篇一：古詩詞鑑賞表達技巧(藝術手法)
鑑賞詩歌的表達技巧
巧的統稱。對其鑑賞，就是要分析詩歌運用了哪些表達技巧，這些表達技巧在詩歌中表達了什麼內容，起到了什麼作用，達到了什麼效果等。高考對表達技巧的考查，重在表達效果方面，往往從這個角度設題，以主觀表述題為主。
學習目標
1 回顧詩歌的表技技巧
2 了解詩歌表達技巧題的設題方法
3 學習詩歌表達技巧題的一般解題步驟
4 學習解答表達技巧類的詩歌鑑賞題
古典詩歌表達技巧
? 表達技巧又叫藝術手法，包括：
? 1 修辭技巧：比喻、比擬、借代、誇張、通感、雙關、反覆等 ? 2 表達方式：敘述、描述、議論、抒情（描寫方式：細節、動靜
結合、虛實結合等。抒情方式：直抒胸臆 借景抒情、寓情於景、情景交融等）
? 3 表現手法：襯托、對比、渲染、聯想、想像、欲揚先抑
? 4 結構技巧：首尾照應、層層深入、先總後分、鋪墊等。
?
? 提問方式：
? 這首詩在藝術手法上有什麼特點？請簡要分析。
? 對某個詩句的表達技巧，略加分析。
? 這種樂趣是怎樣表現的？
? 本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術手法，請簡要分析。
? 作者在表達感情時主要運用了什麼手法？請結合全詞內容具體說
明。
? 這首詩是怎樣融情於景的？請作簡要賞析。
? 詩人採用什麼手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。
比較兩首詩的不同表現手法。
提問方式：這首詩歌採用了何種表現手法？請簡析。
提問變體：
請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)；
或詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？
答題步驟：
(1)準確指出用了什麼手法或何種技巧。
(2)結合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。
(3)運用這種手法有何效果，表達了詩人怎樣的情感。
一.修辭手法
1、常見的修辭手法有：比喻、擬人、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問、反覆，還有雙關、互文、通感、頂針等。
2、技法解密：
A.明辨修辭手法：明確各種修辭手法的構成、特點
B.洞悉表達效果
鑑賞古典詩詞中修辭手法的重點不是辨識和判斷，而是分析體會修辭的妙處，即分析表達效果，體會對其塑造形象、抒發情感、體會主旨的作用。
比喻就是把一事物比成另一本質不同的事物的修辭手法，運用在詩歌當中，也稱比興。表達效果：突出事物特徵，描摹事物形象生動的作用，還可體現出意象的情態特徵。（化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體）比喻和象徵不同：象徵屬於藝術創造手法，它與構思有關，是全篇使用的，如虞世南《蟬》；比喻是修辭手法，屬於語言加工的範疇，限於個別句子使用。
如：1、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
2、試問閒愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。
3、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
4、涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。
5、半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊
2、比擬
把物當做人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。擬人的表達效果：使事物人格化，使無生命的東西活躍起來，使抽象的事物具體化，能啟發人聯想，使人倍感生動有趣，描寫的物更形象、生動。
如：
1、好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
2、舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。
3、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
4、相看兩不厭，只有敬亭山。
5、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂
故意地對事物進行誇大或縮小的描寫，藉以表達詩人異乎尋常的情感。表達效果：更鮮明地突出事物特徵、更強烈地表達詩人的情感。如：陸遊《秋夜將曉出籬門迎涼有感》「三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。」詩中「三萬里」「五千仞」「上摩天」「淚盡」這些誇張描寫，把詩人對祖國的熱愛，對苟且偷安、不去收復失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難的深切同情，表現得淋漓盡致。 如：
1、白髮三千丈，緣愁似個長。
2、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。（杜牧《江南春》）
3、蜀道之難，難於上青天。
4、天台一萬八千丈，對此欲倒東南傾。
4、借代
不直接說出要說的人或事物的本來名稱，而借用和該人和該事物密切相關的人或事物的名稱去代替。表達效果：突現描寫對象的特徵，可使語言含蓄、簡練，引發讀者聯想。
如：
1、知否，知否？應是綠肥紅瘦。
2、談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
3、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
4、門前冷落鞍馬稀
5、何以解憂，惟有杜康。
6、終歲不聞絲竹聲
5、通感利用諸種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）相互交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。表達效果：感覺互換，化抽象為具體，讓讀者更好地理解；能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。
如：
1、善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水。
2、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春》）
3、微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。(朱自清《荷塘月色》)
4、晨鐘雲外濕
5、甜美的歌聲
7、其他修辭手法的表達效果
（1）對偶：結構對稱，形式整齊；節奏鮮明，音節和諧；高度概括，富有表現力。（注意：一般在絕句、詞、散曲中才考慮）
（2）反覆：突出內容，強化感情，增強感染力。有強烈的節奏感和旋律美。
（3）反問：加強語氣，加重語勢；激發感情，加深印象。
（4）設問：提出問題，引起注意；啟發思考，加深理解。
（5）雙關：表達含蓄，語義豐富。
（6）頂真：迴環跌宕，有旋律美。
篇二：詩詞鑑賞常用的表達技巧及舉例
詩詞鑑賞常用的表達技巧及舉例
一、表達方式：
1、記敘
記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。如： "樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關"（陸遊《書憤》）用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。
2、 描寫
用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫。 如："江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴"（杜甫《漫成一首》）詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出拔刺的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。
3、議論
對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。如："不是花中偏愛菊，此花開盡更無花"（元稹《菊花》）。這是詩的後兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而後凋的堅貞品格的讚美。
4、抒情
表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。 如： "晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛牆。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。"（溫廷筠《商山早行》）
首聯中起句以時間、事件、環境三者相互照應，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨。"客行"與"故鄉"相比較，自然生出一個"悲"字來。
二、修辭手法：
1、比喻
用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特徵，把抽象的事物形象化的作用。如："遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺"（劉禹錫《望洞庭》），詩歌巧妙地以"螺"作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤裡的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。
2、借代
借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特徵代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。如："知否，知否？應是綠肥紅瘦"（李清照《如夢令》）， 詩中用"綠"和"紅"兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。 3、誇張
對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。如： "白髮三千丈，緣愁似個長"（李白《秋浦歌》），愁生白髮，詩人用誇張的手法寫白髮竟有"三千丈"那麼長，可見愁思的深重。
4、對偶
用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。如： "無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來"（杜甫《登高》）。 從篇法結構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。"無邊落木"對"不盡長江"使詩的意境顯得廣闊深遠，"蕭蕭"的落葉聲對"滾滾"的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這裡感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。
5、比擬
把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產生聯想，使描寫的人、物、事表現的更形象、生動的作用。 如： "霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂"（林逋《山園小梅》。這一聯採用擬人的手法。"先偷眼"極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；"合斷魂"一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情誇張到極點。
6、排比
把內容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。如： "枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風瘦馬"（馬致遠《天凈沙》），純用名詞組合，構成典型環境
7、設問
先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。 如："問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。"（元曲小令，阿魯威作），以設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地敘述三國人物的英雄業績。
8、反問
用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。如： "江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？"（王安石《疊題烏江亭》），使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。
9、起興
興是先言他物以引起所詠之辭。 如： "錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年"（ 李商隱的《錦瑟》），首聯用瑟這種樂器起興，由此而思及"華年"。
三、表現手法：
1、用典
用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和願望等等，屬於借古抒懷。
引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意於言外。
"想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎"（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）"過春風十里，盡薺麥青青"（姜夔《揚州慢》）
這首詞除了回顧作者43年前南下經歷一層外，全是用事。"想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎"寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借讚揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心。"春風十里"引用杜牧的詩句，表現往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；"盡薺麥青青"，寫詞人今日所見的淒涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。
2、聯想
由一事物聯繫到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯繫起來造成一個典型。"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。"（賀知章《詠柳》）
詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象徵義。
3、想像
人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念的思維過程。
"湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺。"（劉禹錫的《望洞庭》）
這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想像力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現於紙上。
4、襯托（烘托）
指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。
"大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。"（蘇軾《念奴嬌 ? 赤壁懷古》這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從"千古風流人物"寫起，由此引出赤壁之戰時的"多少豪傑"，最後才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。"今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解億長安。香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。（杜甫《月夜》） 頷聯、頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。
5、渲染
對環境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術效果。
"風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回"，（杜甫《登高》）
首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。
6、象徵
通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。"青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城"（李德裕《登崖州城作》）
這兩句描寫青山環繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖，重重阻隔之中。象徵了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。
7、對比對照
把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。
"越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。"（李白《越中覽古》）
前三句描寫昔日繁榮和最後一句描寫今日冷落淒涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。
8、抑揚
把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚後抑和先抑後揚之分。
"閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。"（王昌齡《閨怨》）
這首詩採用先揚後抑的手法，先寫少婦"不知愁"，後面才說她"悔"，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了"閨怨"的主題。
9、照應
指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。
楚江微雨里，建業暮鍾時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。（韋應物《賦得暮雨送李胄》）首聯兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨濛濛的江邊，這裡點明了詩題中的"暮雨"，又照應了詩題中的"送"字。
10、動靜
對事物、景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。
沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚拔剌鳴。 （杜甫《漫成一首》）
第四句魚跳的"動"更襯托出前三句景物的"靜"。
11、正側
對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。
"一樹春風千萬枝，嫩於黃金軟於絲。永豐西角荒園裡，盡日無人屬阿誰？"（白居易《楊柳
枝詞》
"大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。"（王昌齡《從軍行》）
白詩第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態。
王詩第二句側面描寫戰況，一方面詩風勢很大，捲起紅旗便於急行軍，另一方面勢高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。
12、虛實結合
是指現實的景、事與想像的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。
寒蟬淒切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝咽。……（柳永《雨霖鈴》）
上片除"念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊"外，寫的都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實寫；下片寫對別後生活的設想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結合，淋漓盡致寫出了離別的依依不捨。
13、直抒胸臆
即景抒懷，表達詩人面對自然景象所產生的富有哲理性的思想。
"白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。"（王之渙《登鸛雀樓》）前兩句寫景，後兩句直接抒發在這樣的環境里產生的情懷，天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產生的富有哲理的思想融合在一起。
14、借景抒情
融情於景
詩人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓於眼前的自然景象之中，借自然景物抒發感情。
"孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）
故人的身影越來越遠，最後完全消失，滾滾的江水有如對友人的不斷思念。 15、托物言志
在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄託作者的心志。
"一樹春風千萬枝，嫩於黃金軟於絲。永豐西園荒園裡，盡日無人屬阿誰？"（白居易《楊柳枝詞》）
托物言志，寫柳樹獨出荒園無人觀賞，抒發人才被埋沒的感概。
篇三：古代詩歌中常見表達技巧
古代詩歌中常見表達技巧
一、表達技巧概說
表達技巧包括表達方式、表現手法、修辭手法、構思立意的技巧四大類。
（一）表達方式主要涉及抒情方式【直抒胸臆／間接抒情】和描寫方法【正面描寫（明寫）／側面描寫（暗寫），白描／工筆，實寫／虛寫，視覺／聽覺／嗅覺／觸覺，動景／靜景，遠景／近景】。
（二）表現手法包括一些具體的描寫技巧【如襯托（正襯、反襯）、對比、渲染、白描、細節描寫、虛實結合、動靜結合、遠近結合、俯仰結合、情景交融、樂景哀情等】；也包括形象意義的表現方式【如象徵】；還包括材料的組織方式【如聯想、想像】。
（三）修辭手法包括比喻、擬人、誇張、借代、對偶、排比、反語、雙關、用典、設問、反問等。
（四）構思立意的技巧包括先景後情、以景作結、起承轉合、抑揚、鋪墊（蓄勢）、照應、過渡、以小見大、借古諷今等。
二、表達技巧表解
1、抒情方式
2、描寫方法
3.表現手法
4.修辭手法
5.構思立意技巧
鑑賞詩歌的表達技巧
巧的統稱。對其鑑賞，就是要分析詩歌運用了哪些表達技巧，這些表達技巧在詩歌中表達了什麼內容，起到了什麼作用，達到了什麼效果等。高考對表達技巧的考查，重在表達效果方面，往往從這個角度設題，以主觀表述題為主。
學習目標
1 回顧詩歌的表技技巧
2 了解詩歌表達技巧題的設題方法
3 學習詩歌表達技巧題的一般解題步驟
4 學習解答表達技巧類的詩歌鑑賞題
古典詩歌表達技巧
? 表達技巧又叫藝術手法，包括：
? 1 修辭技巧：比喻、比擬、借代、誇張、通感、雙關、反覆等 ? 2 表達方式：敘述、描述、議論、抒情（描寫方式：細節、動靜
結合、虛實結合等。抒情方式：直抒胸臆 借景抒情、寓情於景、情景交融等）
? 3 表現手法：襯托、對比、渲染、聯想、想像、欲揚先抑
? 4 結構技巧：首尾照應、層層深入、先總後分、鋪墊等。
?
? 提問方式：
? 這首詩在藝術手法上有什麼特點？請簡要分析。
? 對某個詩句的表達技巧，略加分析。
? 這種樂趣是怎樣表現的？
? 本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術手法，請簡要分析。
? 作者在表達感情時主要運用了什麼手法？請結合全詞內容具體說
明。
? 這首詩是怎樣融情於景的？請作簡要賞析。
? 詩人採用什麼手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。
比較兩首詩的不同表現手法。
提問方式：這首詩歌採用了何種表現手法？請簡析。
提問變體：
請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)；
或詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？
答題步驟：
(1)準確指出用了什麼手法或何種技巧。
(2)結合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。
(3)運用這種手法有何效果，表達了詩人怎樣的情感。
一.修辭手法
1、常見的修辭手法有：比喻、擬人、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問、反覆，還有雙關、互文、通感、頂針等。
2、技法解密：
A.明辨修辭手法：明確各種修辭手法的構成、特點
B.洞悉表達效果
鑑賞古典詩詞中修辭手法的重點不是辨識和判斷，而是分析體會修辭的妙處，即分析表達效果，體會對其塑造形象、抒發情感、體會主旨的作用。
比喻就是把一事物比成另一本質不同的事物的修辭手法，運用在詩歌當中，也稱比興。表達效果：突出事物特徵，描摹事物形象生動的作用，還可體現出意象的情態特徵。（化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體）比喻和象徵不同：象徵屬於藝術創造手法，它與構思有關，是全篇使用的，如虞世南《蟬》；比喻是修辭手法，屬於語言加工的範疇，限於個別句子使用。
如：1、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
2、試問閒愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。
3、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
4、涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。
5、半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊
2、比擬
把物當做人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。擬人的表達效果：使事物人格化，使無生命的東西活躍起來，使抽象的事物具體化，能啟發人聯想，使人倍感生動有趣，描寫的物更形象、生動。
如：
1、好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
2、舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。
3、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
4、相看兩不厭，只有敬亭山。
5、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂
故意地對事物進行誇大或縮小的描寫，藉以表達詩人異乎尋常的情感。表達效果：更鮮明地突出事物特徵、更強烈地表達詩人的情感。如：陸遊《秋夜將曉出籬門迎涼有感》「三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。」詩中「三萬里」「五千仞」「上摩天」「淚盡」這些誇張描寫，把詩人對祖國的熱愛，對苟且偷安、不去收復失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難的深切同情，表現得淋漓盡致。 如：
1、白髮三千丈，緣愁似個長。
2、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。（杜牧《江南春》）
3、蜀道之難，難於上青天。
4、天台一萬八千丈，對此欲倒東南傾。
4、借代
不直接說出要說的人或事物的本來名稱，而借用和該人和該事物密切相關的人或事物的名稱去代替。表達效果：突現描寫對象的特徵，可使語言含蓄、簡練，引發讀者聯想。
如：
1、知否，知否？應是綠肥紅瘦。
2、談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
3、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
4、門前冷落鞍馬稀
5、何以解憂，惟有杜康。
6、終歲不聞絲竹聲
5、通感利用諸種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）相互交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。表達效果：感覺互換，化抽象為具體，讓讀者更好地理解；能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。
如：
1、善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水。
2、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春》）
3、微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。(朱自清《荷塘月色》)
4、晨鐘雲外濕
5、甜美的歌聲
7、其他修辭手法的表達效果
（1）對偶：結構對稱，形式整齊；節奏鮮明，音節和諧；高度概括，富有表現力。（注意：一般在絕句、詞、散曲中才考慮）
（2）反覆：突出內容，強化感情，增強感染力。有強烈的節奏感和旋律美。
（3）反問：加強語氣，加重語勢；激發感情，加深印象。
（4）設問：提出問題，引起注意；啟發思考，加深理解。
（5）雙關：表達含蓄，語義豐富。
（6）頂真：迴環跌宕，有旋律美。
篇二：詩詞鑑賞常用的表達技巧及舉例
詩詞鑑賞常用的表達技巧及舉例
一、表達方式：
1、記敘
記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。如： "樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關"（陸遊《書憤》）用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。
2、 描寫
用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫。 如："江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴"（杜甫《漫成一首》）詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出拔刺的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。
3、議論
對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。如："不是花中偏愛菊，此花開盡更無花"（元稹《菊花》）。這是詩的後兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而後凋的堅貞品格的讚美。
4、抒情
表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。 如： "晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛牆。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。"（溫廷筠《商山早行》）
首聯中起句以時間、事件、環境三者相互照應，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨。"客行"與"故鄉"相比較，自然生出一個"悲"字來。
二、修辭手法：
1、比喻
用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特徵，把抽象的事物形象化的作用。如："遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺"（劉禹錫《望洞庭》），詩歌巧妙地以"螺"作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤裡的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。
2、借代
借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特徵代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。如："知否，知否？應是綠肥紅瘦"（李清照《如夢令》）， 詩中用"綠"和"紅"兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。 3、誇張
對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。如： "白髮三千丈，緣愁似個長"（李白《秋浦歌》），愁生白髮，詩人用誇張的手法寫白髮竟有"三千丈"那麼長，可見愁思的深重。
4、對偶
用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。如： "無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來"（杜甫《登高》）。 從篇法結構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。"無邊落木"對"不盡長江"使詩的意境顯得廣闊深遠，"蕭蕭"的落葉聲對"滾滾"的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這裡感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。
5、比擬
把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產生聯想，使描寫的人、物、事表現的更形象、生動的作用。 如： "霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂"（林逋《山園小梅》。這一聯採用擬人的手法。"先偷眼"極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；"合斷魂"一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情誇張到極點。
6、排比
把內容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。如： "枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風瘦馬"（馬致遠《天凈沙》），純用名詞組合，構成典型環境
7、設問
先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。 如："問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。"（元曲小令，阿魯威作），以設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地敘述三國人物的英雄業績。
8、反問
用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。如： "江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？"（王安石《疊題烏江亭》），使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。
9、起興
興是先言他物以引起所詠之辭。 如： "錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年"（ 李商隱的《錦瑟》），首聯用瑟這種樂器起興，由此而思及"華年"。
三、表現手法：
1、用典
用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和願望等等，屬於借古抒懷。
引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意於言外。
"想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎"（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）"過春風十里，盡薺麥青青"（姜夔《揚州慢》）
這首詞除了回顧作者43年前南下經歷一層外，全是用事。"想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎"寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借讚揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心。"春風十里"引用杜牧的詩句，表現往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；"盡薺麥青青"，寫詞人今日所見的淒涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。
2、聯想
由一事物聯繫到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯繫起來造成一個典型。"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。"（賀知章《詠柳》）
詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象徵義。
3、想像
人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念的思維過程。
"湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺。"（劉禹錫的《望洞庭》）
這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想像力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現於紙上。
4、襯托（烘托）
指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。
"大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。"（蘇軾《念奴嬌 ? 赤壁懷古》這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從"千古風流人物"寫起，由此引出赤壁之戰時的"多少豪傑"，最後才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。"今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解億長安。香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。（杜甫《月夜》） 頷聯、頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。
5、渲染
對環境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術效果。
"風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回"，（杜甫《登高》）
首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。
6、象徵
通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。"青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城"（李德裕《登崖州城作》）
這兩句描寫青山環繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖，重重阻隔之中。象徵了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。
7、對比對照
把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。
"越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。"（李白《越中覽古》）
前三句描寫昔日繁榮和最後一句描寫今日冷落淒涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。
8、抑揚
把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚後抑和先抑後揚之分。
"閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。"（王昌齡《閨怨》）
這首詩採用先揚後抑的手法，先寫少婦"不知愁"，後面才說她"悔"，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了"閨怨"的主題。
9、照應
指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。
楚江微雨里，建業暮鍾時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。（韋應物《賦得暮雨送李胄》）首聯兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨濛濛的江邊，這裡點明了詩題中的"暮雨"，又照應了詩題中的"送"字。
10、動靜
對事物、景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。
沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚拔剌鳴。 （杜甫《漫成一首》）
第四句魚跳的"動"更襯托出前三句景物的"靜"。
11、正側
對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。
"一樹春風千萬枝，嫩於黃金軟於絲。永豐西角荒園裡，盡日無人屬阿誰？"（白居易《楊柳
枝詞》
"大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。"（王昌齡《從軍行》）
白詩第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態。
王詩第二句側面描寫戰況，一方面詩風勢很大，捲起紅旗便於急行軍，另一方面勢高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。
12、虛實結合
是指現實的景、事與想像的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。
寒蟬淒切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝咽。……（柳永《雨霖鈴》）
上片除"念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊"外，寫的都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實寫；下片寫對別後生活的設想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結合，淋漓盡致寫出了離別的依依不捨。
13、直抒胸臆
即景抒懷，表達詩人面對自然景象所產生的富有哲理性的思想。
"白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。"（王之渙《登鸛雀樓》）前兩句寫景，後兩句直接抒發在這樣的環境里產生的情懷，天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產生的富有哲理的思想融合在一起。
14、借景抒情
融情於景
詩人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓於眼前的自然景象之中，借自然景物抒發感情。
"孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）
故人的身影越來越遠，最後完全消失，滾滾的江水有如對友人的不斷思念。 15、托物言志
在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄託作者的心志。
"一樹春風千萬枝，嫩於黃金軟於絲。永豐西園荒園裡，盡日無人屬阿誰？"（白居易《楊柳枝詞》）
托物言志，寫柳樹獨出荒園無人觀賞，抒發人才被埋沒的感概。
篇三：古代詩歌中常見表達技巧
古代詩歌中常見表達技巧
一、表達技巧概說
表達技巧包括表達方式、表現手法、修辭手法、構思立意的技巧四大類。
（一）表達方式主要涉及抒情方式【直抒胸臆／間接抒情】和描寫方法【正面描寫（明寫）／側面描寫（暗寫），白描／工筆，實寫／虛寫，視覺／聽覺／嗅覺／觸覺，動景／靜景，遠景／近景】。
（二）表現手法包括一些具體的描寫技巧【如襯托（正襯、反襯）、對比、渲染、白描、細節描寫、虛實結合、動靜結合、遠近結合、俯仰結合、情景交融、樂景哀情等】；也包括形象意義的表現方式【如象徵】；還包括材料的組織方式【如聯想、想像】。
（三）修辭手法包括比喻、擬人、誇張、借代、對偶、排比、反語、雙關、用典、設問、反問等。
（四）構思立意的技巧包括先景後情、以景作結、起承轉合、抑揚、鋪墊（蓄勢）、照應、過渡、以小見大、借古諷今等。
二、表達技巧表解
1、抒情方式
2、描寫方法
3.表現手法
4.修辭手法
5.構思立意技巧
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