校園暴力事件的應急處理

校園暴力可分為廣義和狹義兩類。廣義的校園暴力是發生在校園內的，由教師、同學或校外人員通過暴力，針對受害人身體、精神、財產等權利所實施的、達到一定嚴重程度的侵害行為。狹義的校園暴力是指發生在校園或主要發生在校園中，由同學或校外人員通過暴力，針對學生身體、精神、財產等權利所實施的造成某種傷害的侵害行為。下面為大家介紹校園暴力事件的應急處理有哪些?
1、接到有校園暴力的報告或信息
(1)初步了解情況。包括參與學生的大致人數、參與學生的資料、事件發生地點。
(2)向分管校長、學生工作處(政教處)老師彙報。
(3)召集人員迅速趕往現場。
為有利於了解、說服、控制工作的開展，召集的人員，應該首先考慮班主任、學生管理部門的老師、在學生中有威信的老師、與現場學生熟悉的老師、處世老練成熟有經驗的老師;為增加威懾力，增加控制暴力現場的幾率，應召集校內保安立即趕赴暴力現場;為易於控制暴力場面，趕赴暴力現場的人員數量不能太少。
(4)如果需要，立即與當地派出所(或片警)聯繫，尋求幫助。
2、到達並控制現場
(1)立即喝令施暴的學生停止暴力，並把當事雙方分開。
現場老師如果認識施暴者，應該直呼學生的姓名並嚴厲要求其停手;如果不能制止暴力的繼續進行，立即電話通知或讓旁觀者、同伴教師通知離現場最近的其他老師前來協同制止;如果事態特別嚴重，立即報警。現場老師之間可以適當分工，分別擔任嚴厲的角色和比較寬鬆、和善的角色，以安撫、勸化不同性格的學生。
(2)立即保護受傷者。給予傷者必要的急救或送醫處理。
(3)控制雙方情緒。教師應表現出應有的成熟人格和理性，先退一步，使自己和學生都有冷靜的思考時間和空間，應避免為了顧及教師的面子或保全教師的權威，而以暴力的方式來「管教」學生。
(4)簡要說明暴力事件的嚴重性及可能導致的後果。
(5)勸說與事件無關的圍觀者離開。
(6)迅速將重傷者送醫處理。
3、現場初步處理
(1)傾聽當事雙方的陳述。初步了解事件的前因後果，觀察各當事人的神態、表現，初步判斷暴力事件的關鍵人物，初步掌握不同的人所擔當的角色。教師這時要先讓學生自由表達。
(2)教師表明自己對暴力事件的看法，再一次說明暴力的危害性和學生暴力行為的錯誤性。教師態度要嚴厲，但要保持公平公正，不要輕率地發表孰是孰否、責任大小的判斷和結論。
(3)將當事雙方帶離現場，到教師辦公室做進一步處理(如果在校外，將學生帶回學校處理)。這時可以將學生交學生工作處(政教處)處理。
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