第五課： 立線浮雕一、教材分析： 蘇教版第十一冊美術教案(新) 第五課： 立線浮雕（一）綜合分析 蘇教版第十一冊美術教案(新) 第五課： 立線浮雕本課是第11冊的第5課，是「造型•表現」學習領域的教學。這個單元同時也是本教材構成和圖案一條線上的內容，本課是此單元的第1課，主要利用線材合理選擇自己的工具和方法，在彎彎曲曲的牽連中，融欣賞、評述、交流、製作於一體，挖掘構成中質材所能體現的美感，培養學生的動手能力及實踐操作能力。此課也為下一課《立紙浮雕》作好了鋪墊，使學生從淺浮雕的線條造型逐步向浮雕的線條造型作好過渡。根據六年級學生的年齡特徵以及要堅持以人為本的原則可以讓學生通過預習進行研究性學習，主動地去了解線材所表現的形式美，在合作交流中掌握創作的方法，傳遞自己的情感，提高美化生活的能力。 這課還可以將製作好的作品來裝飾學生自己的房間，美化生活，展現自我，舒展個性。在教學的延伸上可以通過服飾上的、家居生活中的立線浮雕來進行欣賞，了解它在生活中的運用。 （二）教學目標 觀察繩線造型的方法，了解平面裝飾的構成。利用繩線或其他線材初步掌握立線浮雕的製作方法並加以表現。培養學生的動手創作能力，在作品中傳遞自己的情感，提高美化生活的能力。 二、教學過程設計： （一）課前準備 教具：范作、鉛絲、彩色的廢舊電線等。 學具：各色繩線、膠水、毛筆、色卡紙、剪刀等。 課時：1課時。 （二）設計方案 ●教學導入：用帶來的各種線材（如彩色繩線、麻繩、鉛絲等）彎曲成不同效果：單線造型、色塊等，請同學們做出更多的效果。 ●教學新授： （1）欣賞范作與同學進一步研究、交流繩線的造型表現方法。 （2）可以通過課前預習先畫好一張造型簡潔、構圖飽滿的鉛筆稿，課上用準備好的繩線進行組合搭配，粘貼成畫。 ●布置作業： 可以採取兩人合作一張作業的形式。 ●作業展示評價： 可以辦一個小型的展覽，由合作者來表述自己的創作意圖，其餘學生髮表自己的見解，提出更好的修改建議。 三、學習評價建議： ●是否初步認識到線型材料的特殊造型效果？ ●是否嘗試運用繩線等線材組合成畫。 ●是否大膽地用立線浮雕的方式來表達個人的愛好和情感。 四、教師教學隨筆：第六課： 立紙浮雕 一、教材分析： （一）綜合分析 本課的教學內容是在學習了上一節課《立線浮雕》的基礎上選擇厚紙條來進行浮雕造型，別有趣味。其創作方法、造型表現語言基本上與上節課相同的。可以運用有色的紙、廢舊的畫報、包裝盒裁成紙條，以卷、折、貼的方法造型讓學生在合作的氛圍中體驗立紙浮雕創作的樂趣，豐富學生的造型能力。 這一課可以用製作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作為小禮品互相贈送，增進同學間的友誼，既展示自己的才華，又傳遞了相互間的感情。
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