19 棉花姑娘
教學目標
1．認識「棉、娘、治」等13個生字和1個偏旁；會寫「病、醫、別」等7個生字。
2．能正確、流利地朗讀課文；讀出祈使句的語氣，讀好文中角色的對話。
3．通過比較，初步體會「碧綠碧綠的、雪白雪白的」這些短語的表達效果，並進行拓展說話。
4．了解不同的動物能消滅不同害蟲的科學常識。
教學重點
讀出文中祈使句的語氣，讀好對話；積累偏正結構的短語；了解課文中提到的科學常識。
教學準備
課件、相關頭飾。
教學課時
2課時
教學過程
第1課時
一、猜謎導入課題。
1．出示謎語：說它是花不是花，冬天人人需要它。
白白胖胖真可愛，一堆一堆白花花。(謎底：棉花)(出示課件)
2．識記「棉」和「娘」，你們在哪兒見過這兩個字？它們有什麼共同的特點？
二、激趣學文，整體感知。
1．同學們，請看這兩幅圖，說說棉花姑娘的表情有什麼變化。
2．讓我們到課文里去找找答案吧。出示初讀提示。(出示課件)
3．檢查生字、詞語的認讀情況。(出示課件)
(1)認讀生字。
(2)認讀詞語：棉花 姑娘 治病 燕子 別人 忽然 驚奇 七顆星星 瓢蟲 碧綠 吐出 笑啦
4．指名讀課文。
三、再讀課文，識記生字。
1．出示再讀提示。(出示課件)
2．要想把課文讀通、讀順，我們應該怎麼辦？(遇到不認識的字要請教他人，難讀的句子要多讀幾遍，不添字不落字，注意停頓……)
3．剛才你們在讀的時候有沒有碰到什麼困難？
(1)第一自然段：本段有幾句話？大家能讀好嗎？
第二句：認讀詞語「治病」，識記「治」。
齊讀第一自然段。
(2)還有難讀的句子嗎？
「我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲。」(指名讀，齊讀)
4．課文中還有許多重點句子，你們會讀嗎？
(1)「請你幫我捉害蟲吧！」
(2)「對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！」(指名讀)
5．你們真了不起，難讀的句子都會讀了，重點的句子也會讀了，把課文連起來讀有問題嗎？現在就讀一讀吧，老師相信這一次你們會讀得更好！
6．指名按照自然段讀課文。
四、仔細觀察，認真寫字。(出示課件)
1．今天我們還要學會寫7個生字：病、醫、別、干、奇、星、七。
2．請同學們看看，注意每個字的占格位置。
3．下面請大家仔細觀察這些字在田字格中的位置。
4．師範寫、強調「病」的筆順。
5．請同學們描一個，寫一個。
6．展示學生作品，及時評價鼓勵。
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