篇一：作文的幾種結尾法
１、點題結尾
在文章結尾時點明主題。
語段舉例：
事隔現在已經好幾年了，那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存，因為那裡生活著一群與自然走得最近，具有崇高品質與堅定信念的人們。在我成長的歲月里，他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰，為我指引人生之路。
２、展示未來
在文章結尾預示或展開一個美好的前景。
語段舉例：
我們走出校門，身後飄來悠揚的電子琴聲，孩子們用稚氣的聲音唱著：「我們的家鄉，在希望的田野上??」是的，梨鄉，這是一片大有希望的熱土。我抬起頭，望著村中大路上往來穿梭、不停奔忙的運輸車，胸中湧起一股前所未有的激情：「奮飛吧，梨鄉，朝著美好的明天飛奔吧！」
３、戛然而止
指在文章收束時，有意突然結住，以求得直截了當、乾脆利落的表達效果。
語段舉例：
他到了學校。老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪。忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口。
「進來吧！」老師說。
他默默地放下籃子，掏出五十元錢放在紅布上。
老師驚異地揭開紅布——
啊！？一籃白生生的雞蛋！
老師拿著他的績單，看看這幾十元錢和一籃雞蛋——
愕然無語！
４、出人意料
指用有悖於情理的語言、行為、情景作為結尾的方法。
語段舉例：
在書店經理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：「願意與我做成一筆大生意嗎？」
小姐說：「當然願意。不過，我們這兒沒有什麼大生意可言，只有書，您任意選吧。」
方先生將支票扔到小姐面前，說：「我才懶得選，拜託你了。下午兩點，我來取貨。」
小姐驚奇地盯著眼前這上財大氣粗的人，不知如何應付。當方先生準備調頭而去時，她才醒過神來追問道：「您想要一些什麼呢？」
「只要是書，只要有名氣。」方先生頭也不回地說。
下午兩點，我們驅車來書店。那位小姐將支票還給方先生，並說：「很抱歉，我們經理不想接受這筆生意。」
方先生再一次愣住了。他咆哮道：「你們的經理呢？讓他出來見我。」
「不必了。」小姐笑笑，「我們經理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉告您：本書店沒一本可以束之高閣的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，都是情有獨鐘的，最終總會歸其所在。」
5、照應開頭
指用與開頭相呼應的文字做結尾的方法。
語段舉例：
接過花，我目送你在小雨中遠去，忽然想起拿這枝紫雲英還沒付錢，忙大聲喊你。你回頭，
笑著大聲說：「那花送你了，大哥哥。快進屋吧，雨下大了。」
我久久站著，望著你遠去——一隻小竹籃，一頂小花傘，一雙小腳丫。賣花嘞，賣花嘞?? 而文章的開頭是這樣的：
我夢見你了，紅花草，我夢見你這江南水鄉的賣花姑娘了。一頂小花傘，一隻小竹籃，還有被小雨打濕了的叫賣聲??
６、飽含哲理
指用飽含哲理的語言作為文章結語的方法。
語段舉例：悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。
７、引用結尾
指引用名言警句或諺語等作為文章的結語的方法。
語段舉例：
最後，我留贈道格拉斯的一句格言於大家，以之共勉：
「你若不能做大路，那麼你就做條小徑；你若不能做太陽，那麼就做顆星星。」
另外，一些開頭的方法也可用於結尾，如抒情、寫景、比喻等方法。
篇二：淺談《目送》的目送與背影
淺談《目送》中的「目送」和「背影」
IB中文A1 馮澤卿
龍應台的《目送》是一篇訴說父與女，母與子之間的親情的散文。一邊是父親的逝去，身為女兒的作者深情凝望，雖然依依不捨，但毫無辦法，只得目送曾經精神勃發的父親走完他人生的最後一段路途。另一邊是兒子的成長，身為母親的作者默默注視著他，看著他一點點隨著長大而擴大了母子之間的距離，雖然遺憾，但明白這是一個註定的過程，她只能目送兒子一點點消失在人海之中，期盼著兒子那偶爾的一回頭。
作者在這篇文章中六次提到目送，三次對兒子，三次對父親。通過「目送」這個很平常的動作來表現濃濃的親情和愛的傳遞。這六次目送代表著人的生命從開始到結束的過程。第一次「目送」是對兒子的。當時兒子還小，她目送兒子走進幼稚園。當時「華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門裡。」在這次目送中，華安頻頻回頭，希望從作者那裡找到一點鼓勵，這時他與作者之間的感情是十分濃厚的。這第一次「目送」表現了人的初生，這時的人還很脆弱，需要他人的幫助。第二次「目送」時華安已經16歲了，這時的他已經和作者有了一定的距離，從文中「他很明顯地在勉強忍受母親的深情。」與「我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。」可以看出這一點。第二次「目送」代表了人成長，逐漸走向自立的過程。第三次「目送」時，華安已經二十一歲了，作者在樓上看著他上公共汽車。「但即使是同路，他也不願搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。」這一句表現了作者沉默的感情，她說兒子「是一扇緊閉的門」，她想傾訴感情時卻無人可說。再來看這一句「我只能想像，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。」這一句表現了兒子早已不再對她開放自己的內心世界，拒絕與她交流了。在第三次「目送」的結尾處，作者把自己比作「郵筒」，生動形象的表現了她的落寞。 後三次目送是對父親的，這三次「目送」分別是人的逃離，回望的過程與最後的終結。第四次是作者第一天到學校報到時父親用「他那輛運送飼料的廉價小貨車」送她，卻因為羞澀而只敢把車停到側門。這次「目送」表現了父親對作者的愛意和無比的歉疚， 1
利用一件小事來突出父親對他的強烈的愛。文章最後兩次「目送」分別是在父親病重不能自理的時候，作者在周末時坐飛機去看他和作者凝視著父親火化。後三次表現了在她長大、成熟之後，看到父親逐漸衰老，可能會隨時與自己分別時，她漸漸地、更強烈地感受到了父親對他累積的愛。可能之前的她，也像她現在的兒子一般，不能理解父母，和父母之間沒什麼共同語言。可現在，在做了那麼多年的母親，甚至更多年的女兒之後，她真正明白了父與女，母與子之間的親情。
文章中多次提到「背影」，背影是人的另一張臉，可以讀出歲月流年，可以看到春花燦爛。很多人都寫過背影，朱自清筆下的背影是蒼老的，他寫出了一個暮年老人的舐犢之情，那背影猶如一尊佛像：那個戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難的背影。
余秋雨在《藝術創造工程》中分析背影，探討了背影感人的秘密，不在以情為經，不在哀惋的文字符號，因為朱自清在文章灌注的感情在同類親情散文中並不是特出的，很多的以頭搶地哀惋悲戚的紀念雙親的文字，但感染力總不及朱自清的 「背影」，余秋雨說出的一個答案是，在情感和文字中間，有一個中介結構，就是情感的知覺造型：父子的情感都濃縮在這個直覺造型里。也頗象蘇珊-朗格說的生命間的「投影」，背影是一個「有意味的形式」。
而我們讀到的龍應台在短短不到１４００字的篇幅里，寫了６次目送，５次背影，兒子的３次背影，我們沒有讀到龍應台的淚水，卻讀出了更多的震撼和沉思。這種背影是大眾化的，表現得不是個人性的情感體會，每個人都能從中找到自己的影子。她的「背影」更加平靜，可平靜之下還有激流，「所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。」
（1673字）
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參考文獻
1轉帖龍應台女士的《目送》和石耿立先生的賞析，作者匿名 http://chen-pengcheng1113.blog.163.com/blog/static/1356691192010489472495/ 2《目送》，作者龍應台，生活 讀書 新知 三聯書店，2009年北京第1版 3
篇三：作文開頭、結尾
作文開頭、結尾參考
一：對我影響最大的人
總有一個聲音為我帶路，總有一個呼叫藏在我心上。母親帶給我的巨大影響永遠伴我成長。母親給予我的巨大氣力永遠伴我成長。「可憐天下父母心！」我沒有任何理由不去努力。為了你的笑容，為了我的將來，為了那種幸福的感覺。一切夸姣的事情都將會在辛勤的汗水中熠熠生輝。
母親，您那親情看海時才知道海的廣闊磅礴；觀山時才知道山的宏偉壯麗。您那親情如涓涓細流，在我心靈的田野歌唱；您那親情如烈火奔勇，在我靈魂的天空上飛翔。時間的流淌沉澱了親情給予我的暖和，我仿佛冰凍了自己。
二：偉大的母親
開頭 ：母愛是多麼的偉大，我們有句話叫做「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。」媽媽這個詞從我的嘴裡一遍又一遍的喊出，而寶貝這些話語又從媽媽的口中不停的喊著，母愛是潤物細無聲的，是由點點滴滴組成的。它不是那麼轟轟烈烈，也不是驚天動地的。母愛一直都在我心裡滋潤著我，陪伴著我。
結尾 就是無私的母愛、這就是崇高的母愛、這也是偉大的母愛，媽媽我想對您說：媽媽我愛你！
三：我的好朋友
開頭 ： 我相信每一個人都有一個知心朋友，她會陪伴你度過許多美好的事情，不管是快樂還是傷心，她都會陪伴你左右，我就有這樣一位知心的朋友。她就是劉小雪，一個很善良的女孩，做事情認真，堅持不懈。
結尾：我相信自己和小雪會一直這樣走下去，小雪也是上天賜給我最好的禮物，一個很好的知心朋友。
四：媽媽的愛
開頭：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??」我們是聽著這樣的歌長大的，小時候不知道這首歌的含義，現在長大了，上學了，終於體會到了這首歌的意義。
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??」一直縈繞在我的耳邊，伴隨我長大。
五：我的老師
結尾 ：我終於明白，在老師的心目中，他們對所有同學的愛都是一樣的。成績好的同學讓老師開心；成績差一點的同學更讓老師牽掛。
老師，是你們用世界上最無私的愛詮釋了人類靈魂工程師這一神聖而偉大的職業！
六：老師
結尾 ：您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恆的溫暖，無論淒風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您！
七：我心中的榜樣
開頭 榜樣是每個人的目標,榜樣是偉大的,令人敬佩的,他值得你學習,他讓你看到自己的不 足。故事裡的很多英雄人物都是我的榜樣：哈爾威船長捨己救人、臨危不懼；海娃機智勇敢、 鎮定自若；劉胡蘭寧死不屈??我心中的榜樣卻是一位普通的人，她時時刻刻都在教導我怎 樣做人。
結尾 ：媽媽是我心中的榜樣，她用話語就幫我消除困難，使我有勇氣去面對一切
八：成功與失敗
開頭：從古至今，成功與失敗二詞，永遠都是那麼的鮮明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永遠都是成功的，對於失敗之人，卻是將視為，眼中釘，肉中刺，永無翻身之日。成功沒有永遠的成功，失敗也沒有永遠的失敗！
結尾：無論成功還是失敗，都是人生的一個點。就像直線一樣，是用每一個圓點，而點
出來的。每個點，可以說是成功，也可是說是失敗。但這個圓點，怎麼畫，還再於自己。怎麼畫才會圓。
人生的直線，不再於直與不直！而在於，每一個點！
九：抹不去的回憶
開頭：過去的事情有許許多多，可有一件事讓我記憶猶新、難以抹去。
結尾：這件事雖然已經過去了很長時間，可它在我的記憶里烙下了深深的痕跡！
十：從點滴做起
開頭 ：灰濛濛的天空像鉛塊一樣，垂在天上，空氣中夾雜著一股寒意。
當走在城市的某個角落，當你拿起地上的一個易拉罐，一張紙屑，自然地丟進垃圾
桶。當你在校園奔跑嬉戲時，不去殘害植物，不去踐踏草坪。無論做什麼事，都要從點滴做起。
十一：感謝
開頭 ：假如你要是問我：哪件事令你感動，令你難忘呢？我的腦海里就會閃出一顆刺眼的星光，那顆刺眼的星就是這件事：一聲溫馨的感謝。
結尾|：這種感謝，是那麼甜美，親切，暖和。讓你的心裡，就算再嚴寒，也會感到暖和。是啊，別人匡助了你，你會很快樂。你匡助了別人，別人開心，反過來你也會很開心。只要人人獻出一點愛，世界將會變成暖和人間。
十二：童年趣事
開頭：童年是金色的，有笑，有淚。記得我五歲那一年，我們家裡增添了一位新成員——一隻小狗，因為它，那段時間發生了許多天真的趣事。
十三：心靈的選擇
開頭：心靈是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉而改變。
結尾：面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。
十四：快樂
開頭：快樂，是每個人最珍貴的東西。它是用金錢買不來的，每個人對快樂有著不同的理解。
蜜蜂的快樂是什麼？是把甜蜜奉獻給人類，讓植物碩果纍纍。所以，蜜蜂快樂地親吻著花朵，在花間飛舞。
鮮花的快樂是什麼？是把那美麗動人的姿態展現給人們，讓人有著精神蓬勃的樣子，所以鮮花在風中颯颯歌唱。
所以說快樂是不同的，每個人或動物、植物等，都是有屬於自己的快樂。如果你能把自己的快樂，分享給其他人，肯定的是你會擁有比你現在更多的快樂。
十五：第一次騎自行車
開頭：同學們一定都有過第一次吧。第一次爬山；第一次游泳；第一次出遠門；第一次炒菜；第一次獲獎；第一次騎自行車??。
結尾：我也悟出了一個道理：做事要有毅力、有勇氣，不怕吃苦，不怕艱難，如果中途放棄，就會一事無成。
結尾：你的第一次有這麼刺激嗎？你有過第一次嗎？告訴我吧，我會和你分享哦！我要去騎車了，拜拜！
十六：一件慚愧的事
開頭：「但願每次回憶，對生活都不感到負疚。」雷鋒叔叔的這句名言，一直被我視為我的座右銘，然而，就在這個星期，卻發生了一件讓我感到十分慚愧的事。
十七：規則
開頭：現實生活中有許許多多的規則。如小學生守則、交通規則、公共場所規則......可是你知道嗎？做遊戲也要遵守遊戲規則。
結尾：生活中的任何規則，都要遵守。包括遊戲規則......
十八：第一次參加運動會
開頭：一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地生機??一件平凡小事，都會讓我有所感悟，有所啟發，終身受益。
結尾：只有努力了才會有收穫，機會是不停留的。不要等逝去才後悔當時的一切。——正是因為這許許多多的第一次，才讓我們明白人生的道理。
十九：懷念
開頭：豆豆，你在遙遠的天邊，是否聽到我心靈的呼喚？以後沒人在放學後大大咧咧地迎接我，我以後有了不愉快與誰傾吐胸臆？我希望你回來陪我，但我更希望你在天堂過得好。每當我看到鄰居家的小朋友牽著他家的小狗玩耍時，我是多麼地痛苦，又是多麼的羨慕。豆豆，此時此刻我又落淚了，你還好嗎？
二十：童年
開頭：巧克力般的童年多麼令人回味無窮啊！童年是塊巧克力，有苦有甜，不管它是什麼味道，人人都留戀這塊與眾不同的巧克力。
結尾：童年真是塊巧克力，有苦有甜，助人為樂，領悟教育的感覺真好，挨批評的感覺真糟糕。
二十一：童年趣事
開頭：童年趣事如天上的星星，數也數不清。很小的時候，我也做過一些自作聰明的傻事，現在想起來可真讓人忍俊不禁！
結尾：現在，一想起這事，我就覺得自己那時真幼稚，不過從中我也明白一個道理：凡是都要遵循科學。我們只有學好了科學文化知識，長大了才能多做一些有益的事。
二十二：學習中的苦與樂
苦與樂是一對密不可分的好兄弟。先苦後樂，先樂後苦，這是一個不可解釋的現象。不經歷風雨，怎見得彩虹？成功背後需要努力的支持！
二十三：誰知我心
開頭：我是什麼？我是一個俘虜，關在教育的集中營里受刑；我是什麼？我是一隻可憐的寵物，沒有自由，見不到藍天，見不到白雲，不能在草原上奔跑、歌唱。我什麼時候能和小夥伴們一同來到藍天下呢？
結尾：什麼時候，我才能能獲得自由，獲得去風雨中成長、奔跑、挑戰的權利？
爸爸媽媽，我親愛的長輩們，請鬆開你們呵護我的手，請為我在摔跤中爬起而鼓掌吧！
誰知我心？
二十四：假如我是一隻小鳥
開頭：假如我是一隻自由的小鳥，我要讓那些被關在籠子裡的小鳥用羨慕的目光，仰望著我，目送我越飛越高，越飛越遠??
結尾：可惜，我不是一隻自由的小鳥！但是，我嚮往自由！我相信，總有一天，我會實現我的夢想；我也相信，總有一天，我會變成——一隻「自由」的小鳥！
二十五：我的理想
開頭：理想是一盞明燈，為人們指引方向；理想是一雙翅膀，帶人們飛向夢想的彼岸；理想是一種力量，使人們努力奮鬥??每個人都有自己的理想，我的理想就是「當老師」。
結尾：為了這個理想，我要認真學習，刻苦勤奮，我相信我能成功！
二十六：我的理想
開頭：當上小記者，這是我的夢想，也是我成長的目標。
結尾：我要當小記者，我要把友愛的手伸向每一個人，給他們帶去溫暖，帶去幫助。
我要用自己的努力和勤奮，帶著夢想，帶著目標，在成長的道路上飛得更高、飛得更遠吧！
二十七：做一個有道德的人
開頭：道德，像一顆星星，照亮著我們，使我們會去行動。其實，做一個有道德的人也不難，只要你有一顆金子般的心靈，這顆金子般的心會教你怎樣做一個有道德的人。
結尾：每當我看到在身邊有些人做缺德的事時，我會提醒他們：你知道「道德」怎麼寫嗎？講道德的人才受人們的歡迎，道德里藏著多少令人感動、深思的意義啊。我們要從小做起，從小事做起，一點一滴樹立做一個講道德的人的榜樣，讓道德之花在人們中間綻放。
二十八：生命
開頭：生命是可貴的，是美好的，同時，它也是脆弱的，而對災難來襲，它將變得不堪一擊，胸口處跳動的節奏，將可能在一瞬間化為烏有。
結尾：生命如煙，剛飄飄悠悠地飄起來，微風輕輕一吹，瞬間便化為烏有。
珍愛你的生命吧！它是需要你自己來保護的！在這生命有限的時間裡，好好的「利用」生命，讓它燃燒，讓短暫變為永恆，讓生命之舟，乘風破浪??
二十九：沒有愛的世界
開頭：沒有愛的世界會怎麼樣，世界是因為有愛才能生存下去，只有愛，世界才會美麗。
結尾：愛，不遠，伸手就能觸碰到。可是，你們覺得，現在的愛，不是伸手莫及嗎？ 讓世界多一點愛，世界就會依舊地生存下去。讓愛，成為世界生存下去的希望吧 三十：我的母校
開頭：平常人的生活，多是平靜如水的，每天按著一定的程式流動著，你的和我的，都沒什麼兩樣。 然而，平凡的人生里，卻常有這樣心動的時刻------一句話、一抹笑、一個眼神、一種觸摸??都令人情不自禁地被感動。於是那些淡淡的日子，便有了簡潔又深刻的詩意，仿佛水中漾起的漣漪，讓人曳著餘音，去靜靜品味??
結尾：這些令人心動的溫馨時刻，慢慢回想起來，日子一下子變得豐富、亮麗，充滿暖暖的質感。感動你我的時刻，還會很多，只要用一顆敏感寬厚的心去收藏，一定會有心動的時刻！
三十三：再見了，母校
開頭：我在校園裡度過了5個春夏秋冬，母校的點點滴滴在我腦海里回放。在這裡，多少歡笑在這裡灑過；在這裡，多少汗水在這裡留下；在這裡，多少老師的辛勤話語在這裡寫下??這些點點事情，永遠地在我腦中留存！
結尾：母校，是您給了我遊戲的天堂；母校，是您給我知識的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長的搖籃，您讓我從一個牙牙學語的小孩子，長成了一個有知識的少年，您是我的知識的啟蒙者！
母校，您給了我許多，我要對你說聲：「謝謝！」
再見了，親愛的母校！
三十一：我為母校添光彩
開頭：人生是條無名的河，是深是淺我都過；人生是杯無色的酒，是苦是甜我都喝；人生是輛五彩的車，是風是雨我都走；人生是支無畏的歌，是高是低我都和??
而小學，是人生的起點。在這裡，我們為踏上人生而起步；在這裡，我們初步學習人生的艱難；在這裡，我們開始懂得善與惡；在這裡，我們讓自己的羽毛逐漸豐滿。我，一名即將離開母校，踏上人生 的學生，只有短短的幾個月可以感受母校給予的親切與溫暖，溫馨與關愛了??
結尾：時間匆匆，一切太匆匆。相聚是因為緣分，離別卻是為了飛得更高更遠！我們今天是桃李芬芳，明天將是社會的棟樑。我們將要描繪更宏大的藍圖，要讓母校以我們為豪！感謝母校的每位老師，感謝你們為我們所做的一切！願你們身體健康，工作順利！碧水濠河深千尺，不及我與母校情。感謝母校的栽培，願您根深葉茂！
三十二：我嚮往的一所中學
開頭：小學的摩天輪已經停下，兩千多個日日夜夜換來的是初中更廣闊的學習天地，儘管不舍，儘管有淚，儘管微笑，終究抵擋不住分別時的你往東走，我往西走，校園裡的樹木總是在老生離開母校和新生踏入母校的時候綠得最美，仿
佛是老生用心血奠定了新的基礎，顏色略為加深，就如我們，已經在慢慢長大。真的捨不得，捨不得又如何，只有懷揣起傷感與眼淚，慢慢地，慢慢地抬起頭來，嚮往著陽光，嚮往著快樂，嚮往著未來，嚮往著一所好的學校。
心有多大，舞台就有多大。正因為這樣，人們才多了一份嚮往，一份憧憬，人可以等待，但不可以沒有期望，沒有所盼，有了希望的曙光，我們才能勇往直前，永不服輸。對於馬上就要升入中學的我，心中不免對未來的中學有著一份美好的憧憬，我嚮往這樣一所中學。
因為有了芳香的花朵，所以有了累累的果實；因為有了蔚藍的天空，所以有了快活的鳥兒；因為有了清澈的河水，所以有了遊人的歡笑；因為有了一流的學校，所以有了優秀的我們，成就了我們的未來。這就是我嚮往的一所中學，它時常在我的夢中向我招手，給予我希望，給予我動力，不久之後，給予我一個光明的前途，我笑了，甜甜的笑，快樂的笑，會心的笑。
三十三：嘗試
每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長，煥發生命的光彩。破繭成蝶。那絢麗的色澤，舞動的身姿，告訴我，我們會在嘗試中成長。
走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅毅，讓我們的生命重塑價值。在嘗試中，我們體味著命運的歷練，我們張開臂膀，擁抱藍天。在嘗試中，我們成長，成長為迎寒盛開的木棉，成長為衝破阻礙的彩蝶，成長為新一輪的旭日。
在嘗試中成長。退縮時，懷想每一次木棉花開，每一次破繭成蝶。在嘗試中成長，就能看到，自己的人生，春暖花開。
三十四：我成功了
小時候每當我遭到挫折和失敗時媽媽總會說一句：「沒關係，失敗乃成功之母，繼續加油！」但是成功又是什麼？怎樣才算成功呢？當時我一點也不明白，但是後來我從學習長笛中嘗到了成功的滋味。
三十五 珍惜
開頭：朱自清先生在文章中寫道「吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走」。懂得珍惜，人生便是一種永恆。
結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那麼溫暖，那麼安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的嚮往。
友誼
開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。 團結
開頭：每次聽到這首歌「團結就是力量」這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇蹟。
寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恆。
１、點題結尾
在文章結尾時點明主題。
語段舉例：
事隔現在已經好幾年了，那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存，因為那裡生活著一群與自然走得最近，具有崇高品質與堅定信念的人們。在我成長的歲月里，他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰，為我指引人生之路。
２、展示未來
在文章結尾預示或展開一個美好的前景。
語段舉例：
我們走出校門，身後飄來悠揚的電子琴聲，孩子們用稚氣的聲音唱著：「我們的家鄉，在希望的田野上??」是的，梨鄉，這是一片大有希望的熱土。我抬起頭，望著村中大路上往來穿梭、不停奔忙的運輸車，胸中湧起一股前所未有的激情：「奮飛吧，梨鄉，朝著美好的明天飛奔吧！」
３、戛然而止
指在文章收束時，有意突然結住，以求得直截了當、乾脆利落的表達效果。
語段舉例：
他到了學校。老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪。忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口。
「進來吧！」老師說。
他默默地放下籃子，掏出五十元錢放在紅布上。
老師驚異地揭開紅布——
啊！？一籃白生生的雞蛋！
老師拿著他的績單，看看這幾十元錢和一籃雞蛋——
愕然無語！
４、出人意料
指用有悖於情理的語言、行為、情景作為結尾的方法。
語段舉例：
在書店經理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：「願意與我做成一筆大生意嗎？」
小姐說：「當然願意。不過，我們這兒沒有什麼大生意可言，只有書，您任意選吧。」
方先生將支票扔到小姐面前，說：「我才懶得選，拜託你了。下午兩點，我來取貨。」
小姐驚奇地盯著眼前這上財大氣粗的人，不知如何應付。當方先生準備調頭而去時，她才醒過神來追問道：「您想要一些什麼呢？」
「只要是書，只要有名氣。」方先生頭也不回地說。
下午兩點，我們驅車來書店。那位小姐將支票還給方先生，並說：「很抱歉，我們經理不想接受這筆生意。」
方先生再一次愣住了。他咆哮道：「你們的經理呢？讓他出來見我。」
「不必了。」小姐笑笑，「我們經理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉告您：本書店沒一本可以束之高閣的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，都是情有獨鐘的，最終總會歸其所在。」
5、照應開頭
指用與開頭相呼應的文字做結尾的方法。
語段舉例：
接過花，我目送你在小雨中遠去，忽然想起拿這枝紫雲英還沒付錢，忙大聲喊你。你回頭，
笑著大聲說：「那花送你了，大哥哥。快進屋吧，雨下大了。」
我久久站著，望著你遠去——一隻小竹籃，一頂小花傘，一雙小腳丫。賣花嘞，賣花嘞?? 而文章的開頭是這樣的：
我夢見你了，紅花草，我夢見你這江南水鄉的賣花姑娘了。一頂小花傘，一隻小竹籃，還有被小雨打濕了的叫賣聲??
６、飽含哲理
指用飽含哲理的語言作為文章結語的方法。
語段舉例：悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。
７、引用結尾
指引用名言警句或諺語等作為文章的結語的方法。
語段舉例：
最後，我留贈道格拉斯的一句格言於大家，以之共勉：
「你若不能做大路，那麼你就做條小徑；你若不能做太陽，那麼就做顆星星。」
另外，一些開頭的方法也可用於結尾，如抒情、寫景、比喻等方法。
篇二：淺談《目送》的目送與背影
淺談《目送》中的「目送」和「背影」
IB中文A1 馮澤卿
龍應台的《目送》是一篇訴說父與女，母與子之間的親情的散文。一邊是父親的逝去，身為女兒的作者深情凝望，雖然依依不捨，但毫無辦法，只得目送曾經精神勃發的父親走完他人生的最後一段路途。另一邊是兒子的成長，身為母親的作者默默注視著他，看著他一點點隨著長大而擴大了母子之間的距離，雖然遺憾，但明白這是一個註定的過程，她只能目送兒子一點點消失在人海之中，期盼著兒子那偶爾的一回頭。
作者在這篇文章中六次提到目送，三次對兒子，三次對父親。通過「目送」這個很平常的動作來表現濃濃的親情和愛的傳遞。這六次目送代表著人的生命從開始到結束的過程。第一次「目送」是對兒子的。當時兒子還小，她目送兒子走進幼稚園。當時「華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門裡。」在這次目送中，華安頻頻回頭，希望從作者那裡找到一點鼓勵，這時他與作者之間的感情是十分濃厚的。這第一次「目送」表現了人的初生，這時的人還很脆弱，需要他人的幫助。第二次「目送」時華安已經16歲了，這時的他已經和作者有了一定的距離，從文中「他很明顯地在勉強忍受母親的深情。」與「我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。」可以看出這一點。第二次「目送」代表了人成長，逐漸走向自立的過程。第三次「目送」時，華安已經二十一歲了，作者在樓上看著他上公共汽車。「但即使是同路，他也不願搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。」這一句表現了作者沉默的感情，她說兒子「是一扇緊閉的門」，她想傾訴感情時卻無人可說。再來看這一句「我只能想像，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。」這一句表現了兒子早已不再對她開放自己的內心世界，拒絕與她交流了。在第三次「目送」的結尾處，作者把自己比作「郵筒」，生動形象的表現了她的落寞。 後三次目送是對父親的，這三次「目送」分別是人的逃離，回望的過程與最後的終結。第四次是作者第一天到學校報到時父親用「他那輛運送飼料的廉價小貨車」送她，卻因為羞澀而只敢把車停到側門。這次「目送」表現了父親對作者的愛意和無比的歉疚， 1
利用一件小事來突出父親對他的強烈的愛。文章最後兩次「目送」分別是在父親病重不能自理的時候，作者在周末時坐飛機去看他和作者凝視著父親火化。後三次表現了在她長大、成熟之後，看到父親逐漸衰老，可能會隨時與自己分別時，她漸漸地、更強烈地感受到了父親對他累積的愛。可能之前的她，也像她現在的兒子一般，不能理解父母，和父母之間沒什麼共同語言。可現在，在做了那麼多年的母親，甚至更多年的女兒之後，她真正明白了父與女，母與子之間的親情。
文章中多次提到「背影」，背影是人的另一張臉，可以讀出歲月流年，可以看到春花燦爛。很多人都寫過背影，朱自清筆下的背影是蒼老的，他寫出了一個暮年老人的舐犢之情，那背影猶如一尊佛像：那個戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難的背影。
余秋雨在《藝術創造工程》中分析背影，探討了背影感人的秘密，不在以情為經，不在哀惋的文字符號，因為朱自清在文章灌注的感情在同類親情散文中並不是特出的，很多的以頭搶地哀惋悲戚的紀念雙親的文字，但感染力總不及朱自清的 「背影」，余秋雨說出的一個答案是，在情感和文字中間，有一個中介結構，就是情感的知覺造型：父子的情感都濃縮在這個直覺造型里。也頗象蘇珊-朗格說的生命間的「投影」，背影是一個「有意味的形式」。
而我們讀到的龍應台在短短不到１４００字的篇幅里，寫了６次目送，５次背影，兒子的３次背影，我們沒有讀到龍應台的淚水，卻讀出了更多的震撼和沉思。這種背影是大眾化的，表現得不是個人性的情感體會，每個人都能從中找到自己的影子。她的「背影」更加平靜，可平靜之下還有激流，「所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。」
（1673字）
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參考文獻
1轉帖龍應台女士的《目送》和石耿立先生的賞析，作者匿名 http://chen-pengcheng1113.blog.163.com/blog/static/1356691192010489472495/ 2《目送》，作者龍應台，生活 讀書 新知 三聯書店，2009年北京第1版 3
篇三：作文開頭、結尾
作文開頭、結尾參考
一：對我影響最大的人
總有一個聲音為我帶路，總有一個呼叫藏在我心上。母親帶給我的巨大影響永遠伴我成長。母親給予我的巨大氣力永遠伴我成長。「可憐天下父母心！」我沒有任何理由不去努力。為了你的笑容，為了我的將來，為了那種幸福的感覺。一切夸姣的事情都將會在辛勤的汗水中熠熠生輝。
母親，您那親情看海時才知道海的廣闊磅礴；觀山時才知道山的宏偉壯麗。您那親情如涓涓細流，在我心靈的田野歌唱；您那親情如烈火奔勇，在我靈魂的天空上飛翔。時間的流淌沉澱了親情給予我的暖和，我仿佛冰凍了自己。
二：偉大的母親
開頭 ：母愛是多麼的偉大，我們有句話叫做「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。」媽媽這個詞從我的嘴裡一遍又一遍的喊出，而寶貝這些話語又從媽媽的口中不停的喊著，母愛是潤物細無聲的，是由點點滴滴組成的。它不是那麼轟轟烈烈，也不是驚天動地的。母愛一直都在我心裡滋潤著我，陪伴著我。
結尾 就是無私的母愛、這就是崇高的母愛、這也是偉大的母愛，媽媽我想對您說：媽媽我愛你！
三：我的好朋友
開頭 ： 我相信每一個人都有一個知心朋友，她會陪伴你度過許多美好的事情，不管是快樂還是傷心，她都會陪伴你左右，我就有這樣一位知心的朋友。她就是劉小雪，一個很善良的女孩，做事情認真，堅持不懈。
結尾：我相信自己和小雪會一直這樣走下去，小雪也是上天賜給我最好的禮物，一個很好的知心朋友。
四：媽媽的愛
開頭：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??」我們是聽著這樣的歌長大的，小時候不知道這首歌的含義，現在長大了，上學了，終於體會到了這首歌的意義。
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??」一直縈繞在我的耳邊，伴隨我長大。
五：我的老師
結尾 ：我終於明白，在老師的心目中，他們對所有同學的愛都是一樣的。成績好的同學讓老師開心；成績差一點的同學更讓老師牽掛。
老師，是你們用世界上最無私的愛詮釋了人類靈魂工程師這一神聖而偉大的職業！
六：老師
結尾 ：您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恆的溫暖，無論淒風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您！
七：我心中的榜樣
開頭 榜樣是每個人的目標,榜樣是偉大的,令人敬佩的,他值得你學習,他讓你看到自己的不 足。故事裡的很多英雄人物都是我的榜樣：哈爾威船長捨己救人、臨危不懼；海娃機智勇敢、 鎮定自若；劉胡蘭寧死不屈??我心中的榜樣卻是一位普通的人，她時時刻刻都在教導我怎 樣做人。
結尾 ：媽媽是我心中的榜樣，她用話語就幫我消除困難，使我有勇氣去面對一切
八：成功與失敗
開頭：從古至今，成功與失敗二詞，永遠都是那麼的鮮明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永遠都是成功的，對於失敗之人，卻是將視為，眼中釘，肉中刺，永無翻身之日。成功沒有永遠的成功，失敗也沒有永遠的失敗！
結尾：無論成功還是失敗，都是人生的一個點。就像直線一樣，是用每一個圓點，而點
出來的。每個點，可以說是成功，也可是說是失敗。但這個圓點，怎麼畫，還再於自己。怎麼畫才會圓。
人生的直線，不再於直與不直！而在於，每一個點！
九：抹不去的回憶
開頭：過去的事情有許許多多，可有一件事讓我記憶猶新、難以抹去。
結尾：這件事雖然已經過去了很長時間，可它在我的記憶里烙下了深深的痕跡！
十：從點滴做起
開頭 ：灰濛濛的天空像鉛塊一樣，垂在天上，空氣中夾雜著一股寒意。
當走在城市的某個角落，當你拿起地上的一個易拉罐，一張紙屑，自然地丟進垃圾
桶。當你在校園奔跑嬉戲時，不去殘害植物，不去踐踏草坪。無論做什麼事，都要從點滴做起。
十一：感謝
開頭 ：假如你要是問我：哪件事令你感動，令你難忘呢？我的腦海里就會閃出一顆刺眼的星光，那顆刺眼的星就是這件事：一聲溫馨的感謝。
結尾|：這種感謝，是那麼甜美，親切，暖和。讓你的心裡，就算再嚴寒，也會感到暖和。是啊，別人匡助了你，你會很快樂。你匡助了別人，別人開心，反過來你也會很開心。只要人人獻出一點愛，世界將會變成暖和人間。
十二：童年趣事
開頭：童年是金色的，有笑，有淚。記得我五歲那一年，我們家裡增添了一位新成員——一隻小狗，因為它，那段時間發生了許多天真的趣事。
十三：心靈的選擇
開頭：心靈是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉而改變。
結尾：面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。
十四：快樂
開頭：快樂，是每個人最珍貴的東西。它是用金錢買不來的，每個人對快樂有著不同的理解。
蜜蜂的快樂是什麼？是把甜蜜奉獻給人類，讓植物碩果纍纍。所以，蜜蜂快樂地親吻著花朵，在花間飛舞。
鮮花的快樂是什麼？是把那美麗動人的姿態展現給人們，讓人有著精神蓬勃的樣子，所以鮮花在風中颯颯歌唱。
所以說快樂是不同的，每個人或動物、植物等，都是有屬於自己的快樂。如果你能把自己的快樂，分享給其他人，肯定的是你會擁有比你現在更多的快樂。
十五：第一次騎自行車
開頭：同學們一定都有過第一次吧。第一次爬山；第一次游泳；第一次出遠門；第一次炒菜；第一次獲獎；第一次騎自行車??。
結尾：我也悟出了一個道理：做事要有毅力、有勇氣，不怕吃苦，不怕艱難，如果中途放棄，就會一事無成。
結尾：你的第一次有這麼刺激嗎？你有過第一次嗎？告訴我吧，我會和你分享哦！我要去騎車了，拜拜！
十六：一件慚愧的事
開頭：「但願每次回憶，對生活都不感到負疚。」雷鋒叔叔的這句名言，一直被我視為我的座右銘，然而，就在這個星期，卻發生了一件讓我感到十分慚愧的事。
十七：規則
開頭：現實生活中有許許多多的規則。如小學生守則、交通規則、公共場所規則......可是你知道嗎？做遊戲也要遵守遊戲規則。
結尾：生活中的任何規則，都要遵守。包括遊戲規則......
十八：第一次參加運動會
開頭：一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地生機??一件平凡小事，都會讓我有所感悟，有所啟發，終身受益。
結尾：只有努力了才會有收穫，機會是不停留的。不要等逝去才後悔當時的一切。——正是因為這許許多多的第一次，才讓我們明白人生的道理。
十九：懷念
開頭：豆豆，你在遙遠的天邊，是否聽到我心靈的呼喚？以後沒人在放學後大大咧咧地迎接我，我以後有了不愉快與誰傾吐胸臆？我希望你回來陪我，但我更希望你在天堂過得好。每當我看到鄰居家的小朋友牽著他家的小狗玩耍時，我是多麼地痛苦，又是多麼的羨慕。豆豆，此時此刻我又落淚了，你還好嗎？
二十：童年
開頭：巧克力般的童年多麼令人回味無窮啊！童年是塊巧克力，有苦有甜，不管它是什麼味道，人人都留戀這塊與眾不同的巧克力。
結尾：童年真是塊巧克力，有苦有甜，助人為樂，領悟教育的感覺真好，挨批評的感覺真糟糕。
二十一：童年趣事
開頭：童年趣事如天上的星星，數也數不清。很小的時候，我也做過一些自作聰明的傻事，現在想起來可真讓人忍俊不禁！
結尾：現在，一想起這事，我就覺得自己那時真幼稚，不過從中我也明白一個道理：凡是都要遵循科學。我們只有學好了科學文化知識，長大了才能多做一些有益的事。
二十二：學習中的苦與樂
苦與樂是一對密不可分的好兄弟。先苦後樂，先樂後苦，這是一個不可解釋的現象。不經歷風雨，怎見得彩虹？成功背後需要努力的支持！
二十三：誰知我心
開頭：我是什麼？我是一個俘虜，關在教育的集中營里受刑；我是什麼？我是一隻可憐的寵物，沒有自由，見不到藍天，見不到白雲，不能在草原上奔跑、歌唱。我什麼時候能和小夥伴們一同來到藍天下呢？
結尾：什麼時候，我才能能獲得自由，獲得去風雨中成長、奔跑、挑戰的權利？
爸爸媽媽，我親愛的長輩們，請鬆開你們呵護我的手，請為我在摔跤中爬起而鼓掌吧！
誰知我心？
二十四：假如我是一隻小鳥
開頭：假如我是一隻自由的小鳥，我要讓那些被關在籠子裡的小鳥用羨慕的目光，仰望著我，目送我越飛越高，越飛越遠??
結尾：可惜，我不是一隻自由的小鳥！但是，我嚮往自由！我相信，總有一天，我會實現我的夢想；我也相信，總有一天，我會變成——一隻「自由」的小鳥！
二十五：我的理想
開頭：理想是一盞明燈，為人們指引方向；理想是一雙翅膀，帶人們飛向夢想的彼岸；理想是一種力量，使人們努力奮鬥??每個人都有自己的理想，我的理想就是「當老師」。
結尾：為了這個理想，我要認真學習，刻苦勤奮，我相信我能成功！
二十六：我的理想
開頭：當上小記者，這是我的夢想，也是我成長的目標。
結尾：我要當小記者，我要把友愛的手伸向每一個人，給他們帶去溫暖，帶去幫助。
我要用自己的努力和勤奮，帶著夢想，帶著目標，在成長的道路上飛得更高、飛得更遠吧！
二十七：做一個有道德的人
開頭：道德，像一顆星星，照亮著我們，使我們會去行動。其實，做一個有道德的人也不難，只要你有一顆金子般的心靈，這顆金子般的心會教你怎樣做一個有道德的人。
結尾：每當我看到在身邊有些人做缺德的事時，我會提醒他們：你知道「道德」怎麼寫嗎？講道德的人才受人們的歡迎，道德里藏著多少令人感動、深思的意義啊。我們要從小做起，從小事做起，一點一滴樹立做一個講道德的人的榜樣，讓道德之花在人們中間綻放。
二十八：生命
開頭：生命是可貴的，是美好的，同時，它也是脆弱的，而對災難來襲，它將變得不堪一擊，胸口處跳動的節奏，將可能在一瞬間化為烏有。
結尾：生命如煙，剛飄飄悠悠地飄起來，微風輕輕一吹，瞬間便化為烏有。
珍愛你的生命吧！它是需要你自己來保護的！在這生命有限的時間裡，好好的「利用」生命，讓它燃燒，讓短暫變為永恆，讓生命之舟，乘風破浪??
二十九：沒有愛的世界
開頭：沒有愛的世界會怎麼樣，世界是因為有愛才能生存下去，只有愛，世界才會美麗。
結尾：愛，不遠，伸手就能觸碰到。可是，你們覺得，現在的愛，不是伸手莫及嗎？ 讓世界多一點愛，世界就會依舊地生存下去。讓愛，成為世界生存下去的希望吧 三十：我的母校
開頭：平常人的生活，多是平靜如水的，每天按著一定的程式流動著，你的和我的，都沒什麼兩樣。 然而，平凡的人生里，卻常有這樣心動的時刻------一句話、一抹笑、一個眼神、一種觸摸??都令人情不自禁地被感動。於是那些淡淡的日子，便有了簡潔又深刻的詩意，仿佛水中漾起的漣漪，讓人曳著餘音，去靜靜品味??
結尾：這些令人心動的溫馨時刻，慢慢回想起來，日子一下子變得豐富、亮麗，充滿暖暖的質感。感動你我的時刻，還會很多，只要用一顆敏感寬厚的心去收藏，一定會有心動的時刻！
三十三：再見了，母校
開頭：我在校園裡度過了5個春夏秋冬，母校的點點滴滴在我腦海里回放。在這裡，多少歡笑在這裡灑過；在這裡，多少汗水在這裡留下；在這裡，多少老師的辛勤話語在這裡寫下??這些點點事情，永遠地在我腦中留存！
結尾：母校，是您給了我遊戲的天堂；母校，是您給我知識的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長的搖籃，您讓我從一個牙牙學語的小孩子，長成了一個有知識的少年，您是我的知識的啟蒙者！
母校，您給了我許多，我要對你說聲：「謝謝！」
再見了，親愛的母校！
三十一：我為母校添光彩
開頭：人生是條無名的河，是深是淺我都過；人生是杯無色的酒，是苦是甜我都喝；人生是輛五彩的車，是風是雨我都走；人生是支無畏的歌，是高是低我都和??
而小學，是人生的起點。在這裡，我們為踏上人生而起步；在這裡，我們初步學習人生的艱難；在這裡，我們開始懂得善與惡；在這裡，我們讓自己的羽毛逐漸豐滿。我，一名即將離開母校，踏上人生 的學生，只有短短的幾個月可以感受母校給予的親切與溫暖，溫馨與關愛了??
結尾：時間匆匆，一切太匆匆。相聚是因為緣分，離別卻是為了飛得更高更遠！我們今天是桃李芬芳，明天將是社會的棟樑。我們將要描繪更宏大的藍圖，要讓母校以我們為豪！感謝母校的每位老師，感謝你們為我們所做的一切！願你們身體健康，工作順利！碧水濠河深千尺，不及我與母校情。感謝母校的栽培，願您根深葉茂！
三十二：我嚮往的一所中學
開頭：小學的摩天輪已經停下，兩千多個日日夜夜換來的是初中更廣闊的學習天地，儘管不舍，儘管有淚，儘管微笑，終究抵擋不住分別時的你往東走，我往西走，校園裡的樹木總是在老生離開母校和新生踏入母校的時候綠得最美，仿
佛是老生用心血奠定了新的基礎，顏色略為加深，就如我們，已經在慢慢長大。真的捨不得，捨不得又如何，只有懷揣起傷感與眼淚，慢慢地，慢慢地抬起頭來，嚮往著陽光，嚮往著快樂，嚮往著未來，嚮往著一所好的學校。
心有多大，舞台就有多大。正因為這樣，人們才多了一份嚮往，一份憧憬，人可以等待，但不可以沒有期望，沒有所盼，有了希望的曙光，我們才能勇往直前，永不服輸。對於馬上就要升入中學的我，心中不免對未來的中學有著一份美好的憧憬，我嚮往這樣一所中學。
因為有了芳香的花朵，所以有了累累的果實；因為有了蔚藍的天空，所以有了快活的鳥兒；因為有了清澈的河水，所以有了遊人的歡笑；因為有了一流的學校，所以有了優秀的我們，成就了我們的未來。這就是我嚮往的一所中學，它時常在我的夢中向我招手，給予我希望，給予我動力，不久之後，給予我一個光明的前途，我笑了，甜甜的笑，快樂的笑，會心的笑。
三十三：嘗試
每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長，煥發生命的光彩。破繭成蝶。那絢麗的色澤，舞動的身姿，告訴我，我們會在嘗試中成長。
走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅毅，讓我們的生命重塑價值。在嘗試中，我們體味著命運的歷練，我們張開臂膀，擁抱藍天。在嘗試中，我們成長，成長為迎寒盛開的木棉，成長為衝破阻礙的彩蝶，成長為新一輪的旭日。
在嘗試中成長。退縮時，懷想每一次木棉花開，每一次破繭成蝶。在嘗試中成長，就能看到，自己的人生，春暖花開。
三十四：我成功了
小時候每當我遭到挫折和失敗時媽媽總會說一句：「沒關係，失敗乃成功之母，繼續加油！」但是成功又是什麼？怎樣才算成功呢？當時我一點也不明白，但是後來我從學習長笛中嘗到了成功的滋味。
三十五 珍惜
開頭：朱自清先生在文章中寫道「吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走」。懂得珍惜，人生便是一種永恆。
結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那麼溫暖，那麼安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的嚮往。
友誼
開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。 團結
開頭：每次聽到這首歌「團結就是力量」這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇蹟。
寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恆。
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