（浙江攝影版）五年級信息技術下冊教案第4課我的自畫像

第4課 我的自畫像 教學目標： 知識目標： 1.了解多媒體作品在生活中的優點； 2.認識powerpoint介面。 技能目標： 1.會創建含有一張幻燈片的演示文稿； 2.能夠在幻燈片中插入文本、藝術字等對象，並能夠美化文本及藝術字； 3.會播放及關閉演示文稿。 情感目標： 1.激發同學們創作多媒體作品的興趣及熱情； 2.培養同學們的認識能力。 教學重點： 1.體驗多媒體作品的優點，激發學生對演示文稿的創作熱情。 2.創建一份含有一張幻燈片的演示文稿。 教學難點：在幻燈片中對文本框的操作。 教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖 一、引入 一、 激 趣 引 入 教師出示課前準備的多媒體作品，讓學生欣賞。 教師引導，請學生說說這些多媒體作品與以前製作的圖畫、文檔有什麼不同。 欣賞作品 在欣賞與討論中激發學生創作多媒體作品的慾望，培養學生的興趣。 二、 知識構建 二、 認識powerpoint 教師演示，學生仔細觀察 a.如何打開powerpoint 選擇好空白版式。 b.讓學生說說powerpoint與word介面相同與不同的地方。 c.教師講解演示文稿與幻燈片的概念。 仔細觀察教師演示如何操作 比較後說說powerpoint與word的相同與不同。 理解演示文稿與幻燈片的概念。 通過比較更好的掌握powerpoint的介面。 三、製作自我介紹幻燈片 a.教師引導學生確立製作自我介紹演示文稿這個主題。 b.指導學生用藝術字輸入主題，巡視後再指導學生藝術字的變化製作方法。 引出自我介紹的內容和方法。 c.設疑：幻燈片中怎麼沒有像word一樣的文本輸入光標呀，我們怎麼才能輸入文字呢？引出文本框的操作。 巡視，通過優秀作品示範，引導學生美化文本。 d.設疑：我們怎麼來欣賞漂亮的多媒體作品呢？引出演示文稿的播放概念，講解兩個播放方法的不同之處，為下文鋪墊。 利用藝術字將演示文稿的主題輸入。 設置藝術字的變化效果。 討論如何在幻燈片中介紹自己，介紹哪些內容。 利用文本框輸入自我介紹的內容。 學生優秀作品利用格式工具欄美化文本。 文本框的操作理解較困難，教師重點講解，學生仔細觀察演示，自己練習掌握。 四、欣賞作品 利用播放將學生中的優秀作品展示出來。 學生學會播放幻燈片 利用優秀作品的榜樣引 三、總結 五、小結 欣賞同學的優秀作品。 欣賞同學的優秀作品。 取長補短 教後錄： word和powerpoint是小學階段主要學習的二款軟體，由於這二軟體同屬於office軟體，為此二者有很大的相似。那我們在學習powerpoint 可以先讓學生從觀察開始，找出原來在word中學習到的知識，能不能在powerpoit中如何使用，做到知識的遷移，從面達到事半功倍的效果。 本課內容在上學期已經有接觸，在進行中要求學生做出更精美的作品。