摘 要： 本文經過抽樣調查網絡受眾群體作為研究對象,系統分析網絡流行語言的使用情況,通過比較傳統語言與網絡流行語言,挖掘網絡流行語言的積極作用和社會價值,從社會語言學的角度為網絡流行語言的發展提供針對性建議,旨在引導人們形成對網絡流行語言的正確認識,完善網絡流行語言的再認識體系。
關鍵詞： 網絡流行語言; 再認識; 建議;
網絡流行語言正式進入大眾視野是從21世紀10年代開始的,最先引起人們關注的是當年一部日本動畫片中的配音台詞,動畫中“給力”一詞被刊登在報紙雜誌上,出現在大小電視節目中,一時廣為流行。“給力”的意思是幫助別人,有用,給人面子,言簡意賅表達了人們的情感,所以被人們接受和喜愛。如今,“給力”一詞已被教育部列入漢語新詞條並收入《現代漢語詞典》,成為社會規範語言。
一、網絡流行語言的發展概述
總結網絡流行語言十幾年的發展變化,可以得出一個結論:廣為流傳的網絡語言都帶有娛樂性質和調侃氣息,並且能夠非常簡單、直白地反映人們的情感,但是在構詞方面沒有形成統一的標準和規範,有的來自影視作品,有的來源於諧音、縮略語,使得人們在接受和使用上遇到一些困難,有些較為年長的人一時間無法理解某些網絡流行語言的深刻內涵,網絡流行語言的非規範性對於傳統語言的使用也造成一定衝擊,一些粗鄙的、不合時宜的表達更是會影響青少年價值觀的形成,不可否認是網絡流行語言已經成為大眾新興社會語言,它以不可逆轉和無法阻擋之勢充斥在人們生活中,關鍵在於我們如何引導和規範網絡流行語言。
二、網絡流行語言的現狀
本項目圍繞網絡流行語言展開調查和研究,發表了《社會語言學視域下網絡流行語言的功能的調查報告》。根據調研結果,作出以下四點總結:網際網路的發展間接影響網絡語言使用的群體;網絡流行語言具有時代功能;網絡流行語言具有語言交際功能;網絡流行語對語言生態有積極與消極兩方面的影響。
三、網絡流行語言的再認識
(一)重視語言要素,再認識網絡流行語言的創造性
隨著網際網路時代的到來,社會上掀起了網絡流行語言的風靡之勢。在網絡的世界裡,網民對每一個事件都有花樣的解讀,因此他們不斷接受、傳播、創造新的網絡語言。網民通常運用意義重解、諧音、縮寫、中英文混用、符號數字與文字混用等創造新的詞彙。對於以上各式的創造,大部分網絡用戶並沒有認識到網絡用語創新的背後改變了哪些語言要素,以至於網絡流行語對語言生態產生消極的影響。如果網民能從重視語言要素出發,再認識網絡流行語言,學會自我判斷創造的網絡用語規範與否,網絡語言生態將會有明顯的改善。
語音、詞彙和語法構成了語言的三要素,而網絡流行語的特徵表現在語義、語法、語彙和語音四個方面。對原本詞義的創新或曲解、運用其比喻義,這種網絡流行語言的創造是語言要素中語義方面的體現。但是我們要認識到哪些語義的變化可以給我們帶來積極影響,而哪些變化造成了消極影響。舉個例子,“灰犀牛”原本是動物名詞,現在指機率高、影響大的潛在危機。網民受書籍《灰犀牛:如何應對大機率危機》的比喻義啟發,重新賦予“灰犀牛”含義,它成為流行語言後令媒體乃至國家對全球經濟予以重視,並提出“構建人類命運共同體,實現共贏共享”的“中國方案”。再看“跪族籃孩”,它是通過諧音改造“跪族籃孩”得來的,特指2019年10月10日上海某籃球館NBA球迷,使得國家被外網群嘲的跪族。“跪族籃孩”的流行使用先不論褒貶,但確實引起中國網民對國家尊嚴的反思,眾人的共鳴引起對時政的關注。運用語素變化的網絡流行語言遠不止“灰犀牛、跪族籃孩、3C認證”。詞語創造的背後,隱藏著那時那刻的社會事件和隨之帶來的社會關注,潛移默化地對這個世界產生一定的積極影響。遵循語素法則創造的網絡流行語言,所帶來的效果是可喜的,也是語言生態所提倡的。
2019年出現的“隨薪鎖欲、你怎麼這個亞子、雨女無瓜、千斤頂”這一類網絡流行語言是產生消極作用的其中一些例子。“雨女無瓜”是諧音詞、詞義別解的混用,網民改“與你無關”為“雨女無瓜”,只保留了語音,以此作為一種幽默調侃;“你怎麼這個亞子”源自《巴啦啦小魔仙》中的男主遊樂王子經常說的一句話,原話是“你怎麼這個樣子”,因為普通話不標準,所以被網民解讀為亞子。詞彙的改變,雖然生動活力地表達情緒、滿足大眾的娛樂意識,但把這種改編作為流行傳播,容易在正規場合造成錯寫傳統文字、形成發音不標準等消極情況,這類容易產生消極影響,給社會帶來不良社會效益的網絡流行語言並不提倡。
重視網絡流行語言的語言要素,規範創造網絡流行語言,盡所能遵循語言文化的規則。創造者不但要明確參與意識,還要通過認識現代語言學的語言要素,再認識網絡流行語言的產生過程,讓網絡用語為語言學真正注入積極新鮮的有效血液。
(二)改正心態,再認識網絡流行語言的使用
網絡流行語言生動、簡潔,能夠滿足網民“隨時隨地,想用就用”的需求,於是在日常生活中逐漸被人們接納並使用。但是“隨時隨地,想用就用”的心態不利於網絡流行語言發揮其正麵價值。
我們提倡“隨時隨地”變為“適時適地”,即注意場合性。課堂、婚禮、葬禮、面試、會議等正規的場合需要嚴肅端莊的語言。假設在會議過程中,因形成習慣的緣故,表達不贊同的憤怒之際脫口而出“暴扣你頭”,場面就會變得尷尬而失禮;如果課堂上詢問老師問題,因平時隨意地習慣性運用諧音詞,稱呼“老師”為“老濕”,這樣顯得對老師極不尊重。因此,我們需要結合場合使用網絡流行語言。有所篩選地使用網絡用語,自覺摒棄帶有粗俗性、歧視他人、傷害他人性質的網絡流行語言。使用網絡流行語言時,應該端正心理,不要把隨性當個性,留雅去俗。
再認識網絡流行語言的使用是形成健康語言生態的有效途徑。網絡用戶應該意識到網絡環境的營造需要靠每個人的維護,網民主觀意識上的再認識是自我思想素質的提升,學會重新看待已有的存在,再認識網絡流行語言,打造良好的語言生態環境,充分發揮網絡流行語言的時代功能,構建健康的網絡生態是當代網民義不容辭的責任。
四、結語
接受、傳播、創造是一個連續的過程,網絡平台上接受網絡流行語言的人包括了創造者和使用者。無論是創造者抑或是使用者,都是傳播的參與者,他們需要明確自我參與意識,重新審視創造與使用的過程是否給網絡環境的健康發育造成危害。再認識是給予網民一個意識,創造時回顧語言要素的規範,使用時學會辨別與挑選。
參考文獻
[1]曾艷.十年來網絡流行語研究綜述[J].科教導刊(下旬),2019(08):144-146.
[2]向莉.社會語言學視域下網絡語言分析[J].中華文化論壇,2013(10):142-146.
[3]陳雨婷,吳婉嶸,劉權鋒.社會語言學視域下網絡流行語言的功能及調查報告[J].產業與科技論壇,2020,19(09):88-90.
原文出處：陳雨婷,吳婉嶸.社會語言學視域下網絡流行語言的再認識[J].傳媒論壇,2020,3(21):134-135.
關鍵詞： 網絡流行語言; 再認識; 建議;
網絡流行語言正式進入大眾視野是從21世紀10年代開始的,最先引起人們關注的是當年一部日本動畫片中的配音台詞,動畫中“給力”一詞被刊登在報紙雜誌上,出現在大小電視節目中,一時廣為流行。“給力”的意思是幫助別人,有用,給人面子,言簡意賅表達了人們的情感,所以被人們接受和喜愛。如今,“給力”一詞已被教育部列入漢語新詞條並收入《現代漢語詞典》,成為社會規範語言。
一、網絡流行語言的發展概述
總結網絡流行語言十幾年的發展變化,可以得出一個結論:廣為流傳的網絡語言都帶有娛樂性質和調侃氣息,並且能夠非常簡單、直白地反映人們的情感,但是在構詞方面沒有形成統一的標準和規範,有的來自影視作品,有的來源於諧音、縮略語,使得人們在接受和使用上遇到一些困難,有些較為年長的人一時間無法理解某些網絡流行語言的深刻內涵,網絡流行語言的非規範性對於傳統語言的使用也造成一定衝擊,一些粗鄙的、不合時宜的表達更是會影響青少年價值觀的形成,不可否認是網絡流行語言已經成為大眾新興社會語言,它以不可逆轉和無法阻擋之勢充斥在人們生活中,關鍵在於我們如何引導和規範網絡流行語言。
二、網絡流行語言的現狀
本項目圍繞網絡流行語言展開調查和研究,發表了《社會語言學視域下網絡流行語言的功能的調查報告》。根據調研結果,作出以下四點總結:網際網路的發展間接影響網絡語言使用的群體;網絡流行語言具有時代功能;網絡流行語言具有語言交際功能;網絡流行語對語言生態有積極與消極兩方面的影響。
三、網絡流行語言的再認識
(一)重視語言要素,再認識網絡流行語言的創造性
隨著網際網路時代的到來,社會上掀起了網絡流行語言的風靡之勢。在網絡的世界裡,網民對每一個事件都有花樣的解讀,因此他們不斷接受、傳播、創造新的網絡語言。網民通常運用意義重解、諧音、縮寫、中英文混用、符號數字與文字混用等創造新的詞彙。對於以上各式的創造,大部分網絡用戶並沒有認識到網絡用語創新的背後改變了哪些語言要素,以至於網絡流行語對語言生態產生消極的影響。如果網民能從重視語言要素出發,再認識網絡流行語言,學會自我判斷創造的網絡用語規範與否,網絡語言生態將會有明顯的改善。
語音、詞彙和語法構成了語言的三要素,而網絡流行語的特徵表現在語義、語法、語彙和語音四個方面。對原本詞義的創新或曲解、運用其比喻義,這種網絡流行語言的創造是語言要素中語義方面的體現。但是我們要認識到哪些語義的變化可以給我們帶來積極影響,而哪些變化造成了消極影響。舉個例子,“灰犀牛”原本是動物名詞,現在指機率高、影響大的潛在危機。網民受書籍《灰犀牛:如何應對大機率危機》的比喻義啟發,重新賦予“灰犀牛”含義,它成為流行語言後令媒體乃至國家對全球經濟予以重視,並提出“構建人類命運共同體,實現共贏共享”的“中國方案”。再看“跪族籃孩”,它是通過諧音改造“跪族籃孩”得來的,特指2019年10月10日上海某籃球館NBA球迷,使得國家被外網群嘲的跪族。“跪族籃孩”的流行使用先不論褒貶,但確實引起中國網民對國家尊嚴的反思,眾人的共鳴引起對時政的關注。運用語素變化的網絡流行語言遠不止“灰犀牛、跪族籃孩、3C認證”。詞語創造的背後,隱藏著那時那刻的社會事件和隨之帶來的社會關注,潛移默化地對這個世界產生一定的積極影響。遵循語素法則創造的網絡流行語言,所帶來的效果是可喜的,也是語言生態所提倡的。
2019年出現的“隨薪鎖欲、你怎麼這個亞子、雨女無瓜、千斤頂”這一類網絡流行語言是產生消極作用的其中一些例子。“雨女無瓜”是諧音詞、詞義別解的混用,網民改“與你無關”為“雨女無瓜”,只保留了語音,以此作為一種幽默調侃;“你怎麼這個亞子”源自《巴啦啦小魔仙》中的男主遊樂王子經常說的一句話,原話是“你怎麼這個樣子”,因為普通話不標準,所以被網民解讀為亞子。詞彙的改變,雖然生動活力地表達情緒、滿足大眾的娛樂意識,但把這種改編作為流行傳播,容易在正規場合造成錯寫傳統文字、形成發音不標準等消極情況,這類容易產生消極影響,給社會帶來不良社會效益的網絡流行語言並不提倡。
重視網絡流行語言的語言要素,規範創造網絡流行語言,盡所能遵循語言文化的規則。創造者不但要明確參與意識,還要通過認識現代語言學的語言要素,再認識網絡流行語言的產生過程,讓網絡用語為語言學真正注入積極新鮮的有效血液。
(二)改正心態,再認識網絡流行語言的使用
網絡流行語言生動、簡潔,能夠滿足網民“隨時隨地,想用就用”的需求,於是在日常生活中逐漸被人們接納並使用。但是“隨時隨地,想用就用”的心態不利於網絡流行語言發揮其正麵價值。
我們提倡“隨時隨地”變為“適時適地”,即注意場合性。課堂、婚禮、葬禮、面試、會議等正規的場合需要嚴肅端莊的語言。假設在會議過程中,因形成習慣的緣故,表達不贊同的憤怒之際脫口而出“暴扣你頭”,場面就會變得尷尬而失禮;如果課堂上詢問老師問題,因平時隨意地習慣性運用諧音詞,稱呼“老師”為“老濕”,這樣顯得對老師極不尊重。因此,我們需要結合場合使用網絡流行語言。有所篩選地使用網絡用語,自覺摒棄帶有粗俗性、歧視他人、傷害他人性質的網絡流行語言。使用網絡流行語言時,應該端正心理,不要把隨性當個性,留雅去俗。
再認識網絡流行語言的使用是形成健康語言生態的有效途徑。網絡用戶應該意識到網絡環境的營造需要靠每個人的維護,網民主觀意識上的再認識是自我思想素質的提升,學會重新看待已有的存在,再認識網絡流行語言,打造良好的語言生態環境,充分發揮網絡流行語言的時代功能,構建健康的網絡生態是當代網民義不容辭的責任。
四、結語
接受、傳播、創造是一個連續的過程,網絡平台上接受網絡流行語言的人包括了創造者和使用者。無論是創造者抑或是使用者,都是傳播的參與者,他們需要明確自我參與意識,重新審視創造與使用的過程是否給網絡環境的健康發育造成危害。再認識是給予網民一個意識,創造時回顧語言要素的規範,使用時學會辨別與挑選。
參考文獻
[1]曾艷.十年來網絡流行語研究綜述[J].科教導刊(下旬),2019(08):144-146.
[2]向莉.社會語言學視域下網絡語言分析[J].中華文化論壇,2013(10):142-146.
[3]陳雨婷,吳婉嶸,劉權鋒.社會語言學視域下網絡流行語言的功能及調查報告[J].產業與科技論壇,2020,19(09):88-90.
原文出處：陳雨婷,吳婉嶸.社會語言學視域下網絡流行語言的再認識[J].傳媒論壇,2020,3(21):134-135.
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