第十五課 彩塑人物
教學目的：
1．學習掌握彩塑人物的基本製作方法；
2．進行彩塑人物的創作，培養同學對人物造型的理解能力和發明能力；
3．培養同學從小熱愛我國彩塑民間藝術的情感。訓練同學講究個人和公共衛生的良好習慣。
教學重點：彩塑人物的基本步驟和方法。
教學難點 ：大膽塑造。
教學準備：
1．搜集山泥人實物幾件，以和其它泥人作品的圖片；
2．故事錄音磁帶、錄音機；
3．示範工具資料。
教學過程 ：
一、欣賞揭題，激發興趣。
1．展示上節課同學完成的「泥塑·坐著的同學」作品，教師肯定同學大膽創作的精神。
2．出示課前準備的「惠山泥人」實物。先讓同學欣賞並說說它們與前課的泥塑有何區別，從而引出課題，然後再向同學介紹。惠山泥人是泥塑的一種表示形式，一般採用保守模具印坯和手捏造型彩繪而成。作品一般不大，形成了獨特的質樸、簡練的地方風格。
3．打開教材，指導同學欣賞著名泥塑家鄭於鶴的作品，他的作品大多是兒童題材，造型誇張，民族特色鮮明，具有特殊的藝術魅力。再播放他刻苦學藝的故事錄音，學習他對藝術執著追求的精神。
4．指導同學欣賞其它彩塑人物的圖片，讓同學了解不同形式不同風格的彩塑人物，從而激發同學的學習興趣。
二、以舊帶新，學習彩塑方法。
1．大家回憶一下，我們在第七冊時學了「彩塑動物」一課，彩塑動物是怎樣做成的呢?
2．讓同學看著教材上介紹的彩塑人物的基本步驟，想想自身有信心做好嗎?然後跟著教師一起試試怎樣製作，熟悉基本步驟，體會彩塑人物與彩塑動物有何區別。
(1)確定彩塑人物的內容和形式：是單人的、雙人的還是綜合的，是站的坐的還是運動的。
(2)和泥熟；
(3)塑出基本形態——概括性強；
(4)添加——形象；
(5)刻畫——精緻；
(6)上色——待干後；
三、同學練習彩塑人物。
1．安排競賽要求和衛生要求；
2．教師個別輔導，隨時褒揚膽大而心細的同學，糾正存在的缺點。
四、作業 展示，輪流觀摩。
五、擦乾桌面，打掃教室。
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