規模已經達到10000餘人，師生比為1:18。公辦普通高校的學生容納能力已經趨於飽和，擴張能力有限。公辦高校正從「規模擴張型」向「質量提高型」發展模式轉變。高等教育規模擴張的任務將主要由獨立學院、民辦高校和職業學院承擔，獨立學院將因其特殊模式將優先獲得發展。
2. 高等教育市場化趨勢為獨立學院的發展提供了廣闊前景。教育市場化是當前國際教育發展的方向和趨勢。中國高等教育也將以某種方式接受教育市場化觀念並納入教育市場化過程中，只是時間早晚和程度差異而已。獨立學院教育是適應高等教育市場化而發展起來的，獨立學院教育正經歷著高等教育市場化過程。相對於公辦高等教育而言，獨立學院教育對市場化顯然具備較強的適應性。
3．多元化發展是未來高等教育需求的趨勢。過去30年里，我國高等教育需求與供給不平衡，需求大而供給嚴重不足。在這種情況下產生的高等教育需求是一種「機會需求」，獨立學院和民辦院校教育提供了滿足這種「機會需求」的供給，「機會需求」提供了獨立學院發展的空間，使得民辦高校形成了一種粗放式發展模式，得到了較快發展。
（二）發展需要
在新的歷史條件下，我國高等教育發展機遇和挑戰並存。我國是窮國辦大教育，形勢要求高等教育要進一步加快發展，但加快發展又將面臨教育經費投入滯後、優質教育資源短缺的巨大困難。這是我國教育的基本國情。不少公辦高校把發展重心轉移到提高質量上。因此，高等教育規模要繼續有發展，必須要有新思路和新舉措。總的趨勢是，大力發展民辦教育是必然的選擇。獨立學院順勢而生。
（三）各方扶持
獨立學院的發展普遍得到了大學、投資方和地方政府的支持。許多地方政府認識到，獨立學院的發展對提高本地高等教育入學率、優化社會經濟發展環境等的巨大好處，也紛紛在土地使用、校園規劃、資金貸款、人才引進等方面給以政策支持。
三、外部威脅
（一）公辦院校
無論高等教育怎麼樣發展，公辦院校的辦學實力、辦學水平和辦學條件的優勢不言而喻。且隨著經濟社會的發展和高等教育的發展，民眾的高等教育需要將會從「機會需求」向「質量需求」轉變，競爭高等教育機會轉變為競爭優質高等教育資源。
（二）民辦大學
民辦大學是在公辦高校因體制和機制原因所致的空隙中發展壯大的，是高等教育中的市場長利基者。在高等教育體系中仍將處於公辦高等教育的補充地位，民辦高校一般定位於：發展職業技術教育、培訓教育，占領低端應用型人才市場，做中國高等教育的基座部分和補充。
（三）公辦高職院校
職業技術教育是我國高等教育的藍海。近年來，公辦高等職業技術教育發展迅速。雖然公辦高等職業技術學院大多數由中等專業學校改制升格而來，其辦學實力、辦學水平和辦學條件雖然還有一個不斷改善和提升的過程，但在這些方面，公辦高職院校與民辦大學和獨立學院相比並不遜色，隨著公辦高職院校規模的擴大、品牌的提升和特色的形成，將會從某種程度上擠壓獨立學院的空間。
（四）資金問題
教育本身屬公益性的事業，是非贏利性的事業，雖然《民辦教育促進法》明確可以有合理回報，但實際上這種回報
【關鍵字】機會；威脅；優勢；劣勢，趨勢
高等教育的大眾化、市場化和多元化發展給獨立學院的發展帶來了機遇和挑戰。如何正確分析獨立學院的競爭態勢？
一、導論
（一） SWOT分析方法簡介
SWOT分析法來自企業戰略，是一種綜合考慮企業內部條件和外部環境的各種因素，進行系統評價，從而達到正確估計形勢，選擇最佳戰略的方法。S是指企業的內部優勢(Strengths)，W是指企業內部的劣勢(Weaknesses)，O是指企業外部環境的機會(Op-portunities)，T是指企業外部環境的威脅(Threats)。
（二）獨立學院的界定
獨立學院是普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院，獨立學院利用公辦母體高等學校的部分資源，實行嚴格的獨立辦學，是社會力量與國家高等教育資源的有益結合，它的性質是公辦大學和社會力量合作舉辦的學校,按照民營機制來運行的，重點在於培養社會急需的應用型人才，是我國高等教育發展的一條可探索的新路。本文將運用SWOT分析法，對獨立學院競爭態勢進行分析，試圖探求獨立學院發展趨勢，指明獨立學院的未來歸宿。其中機會是指環境中對獨立學院發展有利的各種因素,威脅是指不利的因素,優勢和劣勢是指獨立學院所具有的相對於競爭對手而言的各種資源優劣因素。
二、外部機會
（一）時代機遇
1．高等教育大眾化為獨立學院的發展提供了的空間。高等教育大眾化以及我國建設學習型社會任務的提出，獨立學院將獲得更大的發展空間。到2010年，我國高等教育各類在學學生的規模將達到3000萬左右，高等教育毛入學率將達到25％以上。早在2004年，公辦全日制本科院校校均規模已達14000人左右，專科學校校均規模8000人左右。整個公辦全日制普通高校校均辦學規模已經達到10000餘人，師生比為1:18。公辦普通高校的學生容納能力已經趨於飽和，擴張能力有限。公辦高校正從「規模擴張型」向「質量提高型」發展模式轉變。高等教育規模擴張的任務將主要由獨立學院、民辦高校和職業學院承擔，獨立學院將因其特殊模式將優先獲得發展。
2. 高等教育市場化趨勢為獨立學院的發展提供了廣闊前景。教育市場化是當前國際教育發展的方向和趨勢。中國高等教育也將以某種方式接受教育市場化觀念並納入教育市場化過程中，只是時間早晚和程度差異而已。獨立學院教育是適應高等教育市場化而發展起來的，獨立學院教育正經歷著高等教育市場化過程。相對於公辦高等教育而言，獨立學院教育對市場化顯然具備較強的適應性。
3．多元化發展是未來高等教育需求的趨勢。過去30年里，我國高等教育需求與供給不平衡，需求大而供給嚴重不足。在這種情況下產生的高等教育需求是一種「機會需求」，獨立學院和民辦院校教育提供了滿足這種「機會需求」的供給，「機會需求」提供了獨立學院發展的空間，使得民辦高校形成了一種粗放式發展模式，得到了較快發展。
（二）發展需要
在新的歷史條件下，我國高等教育發展機遇和挑戰並存。我國是窮國辦大教育，形勢要求高等教育要進一步加快發展，但加快發展又將面臨教育經費投入滯後、優質教育資源短缺的巨大困難。這是我國教育的基本國情。不少公辦高校把發展重心轉移到提高質量上。因此，高等教育規模要繼續有發展，必須要有新思路和新舉措。總的趨勢是，大力發展民辦教育是必然的選擇。獨立學院順勢而生。
（三）各方扶持
獨立學院的發展普遍得到了大學、投資方和地方政府的支持。許多地方政府認識到，獨立學院的發展對提高本地高等教育入學率、優化社會經濟發展環境等的巨大好處，也紛紛在土地使用、校園規劃、資金貸款、人才引進等方面給以政策支持。
三、外部威脅
（一）公辦院校
無論高等教育怎麼樣發展，公辦院校的辦學實力、辦學水平和辦學條件的優勢不言而喻。且隨著經濟社會的發展和高等教育的發展，民眾的高等教育需要將會從「機會需求」向「質量需求」轉變，競爭高等教育機會轉變為競爭優質高等教育資源。
（二）民辦大學
民辦大學是在公辦高校因體制和機制原因所致的空隙中發展壯大的，是高等教育中的市場長利基者。在高等教育體系中仍將處於公辦高等教育的補充地位，民辦高校一般定位於：發展職業技術教育、培訓教育，占領低端應用型人才市場，做中國高等教育的基座部分和補充。
（三）公辦高職院校
職業技術教育是我國高等教育的藍海。近年來，公辦高等職業技術教育發展迅速。雖然公辦高等職業技術學院大多數由中等專業學校改制升格而來，其辦學實力、辦學水平和辦學條件雖然還有一個不斷改善和提升的過程，但在這些方面，公辦高職院校與民辦大學和獨立學院相比並不遜色，隨著公辦高職院校規模的擴大、品牌的提升和特色的形成，將會從某種程度上擠壓獨立學院的空間。
（四）資金問題
教育本身屬公益性的事業，是非贏利性的事業，雖然《民辦教育促進法》明確可以有合理回報，但實際上這種回報
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