教學分析
【教學目標】
1.通過材料「史上最牛公章」學生了解民主，感知民主，增強熱愛社會主義民主的情感。
2.通過採訪調查活動，初步談談每人心中的民主。
3.通過對比先賢眼中民主與中國共產黨民主活動，了解我國民主發展歷程。
4.通過廣場舞擾民問題應如何解決活動，學生體驗，然後在反思。了解社會主義民主的兩種重要形式和具體的民主制度，自覺參與社會主義民主，發揚社會主義民主。
【重點難點】
教學重點：社會主義民主。
教學難點：社會主義民主的本質。
教學過程
一、導入新課
材料：貴州省錦屏縣平秋鎮圭葉村，最近因一枚由本村村民發明刻制的「公章」而聞名全國。他們將刻有「平秋鎮圭葉村民主理財小組審核」字樣的印章分為五瓣，分別由四名村民代表和一名黨支部委員掌管。村裡的開銷須經他們中至少三人同意後，才可以將其合併起來蓋章，蓋了章的發票才可入財報銷。這枚印章被網友稱為「史上最牛公章」。
想一想：「史上最牛公章」體現出了村民什麼思想？(學生從不同的角度闡述)
總結：民主思想。這枚公章與其他財務審核公章不同的是，多了「民主」二字。它的出現應該是當地村民民主意識萌生和發展的產物。這節課我們來一起探討民主。
二、新課講授
目標導學一：民主的足音
(一)對民主的看法
1．活動：小記者採訪調查
選一名同學擔任小記者，採訪同學們對民主的看法，對同學們的觀點進行分類整理。
2．學生表達自己的看法。
3．總結：一般來說，民主在價值上要求大多數人當家作主，民主價值的實現要靠民主形式和民主制度的建立。一個國家選擇走什麼樣的民主道路，取決於它的具體國情。
(二)仁人志士對民主的追求
1．閱讀教材第31頁「探究與分享」。
2．思考：在這些追求民主的先賢眼中，民主是什麼樣的？
3．總結：
(1)1840年以來的近代中國飽受封建專制壓迫和外敵入侵的屈辱。抗擊侵略、反對專制、救亡圖存、爭取民族獨立、伸張人民權利，成為當時中國人民的最強心聲。
(2)回溯中國人民追求民主價值的歷史進程，無數仁人志士前仆後繼，不惜獻出生命，但這些艱辛嘗試並沒有實現「還權於民」，民族獨立、國家富強的願望在近代沒能實現。
(三)中國共產黨領導中國人民進行社會主義民主的不懈探索
1．指導學生研讀教材第31－33頁內容，理清中國共產黨領導中國人民進行社會主義民主的不懈探索的脈絡並進行總結。
2．總結：
(1)中國共產黨自成立起就以爭取和實現人民當家作主為己任。
(2)1949年，工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的新中國成立，實現了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。中國革命的勝利就是人民民主的勝利。
(3)新中國成立後，隨著各級人民民主政權的建立和社會主義改造的完成，社會主義民主在中國大地上得以真正確立。社會主義是一個不斷發展和完善的過程。改革開放以來，中國共產黨總結經驗和教訓，領導中國人民進行社會主義民主的不懈探索。
(4)建設人民當家作主的社會主義國家，實現社會公平正義，已經成為全體中國人民的共同價值追求。實踐證明，通過法治體現、保障的民主，才是人民自由幸福、國家繁榮發展、生活穩定有序、制度充
收藏