《菜園裡》 課堂實錄一蒼南金鄉二小:張小紅教學目標:1,在一定的語言環境,能認讀14個生字,會寫2個生字,激發學生學習本課以外生字的慾望,同時認識一些蔬菜.2,會正確流利地朗讀兒歌,了解蔬菜的不同特點,並能模仿課文給別的蔬菜編一編兒歌.3,培養學生自主識字的樂趣,熱愛祖國的語言文字和大自然的思想感情.教學過程:一,課前談話師:你們的家裡有什麼人 生:我家裡有爸爸有媽媽.生:我家裡有爺爺有奶奶.生:我家裡有哥哥有弟弟師:老師家裡也有爸爸,媽媽,爺爺,奶奶,哥哥,弟弟.(課件出示這些詞語:爸爸,媽媽,爺爺,奶奶,哥哥,弟弟生:齊讀這些詞語.師:這些詞語有什麼相同點 生:後面有輕聲.師:你真會觀察.對,象這樣的詞語老師這裡還有一些.課件出示:東西 茄子 蘿蔔 燈籠 衣裳 竹子生讀詞語.師:好,那咱們開始上課!二,談話揭題,感知菜園師:小朋友,平時你爸爸媽媽都帶你去哪兒玩呢 (隨意說)師:今天,老師也帶你們去一個地方玩兒,什麼地方呢 瞧!(課件出示:菜園的圖片)生:(齊)菜園.師:你怎麼知道這是菜園 生:我看到那裡種著茄子,我就知道那是菜園了.生:我看到農民伯伯在豐收,還有旁邊擺著蘿蔔,我就知道那是菜園了.師:你真會觀察!(課件出示菜園的生字)師:我們來讀讀這個詞生齊讀菜園.師:轟隆隆,轟隆隆——生:哪組火車開起來 師:轟隆隆,轟隆隆——生:這(那)組火車開起來!生開火車讀.師:今天我們就去菜園逛逛.(出示菜園flash,欣賞菜園全貌的課件)生欣賞菜園全貌.三,感知詩歌,學習生字,新詞師:你們喜歡菜園嗎 生:喜歡.師:有個小朋友也喜歡菜園,他還寫了一首詩呢.(cai出示兒歌)生自由讀詩歌,初步感知.師:你都認識哪些老朋友 生:我認識辣椒.師:(課件出示放大的辣椒及辣椒長個尖尖嘴)指句子,你會怎樣地讀 生:我會大聲地讀:辣椒長個尖尖嘴.生:我會小聲地讀:辣椒長個尖尖嘴.生:我會高興地讀:辣椒長個尖尖嘴.師:我們來聽聽這位小朋友認識誰 生:我認識茄子.師:(課件出示茄子圖)茄子像什麼 生:茄子像一盞盞燈籠.師:(出示茄子高高打燈籠)生齊讀這一句話.師:很好,有誰也想當小老師帶大家讀一讀 一生領讀眾生跟讀.師:非常動聽,你們同桌之間能讀讀嗎 生:同桌讀.師:剛才同學們讀得可真認真!師:哦,這兒還有一個小朋友,我們來問問他認識什麼 生:我認識蘿蔔.師:(出示蘿蔔圖)flash演示蘿字.師邊按cai邊解說:這個蘿蔔的蘿字呀,上面的綠葉就是它的草字頭,中間胖胖的四字是它的身子,下面的夕就是它的尾巴嘍.(演示卜字)解說:而蘿蔔的卜字最簡單,一豎一點就是一個卜字了生邊觀看邊聽解說.師:蘿蔔最愛跟人們玩什麼遊戲呀 生:捉迷藏.師:(點擊捉迷藏的課件),flash演示捉的由來.捉蝴蝶要伸出手,小腳要跑得快,這樣才能捉得住呀 你能記住捉字了嗎 生:記住了.師:再來看看這個小男孩又在幹什麼了.(點擊課件)flash演示藏的由來.生:他藏到了樹後面,看不見了.師:這就是藏.你會怎樣地讀蘿蔔地下捉迷藏 生:我會大聲地讀:蘿蔔地下捉迷藏.生:我會調皮地讀:蘿蔔地下捉迷藏.生:我會輕輕地讀蘿蔔地下捉迷藏.師:很好,我們來火車來讀,好嗎 生火車讀.師:(出示豆角的圖片)你能化大家介紹一下這位朋友嗎 生:這是豆角,它的身體很長.師:真棒,豆可以和誰做朋友呢 生:大豆.生:豆腐.（ 友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索課文題目）原文地址
生:毛豆.師:嗯,你能說說豆角的特點嗎 生:豆角很長.生:它是綠色的.師:(出示豆角青青細又長)青青是什麼顏色 生:綠色.師:誰能用動作來表現豆角的樣子 生:用動作來表現豆角的樣子.師:誰來讀,誰來跟 生:我來讀,他來跟(指同桌).一生讀,一生跟讀.生:老師讀,我來跟.老師帶讀,學生跟讀.生:我來讀,老師跟.生帶讀,老師跟讀.師:你還認識哪些朋友呀 生:我認識黃瓜.師:(出示黃瓜的畫面)黃瓜有怎樣的有怎樣的 生:黃瓜有長的有短的.師:確實哦,生:黃瓜有黃的有綠的.師:對,說得不錯.(出示句子黃瓜身穿綠衣裳)誰來讀誰來跟呢 男生讀女生跟,女生讀男生跟.師:(出示南瓜的圖片及詞語南瓜)聽著小朋友讀得這麼好,矮個子南瓜也來湊熱鬧了.觀看課件,南瓜顏色由綠變黃,樣子由小變大.師口述:瞧,南瓜的顏色由綠色漸漸變成了金黃 色了師:南瓜有什麼顏色 生:南瓜有綠色的有黃色的.師:你知道南瓜為什麼有這麼多顏色 生:它會慢慢變老,所以顏色也會變了.師:這就是詩歌中說的:南瓜越老皮越黃.師:出示南瓜越老皮越黃生齊讀師:我們來個比賽讀怎樣 生:好!(小組比賽讀.)師:看小朋友這麼聰明,我想考考大家.(出示捲心菜和白菜)捲心菜和白菜有什麼不同 生:捲心菜是卷的而白菜是白的.師:認識捲心菜的請大聲讀.生讀捲心菜師:認識白菜的也請大聲讀. 生讀白菜.師:讓我們一齊來讀.生齊讀捲心菜,白菜.師:(出示西紅柿課件)你會怎樣地讀 生:我會高興地讀:西紅柿.生:我會快樂地讀:西紅柿.你想怎樣讀,就怎樣讀.生用自己喜歡的方式讀西紅柿.師:一個一個地認,老師相信,小朋友都沒問題了,那它們一塊兒跑出來,我猜你們可能就不認識了!我這麼說你們服氣嗎 師邊說,邊按出cai出示所有的字詞.生:不服氣.師:那好,為了讓你們心服口服,先請小組自由練讀.生:小組練讀.師:好了嗎 可以開始比賽了嗎
生:毛豆.師:嗯,你能說說豆角的特點嗎 生:豆角很長.生:它是綠色的.師:(出示豆角青青細又長)青青是什麼顏色 生:綠色.師:誰能用動作來表現豆角的樣子 生:用動作來表現豆角的樣子.師:誰來讀,誰來跟 生:我來讀,他來跟(指同桌).一生讀,一生跟讀.生:老師讀,我來跟.老師帶讀,學生跟讀.生:我來讀,老師跟.生帶讀,老師跟讀.師:你還認識哪些朋友呀 生:我認識黃瓜.師:(出示黃瓜的畫面)黃瓜有怎樣的有怎樣的 生:黃瓜有長的有短的.師:確實哦,生:黃瓜有黃的有綠的.師:對,說得不錯.(出示句子黃瓜身穿綠衣裳)誰來讀誰來跟呢 男生讀女生跟,女生讀男生跟.師:(出示南瓜的圖片及詞語南瓜)聽著小朋友讀得這麼好,矮個子南瓜也來湊熱鬧了.觀看課件,南瓜顏色由綠變黃,樣子由小變大.師口述:瞧,南瓜的顏色由綠色漸漸變成了金黃 色了師:南瓜有什麼顏色 生:南瓜有綠色的有黃色的.師:你知道南瓜為什麼有這麼多顏色 生:它會慢慢變老,所以顏色也會變了.師:這就是詩歌中說的:南瓜越老皮越黃.師:出示南瓜越老皮越黃生齊讀師:我們來個比賽讀怎樣 生:好!(小組比賽讀.)師:看小朋友這麼聰明,我想考考大家.(出示捲心菜和白菜)捲心菜和白菜有什麼不同 生:捲心菜是卷的而白菜是白的.師:認識捲心菜的請大聲讀.生讀捲心菜師:認識白菜的也請大聲讀. 生讀白菜.師:讓我們一齊來讀.生齊讀捲心菜,白菜.師:(出示西紅柿課件)你會怎樣地讀 生:我會高興地讀:西紅柿.生:我會快樂地讀:西紅柿.你想怎樣讀,就怎樣讀.生用自己喜歡的方式讀西紅柿.師:一個一個地認,老師相信,小朋友都沒問題了,那它們一塊兒跑出來,我猜你們可能就不認識了!我這麼說你們服氣嗎 師邊說,邊按出cai出示所有的字詞.生:不服氣.師:那好,為了讓你們心服口服,先請小組自由練讀.生:小組練讀.師:好了嗎 可以開始比賽了嗎
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