練習 3
教學目標：
1.通過讀詞語和行圖,認識生活中幾種常見的汽車類型,建立起文字符號與圖畫、詞語既念與事物之同的聯繫,了解這幾種常見車型的功能與作用,進而把句子補充完整並說出來 。
2熟記4個成語和兩句三字韻語。
3.繼續進行描紅、仿影和臨寫訓練,突出筆畫「 L」的寫法 。
4.讓學生介紹自己的好朋友,並藉以豐富交際經驗,提高交際能力 a
教學時間：3課時 。
教學過程：
第1課時
教學「學和用"。
一、教學前一部分
1藉助排音讀懂前一部分要求。
(1)讀詞語 。
(2) 看圖並用線條把圖和詞語連接起來
2.指導。
(1)看圖畫說說白己認識哪些車,叫什麼名稱。
(2) 出示帶拼音的詞語讓學生自己拼讀。
(3) 指名讀詞語 。新 課 標 第 一 網
(4)齊讀。
3.練習連線。
( 1 ) 師述:請小朋友們用線條把詞語和相應的車子連起來 。
(2) 學生練習連線,教師行間巡視,個別輔導 。
4.反饋糾正學生連線情況。
二、教學後一部分
1.藉助拼音讀懂後一部分要求 。(分別說說這些車子的本領)
2.指導。
(1 ) 出示不完整的句子 。
(2) 讓學生讀、思、議。
(3)指名說。
3.練習。
(1) 再出示不完整的句子 。
（2）讓學生看前面的圖來說，能說幾種就說幾種,越多越好 。
4.延伸
( 1 ) 有誰還知道其他類型的車嗎? 給大家講講。
( 2) 可以帶學生到馬路邊看看來來往往的汽車,說說它們是幹什麼用的 。
三、課後拓展
有興趣的小朋友可以搜集一些汽車的圖片資料,多認識一些汽車,並了解它們的功能。
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