1、感知不同紙張製作的睡蓮的吸水性能。
2、培養幼兒仔細觀察和探索的習慣。
3、喜歡參加科學小實驗。
活動準備：
1、知識準備：認識繪畫紙、報紙、卡紙、宣紙等紙張。
2、物質準備：不同質地的紙折成的睡蓮、一盆土、一盆沙、八盆水、記錄總表一張、記錄紙41份、筆41支。
活動過程：
一、引發興趣
1、出示一朵含苞待放的紙制睡蓮引入：這朵紙做的睡蓮會在沙里、土裡還是水裡開放?
2、教師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盤子裡，引導幼兒觀察睡蓮的變化。組織討論：為什麼睡蓮會在水裡開花？師小結，引導幼兒了解紙的吸水性。
二、預測猜想
1、出示不同質地的紙，說說它們有什麼不一樣？
2、出示不同質地的紙做成的睡蓮花，引導幼兒猜想，三種睡蓮開花是順序是什麼？並將自己的猜想用1-3的數字記錄在紙上。
三、驗證交流
1、幼兒實驗：
（1）五個幼兒合作使用一個臉盆；
（2）將自己的睡蓮同時放入水中；
（3）認真觀察睡蓮在水中「開花」時的細小變化和速度的差異，做好記錄。
2、互動交流：
你剛才是怎麼玩「睡蓮花開」的？
哪種紙做的睡蓮開得最快？為什麼？
三種不同質地的紙睡蓮開花順序是怎麼樣的？
3、師小結：紙的吸水性越強，睡蓮開花的速度就越快。
活動延伸：
美工區：提供各種質地不同的紙讓幼兒折睡蓮。
科學區：提供更多不同質地的紙睡蓮和記錄紙，讓幼兒繼續觀察與探索。
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